四川省义务教育学校教师绩效考核.doc

四川省教育厅
关于印发四川省义务教育学校教师绩效考核
试行办法的通知
各市、州教育局：
为进一步深化教育人事制度改革，全面实施义务教育学校绩效工资制度，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，我们制定了《四川省义务教育学校教师绩效考核试行办法》，现印发你们，请结合本地实际认真贯彻执行。
附件：《四川省义务教育学校教师绩效考核试行办法》
                                                                                二OO九年六月十五日
、
主题词：义务教育教师考核办法
                                   四川省教育厅办公室               2009年6月15日印发
附件：
四川省义务教育学校教师绩效考核试行办法
第一章    总    则
第一条  为了全面实施义务教育学校教师绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分发挥教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校教师激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本试行办法。
第二条  绩效考核的范围及对象是按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式教师。
第二章   指导思想和基本原则
第三条  实施义务教育学校教师绩效考核工作，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献力量。
第四条   绩效考核的基本原则：
尊重规律，以人为本的原则。尊重教育教学规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
以德为先，注重实绩的原则。完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现。
激励先进，促进发展的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
客观公正，简便易行的原则。坚持实事求是、民主公开、科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
第三章  绩考核的主要内容
第五条 教师绩效考核的内容主要是教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责的工作任务的实绩，主要包括德、能、勤、绩等方面。
（1）对教师“德”的考核内容包括思想政治素养、师德等方面。重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》，遵守《四川省教师职业行为“八不准”》和学校规章制度的情况。
     （2）对教师“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、教育科研能力、教师专业发展等方面。教育能力主要考核教师组织管理学生、学生思想工作和结合所教学科内容在课堂教学中实施德育的能力；教学能力主要考核教师钻研课程标准和教材、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术等方面的能力；教育科研能力主要考核教师开展教育教学研究与改革、撰写教育科研论文、总结提练教育教学经验等方面的能力；教师专业发展主要考核教师拓展专业知识、提高专业素养等方面的能力。
（3）对教师“勤”的考核内容包括教育教学工作量、教学常规、出勤和学校兼职等方面的情况。教育教学工作量主要考核教师任课和担任班主任工作的情况；教学常规主要考核教师“教学六认真”情况；出勤主要考核教师遵守学校作息制度的情况；学校兼职主要考核教师担任中层以上干部以及学校其它工作履行职责的情况。
（4）对教师“绩”的考核内容包括教育效果、教学效果、教研业绩和专业发展等方面的内容。教育效果主要考核教师所教班级的班风学风、学生学习的行为习惯等方面的情况；教学效果主要考核教师完成教学任务，所教学生的学科素质、创新能力发展，学科班组合格率、巩固率，以及帮助学困生等方面的情况；教研业绩主要考核教师教育教学研究与改革、教学竞赛、论文撰写等方面的情况；专业发展主要考核教师专业水平提高、学历提升等继续教育考核的情况。
第六条  班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务自学成才作为教师工作量的重要组成部分。要强化对班主任的工作任务的考核；重点考核班主任对学生的教育引导和关爱、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展、学生安全教育、家校联系等方面的情况。
第七条  对义务教育学校校长的绩效考核包括德、能、勤、绩、廉等五个方面。“德”主要考核校长的思想政治素质、人格素养、职业道德等方面的情况。“能”主要考核校长的办学理念和教育思想，以及科学决策、依法治校、民主管理、沟通协调和引领教师专业发展等方面的能力。“勤”主要考核校长的工作作风和履行职责等方面的情况。“绩”主要考核校长全面贯彻党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量、改善办学条件、引领学校师生发展等方面的实绩。“廉”主要考核校长校务公开、经费使用、人事管理等方面廉洁自律的情况。
第八条  教师绩效考核的具体实施细则由各义务教育学校根据相关法律法规、规章制度和本试行办法，结合学校实际自行制定。义务教育学校校长绩效考核的具体实施细则由学校主管部门根据有关规定和本试行办法，结合区域实际自行制定。制定绩效考核实施细则要统筹考虑德、能、勤、绩等几个方面的权重，突出考核的重点。
第四章  绩效考核的方法与程序
第九条  教师绩效实行平时考核与定期考核相结合，定期考核与定量考核相结合，教师自评与学科组评议、年级组评议、考核组评议相结合。
第十条  教师平时考核由义务教育学校职能科室依据学校绩效考核实施细则对被考核人进行考核。定期考核分为学年度或自然年度考核，由学校绩效考核小组依据学校绩效考核实施细则对被考核人进行考核。
第十一条  考核结果为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。教师师德考核不合格者，其绩效考核直接确定为不合格等次。
第十二条  教师定期考核的基本程序：（1）教师填写《绩效考核评价表》，进行个人总结和述职；（2）组织民主测评或民主评议；（3）学校绩效考核小组对教师进行考核，并根据考核情况，参考民主测评和平时考核的结果提出考核等次建议意见；（4）学校绩效考核委员会集体研究确定教师考核等次；（5）在校内公示考核结果（公示期一般为5 个工作日），受理对考核结果有异议教师的复核申请；（6）学校将考核工作总结和考核结果报学校主管部门备案。
第十三条  绩效考核争议的处理。教师对考核结果有异议，首先需要书面向学校绩效考核委员会提出复核申请，学校绩效考核委员会受理后进行复核的考核结果的再次确认，如果教师对学校绩效考核委员会复核和再次数确认的考核结果仍有异议，可以向学校主管部门提出再次复核的书面申请，学校主管部门受理后进行复核和考核结果的最后确认。
第十四条  义务教育学校校长的绩效考核由学校主管部门组织实施。
第五章  绩效考核的组织管理
第十五条  义务教育学校设立绩效考核委员会和考核小组。绩效考核委员会由党支部、学校行政、工会、教师等方面的代表组成，绩效考核委员会主任由校长担任。考核小组组长和成员由绩效考核委员会确定。
第十六条  绩效考核委员会的职责是依据有关规定制定本校教师绩效考核实施细则，领导和组织本校绩效考核工作，确定教师绩效考核等次，对有异议的考核结果进行复核和确认。考核小组在绩效考核委员会的领导下，具体负责实施对教职工的考核工作，并根据考核情况提出绩效考核的等次建议意见。
第十七条  义务教育学校教师绩效考核实施细则，要广泛征求教师的意见和建议，并经教职工代表大会审议通过后报学校主管部门备案。
第十八条  绩效考核委员会和绩效考核小组，必须按照教师绩效考核实施细则，实事求是、认真负责地进行考核。对绩效考核过程中徇私舞弊、打击报复、弄虚作假的，必须严肃处理。
第十九条  建立学年度或自然年度绩效考核审核备案制度。学年度或自然年度绩效考核结束后，学校必须将绩效考核工作总结、《绩效考核统计表》等材料报主管部门备案。
第二十条  教育行政部门负责辖区内义务教育学校教师绩效考核工作的综合管理和监督指导。
第二十一条  义务教育学校要建立建全教师绩效考核档案，并落实专人负责档案管理。
第六章   绩效考核结果的使用
第二十二条  绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。
第二十三条  学校在制定奖励性绩效工资分配办法时，应根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持多劳多得、优绩优酬，坚持向骨干教师和考核为优秀的教师倾斜，合理拉开分配差距。对学年度或自然年度绩效考核为不合格等次的，不发放相应的奖励性绩效工资。
第二十四条  绩效考核结果也要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。
第七章    附   则
第二十五条  教师专业技术年度考核可以与教师绩效考核合并进行。
第二十六条  义务教育学校其它正式工作人员的绩效考核参照本试行办法执行。
第二十七条  本试行办法由四川省教育厅负责解释。
第二十八条  本试行办法自发布之日起施行。

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