跨学科教学:语文教学的“新样态”.pdf
《跨学科教学:语文教学的“新样态”.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《跨学科教学:语文教学的“新样态”.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、在小学语文课堂中,教师以学习任务群的方式进行跨学科融合式教学,通过将语文教学与其他学科结合,促使学生将多学科知识联系起来,并进行综合运用,这样可以有效提高学生的学习效率。一、研读教材,完善跨学科设计开展跨学科融合式教学时,教师必须深入研读语文教材,了解教材内容并找到合适的“跨点”,完成跨学科融合式教学设计。教师应从整体视角出发,确保跨学科融合式教学既能体现语文学科的特征,又能让学生学习和应用其他学科知识。在研读语文教材时,教师可以从一篇课文或一个单元入手,在确定教学主题后,设计适合的跨学科融合式教学方案。以三年级下册漏一课为例,为了让学生更好地了解文章内容,教师可以采用戏剧表演的方式,将语文学
2、科与音乐及表演等艺术性学科相融合,促进跨学科教学。在教学的过程中,教师首先带领学生仔细阅读课文,要求学生用简洁的语言总结文章的主旨,并复述故事情节。接着,教师采用音乐剧的戏剧表演教学方式,将学生分为两组,让两组学生分别改编音乐剧并进行表演。教师为学生讲解改编剧本的要领,分配演员组、道具组、导演组和后勤组的人员,确保每位学生都能找到适合自己的角色。教材是教学依据,是课堂教学的重要指南。教师深入研读教材才可以全面了解课文的结构、主题和意义,掌握知识点的重要性和难易程度,以便更好地组织教学内容和安排教学进度,拓展教学的广度和深度。完善跨学科教学需要教师拓宽视野,积极推动学科之间的融合,培养学生的创新
3、思维和综合应用能力。二、设计跨学科任务,引导深度学习在跨学科融合式教学中,教师需要设计一些合理的、具备一定指向性和层次性的任务,逐步引导学生进行深入学习。通过不断探索,学生可以逐渐由语文知识的学习过渡到其他学科知识和技能的学习中。在完成相应任务的过跨学科教学:语文教学的新样态18程中,学生能够更好地掌握相关知识与技能,有助于促进学生综合能力的发展。以 五 年 级 上 册圆明园的毁灭一课为例,教师可以使用多媒体设备向学生展示圆明园的复原图,让学生领略圆明园之美。接着,教师播放圆明园烧毁时的动态图像资料,让学生感受当时的情景,激发情感共鸣,并引入这一课的教学内容。在学生阅读课文并完成学习后,教师可
4、以结合历史学科与美术学科的知识来设计以下任务:第一,以小组为单位,结合资料,整理相关历史知识,分析圆明园毁灭事件的始末。第二,观察圆明园被毁前后的视频和图像资料,说一说圆明园之美体现在哪些方面,你是否喜欢圆明园并说明原因。请以不超过 200 字的篇幅描写圆明园烧毁前的景象。第三,思考圆明园毁灭这一事件对历史产生了怎样的影响,并详细说明自己对圆明园被毁的感悟。这样的教学活动可以使学生更加深入地了解圆明园的历史价值,培养学生的思考能力和审美能力。小学语文课堂中的跨学科融合式教学要以语文学科为主体,延伸至其他学科知识。通过科学的跨学科学习任务引导学生自主学习和探究,帮助学生构建多学科知识和技能的认知
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 跨学科 教学 语文 新样态
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。