考古学本科专业“专业文献导读”课程思政探索.pdf
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1、教育是影响人身心发展的社会实践活动遥学校教育重在培养人才尧传授知识袁担负着立德树人尧促进学生全面发展的任务遥 2016 年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调野把思想政治工作贯穿教育教学全过程袁实现全程育人尧全方位育人冶遥 2017 年叶高校思想政治工作质量提升工程实施纲要曳明确提出野课程思政冶袁要求高校教师野充分挖掘和运用各门课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能袁融入课堂教学各环节冶遥 2021 年修订后的叶中国共产党普通高等学校基层组织工作条例曳要求野充分发挥课堂教学的主渠道作用袁办好思想政治理论课袁推进课程思政建设袁 拓展新时代大学生思想政治教育的有效途径袁形成
2、全员全过程全方位育人的良好氛围和工作机制冶遥 课程思政建设是学校落实立德树人要求和做好育人工作的抓手袁是实现学生德育培养与专业教育的有机统一遥我校考古学专业任选课野专业文献导读冶袁探索和实践课程思政教育袁经过两轮的课程讲授袁取得了一定的效果遥一尧野专业文献导读冶课程思政的意义分析野课程思政冶强调通过专业课程尧综合素养课程等课堂教学中专业知识的传播为载体袁将野思政冶的内涵与要求袁分散至各类课程中袁体现野思政冶味道袁凸显育人价值1遥 野专业文献导读冶课程是考古学专业必修课的辅助与拓展袁授课中将思想政治培养与传授专业知识并行尧课程思政与专业课教育协同前进袁可以提高学生的思想政治水平尧品德修养尧文化素
3、养袁为学生成为德才兼备尧综合素质较高的社会主义有用人才储备素养遥通过本课程的课程思政教育袁引导学生认识中国百年考古学的发展成就袁以及取得这些成就的原因袁使学生更深地理解党的方针政策的正确性和社会主义制度的优越性袁 做到 野两个维护冶野四个自信冶遥通过考古学经典阅读袁引领学生专注于专业知识的学习和探索袁让学生在未来的学习和工作中明确考古学研究方向袁助力中国考古学学科建设遥 通过本课程的学习袁引导学生发现问题尧分析问题尧思考问题尧解决问题袁训练学生扎实的专业基本功袁为党和国家培养合格的考古学人才遥二尧野专业文献导读冶课程的思政元素挖掘课程思政主要形式是将思想政治教育元素袁包括思想政治教育的理论知识
4、尧价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去袁潜移默化地对学生的思想意识尧行为举止产生影响2遥课程思政主要侧重于对学生思想价值引领方面3袁思政的内容包括人生观价值观引领尧时事国情理解尧爱国思想表达尧优秀传统文化传承尧行为品德教育等方面遥野专业文献导读冶课程的思想政治教育元素既要贴近考古学专业袁又要符合文献导读课程本身遥 因此要结合所授课程内容与特点袁挖掘其中蕴含的思政元素遥通过上表袁野专业文献导读冶课程教学主题内容与思政教育有机融入尧同向同行遥 有学者对德育教育进行了分析袁野课程德育实质上是隐形德育袁利用非德育课程中所蕴含的丰富的德育资源开展道德教育袁具有隐蔽性尧渗透性等特点袁这也是通过专业课程
5、开展道德教育的一大优势所在袁通过专业课程收稿日期院2023-04-11作者简介院张少珊渊1978-冤袁女袁汉族袁赤峰学院历史文化学院副教授袁研究方向院契丹辽史尧契丹文字曰任君宇渊1981-冤袁女袁汉族袁赤峰学院历史文化学院讲师袁研究方向院史前考古尧科技考古遥考古学本科专业野专业文献导读冶课程思政探索张少珊,任君宇渊赤峰学院袁 内蒙古赤峰024000冤摘要:课程思政建设是学校落实立德树人要求尧做好育人工作的抓手袁是将学生的德育培养与专业教育的有机统一的最佳方式遥 文章从我校考古学专业任选课野专业文献导读冶课程思政的意义分析入手袁挖掘此课程中的思政元素袁同时选取两个教学内容作为案例进行展示袁以实现
6、课程思政的育人效果遥关键词院考古学曰野专业文献导读冶曰课程思政中图分类号:K85;G641文献标识码:A文章编号:1673-2596(2023)06-0088-03Vol.44 No.6Jun.2023第 44 卷 第 6 期2023 年 6 月赤 峰 学 院 学 报(哲 学 社 会 科 学 版)Journal of Chifeng University(Soc.Sci)88-教学主题内容课程思政融入点预期效果中国现代考古学的形成讲到野中国现代考古学形成的背景冶时袁提示学生中国考古学与国家命运相连袁与爱国主义直接相关袁与当代社会相通遥提升学生的爱国主义和时代精神袁增强历史使命感尧责任感遥中国现
7、代考古学的发展历程讲到野中国现代考古学的发展分期尧阶段冶时袁列举我国考古学事业的进步与成就遥让学生感受考古学发展成就袁 强化爱国情怀袁增强民族自豪感袁增强学生的野四个自信冶和价值引领遥考古学家的生平事迹尧求学经历讲述经典论著的考古学家的学术历程和学术品质袁他们追求真理尧脚踏实地的优秀品质遥 提高学生对科学尧对学术的敬畏袁学习前辈追求知识尧持之以恒的学术精神袁以及启迪学生对正确的国家观尧人生观尧价值观等的认识遥激发学生不断进取尧 持之以恒的学习态度袁 引领正确的道德情操和思想价值观袁坚定理想信念袁绽放拼搏精神遥专业文献讲读尧研读增加阅读量遥 分析文献主题尧结构层次尧写作方法及规范等袁丰富学生的知
8、识和学识袁培养学生的重述能力尧归纳演绎能力尧分析能力和批判能力等遥加深学生对考古学理论和方法的认识尧提高学生的写作水平尧学术水平和素养袁培养考古学人才遥野专业文献导读冶课程思政教学主题内容及融入点的教学渗透蕴含于其中的科学精神袁让学生在接受专业知识和技能的学习训练时受到科学精神的熏陶袁从而潜移默化地影响学生的思想尧行为和价值选择冶4遥挖掘课程思政元素袁找准思政内容与野专业文献导读冶专业知识的契合点袁将思政内容融入课堂讲授中袁形成课程特点和思政优势有机结合的完美态势袁既传授了知识袁又对学生的思想尧行为和价值选择等方面产生积极影响袁有效产生 1+1 大于 2的结果5袁起到了知识与德育教育兼修的良好
9、效果遥三尧教学案例举隅对于一门课程来说袁 教学的开场即第一堂课野绪论冶部分显得尤为重要袁因为良好的开端是成功的一半遥所以袁在野专业文献导读冶课程中袁将第一堂课野绪论冶精心设计袁带动起学生的认知尧行为尧情感袁可以使学生更好地投入到本课程的后续学习之中袁因此本文以野绪论冶作为案例袁展示专业知识如何与课程思政相融合的遥通过对本课程野绪论冶的分析和归纳袁讲授的主要内容院一是以田野调查发掘为特征的中国现代考古学的形成及传入的原因曰二是中国现代考古学的分期与阶段尧主要工作及取得的成就遥 讲授的重点是理解中国现代考古学传入的原因曰讲授的难点是中国现代考古学不同分期尧不同阶段取得的重大成就及其意义和对中国现代
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