开展高中生自主合作制作微视频教学资源项目教学的实践研究.pdf
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1、教学实践 前卫 开展高中生自主合作制作微视频教学资源项目教学的实践研究潘志韧,(中山市第一中学,广东 中山 ;广东省万录品名师工作室,广东 中山 )【摘要】本文探讨了开展高中生自主合作制作微视频教学资源项目教学的可行性和实施方法.通过调查和访谈发现,这种教学方法可以激发学生的学习兴趣和创造力,提高其自主学习能力、协作能力和创新能力.具体实施方法包括确定项目主题、组建小组、分工合作、培训和指导以及评价和反馈等.本项目教学实践研究成果为开展综合实践项目教学相关活动提供了较为完善可行的思路和方法.【关键词】高中;微视频;教学资源;项目教学本项目研究的背景及意义随着信息技术的发展和普及,微视频已经成了
2、一种较为常用的教学资源。微视频具有时间短、形式生动、易于理解和传播等特点,便于在课堂上直接展播,是教师常规教学手段之一,同时也适合学生自主学习。就目前情况来看,大部分的微视频教学资源的制作与优化整合工作都是以教师为主体来开展完成的,很少是由学生们制作而成,而以当下高中生的信息技术和认知水平来说,学生是完全有能力协同制作与教学相关的微视频资源的。笔者提出了这种以老师引导,学生作为制作主体,以团队协作方式来制作微视频教学资源的模式。这种模式能更好地利用学生资源来完善填补教学资源制作的不足,让微视频教学资源的选材、制作、效果及应用更为丰富多彩。开展高中生自主合作制作微视频教学资源项目教学,可以有效提
3、升学生的学习兴趣和主动性,培养其自主学习能力、协作能力和创新能力。但在目前的高中教育中,尚未普遍开展这种项目教学模式的实践研究。因此,有必要探讨该教学模式的可行性和实施方法,为开展综合实践项目教学相关活动提供较为完善可行的思路和方法。项目可行性研究本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法进行数据收集,通过分析调查数据和访谈记录,探讨开展高中生自主合作制作微视频教学资源项目教学的可行性和实施方法。具体步骤如下:()设计问卷:设计结构化问卷,包括学生基本情况、对微视频教学资源的认识和态度等方面。具体可参考以下几方面问题展开调研:学生是否愿意制作;学生有没有条件制作;学生希望制作什么内容;学生希望做成什
4、么样;学生做的作品希望如何使用。()发放问卷:针对本校高一、高二年级学生,向其中大部分班级的学生通过信息技术课堂发放相关调查问卷,要求回收率达到 以上。()数据统计分析:对收回的问卷数据进行统计分析,了解学生对微视频教学资源的认识和态度。()访谈采集:根据问卷结果,选取一些学生进行半结构化访谈,深入了解学生对自主合作制作微视频教学资源的看法和体验。()数据整理分析:对访谈记录进行整理和分析,进一步了解学生对该教学模式的看法和意见。通过问卷调查和访谈相结合的方法,可以全面深入地了解学生对于自主合作制作微视频教学资源的态度和看法,为探讨其可行性和实施方法提供科学的数据支持。最终根据调查结果及课时、
5、课程安排等实际情况开展本项目的教学实践活动,可以针对制作意愿高的个别班级进行试点开展,也可以对所教班级全面开展。项目教学实施过程项目教学实施过程是根据教学目的和教学要求而定的,以学生为单位,创设小组,让小组成员之间相互协调、配合,去完成微视频制作,最后教师根据学生视频制作的具体情况以及制作实施过程进行客观的评价,以调动学生在微视频制作过程中的主体性,发展学生的合作精神,提升学生的自主实践能力。()确定项目主题:由老师根据高中课程内容和学生兴趣确定项目主题。()组建小组:学生自行组建人的小组,每个小组确定一个负责人,负责协调组内工作进度。()分工合作:根据项目主题,小组成员根据自己的特长和兴趣进
6、行分工,例如撰写剧本、拍摄、剪辑等。同时,需要强调各小组之间的交流与协作,以保证最终产品的整体性和质量。()培训和指导:老师向学生介绍微视频的相关知识和技能,并提供必要的技术指导和实践培训。()制作微视频:小组成员按照分工计划,开始制作微视频,包括策划、拍摄、剪辑等环节。制作过程中,老师可以给予必要的指导和帮助。()评价和反馈:老师对最终产品进行评价和反教学实践 前卫 馈,并引导学生根据反馈意见进行修改和改进。同时,也可以举行微视频展播活动,让更多的人欣赏学生的作品,鼓励学生分享和交流。通过以上步骤,学生可以在小组协作中体验到自主学习、创新和协作能力的提升。同时,也可以发挥各自的特长和兴趣进行
7、分工合作,提高学科素养和综合素质。具体的项目教学课程安排计划可参考表。表项目教学课程计划表周次阶段计划具体内容第一周、第二周项目介绍与选题介绍微视频教学资源的意义和价值.介绍微视频教学资源的基本要求和制作流程.引导学生选择适合的教学内容和题材.安排小组,确定小组成员及分工.第三周策划与准备教师引导学生了解自己所选的题材,研究相关素材.学生利用网络等资源搜索、采集相关资料,制定拍摄计划和脚本.第四周至第七周制作微视频教学资源学生小组分工协作,共同制作微视频教学资源.教师进行指导和监督管理,确保视频质量.第八周评价和总结教师对学生的微视频教学资源进行验收,并评价其质量和效果.学生进行自我评价和总结
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