课程思政融入概率论与数理统计教学的探索与探究.pdf
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1、中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 26 课程思政融入概率论与数理统计教学的探索与探究 刘 伟 张亚刚 朱亚茹 周彩凤 华北电力大学(保定)数理系,河北 保定 071003 摘要:摘要:立德树人是教育之本,课程思政是实现立德树人的重要途径。概率论与数理统计作为理工科院校重要的公共基础课,其课程思政的融入不可或缺。为了将思政内容自然融入教学中,使知识传授与价值引领有效结合,实现“传道”、“授业”、“解惑”多重教学目标。本文从课程目标的设定、思政元素的挖掘、教学方法的构建、思政案例的设计等方面对概率论与数理统计的课程思政进行了探索与研究。关键词:关键词:课程思政;概率论与数理统计;知识传授;价值
2、引领 中图分类号:中图分类号:G424 2018 年 5 月,习近平总书记在北京大学视察工作时提出:“要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节,做到以树人为核心,以立德为根本。”1同年 6 月,教育部部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议讲话中特别强调课程思政、专业思政的问题,提出要把课程思政提升到中国特色高等教育制度层面来认识,在持续提升思政课质量的基础上,推动其他各门课都要“守好一段渠、种好责任田”,与思政课同向同行,形成协同效应1。课程思政是落实高校立德树人根本任务的重要途径,是具有政治性和方向性作用的教学改革,可以让学生在知识积累中增强政治认同、感受思想熏陶、提升
3、人生境界2。人类社会生产实践和科学问题中存在大量的随机现象,如何认识这些现象,探寻其规律,形成科学认知并解决问题,不仅对问题本身的解决大有裨益,在这一过程中形成的人生观、价值观和世界观对学生未来的工作和生活也有积极的促进作用。概率论与数理统计是研究随机现象统计规律性的一门数学学科,是高等院校理工科各专业的一门重要的基础理论课。随着现代化科学技术的发展,概率论与数理统计在自然科学、社会科学、工程技术、工农业生产等领域中应用越来越广泛,其重要性不言而喻3。概率论与数理统计的概念和定理多源于实际,在教学过程中可以结合知识点自身的特点,多方位多角度的引入和开展思政教育。1 课程思政实施目标 课程思政是
4、以课程知识为基础,适时融入思政元素,在传授理论知识的同时,给予学生思想意识形态的教育、价值上的引领。因此,该课程思政建设的目标分为三重:第一重目标知识目标:要求学生掌握概率论与数理统计的基础知识和思维方法;第二重目标能力目标:要求学生掌握自主学习的能力,通过本课程的知识迁移来独立分析、解决实际问题;第三重目标育人目标:通过课堂学习引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,激发学生强烈的社会责任感和使命感。2 课程思政融入教学过程的探索研究 2.1 依托课程内容,挖掘思政元素 课程思政的建设基础是“课程”,要以课程内容为根本,挖掘和提炼课程中包含的思政元素。概率论与数理统计作为一门数学课程,具有
5、理论知识抽象,公式、定理多等特点,学生学习有畏难情绪。如何把学生心目中枯燥无味、犹如天书般的数学课堂变为学生兴趣盎然、积极参与的知识乐园,并把思政元素融入到教学中,在传授知识的同时给予学生思想上的引领?为此,课程思政建设团队的老师们做了大量的工作,通过中国学术期刊网、图书馆和购置书籍等途径,查阅数学家、数学史、数学美、概率与各行各业的联系以及身边的榜样等内容,从该学科的发展史、概念、定理、公式等出发,多角度发掘素材,定期进行研讨,将各章节的思政元素进行分类整理。下面以第一章为例进行展示。表 1 第一章思政知识点分类表 中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 27 思政目标 家国情怀 使命担当 哲
6、学道理 唯物辩证法 科学精神 创新思维 道德修养 行为规范 思政载体 学科发展史 科学家的故事 概率的相关概念、定理及公式 热点新闻与科技前沿实例 传统故事 教学内容 概率论与数理统计发展史,科学家们的付出和成就 随机现象的统计规律性、频率与概率 古典概型 古典概型 条件概率 贝叶斯公式 典型 案例 许宝騄、彭实戈等统计学家爱国敬业的故事 生日悖论,抽签原理拨云见日,探寻本质 密码与密码破解王小云院士与美国MD5 密码 寓言故事狼来了诚信与谎言 2.2 秉承“以学生学习为中心”的教学理念,构建适合课程思政的教学方法(1)名人名言、谚语故事助力课堂思政,丰富思政内容 名人名言、谚语及寓言故事往往
7、蕴含哲理性,对人们有一定的激励和警示作用。在教学过程中结合适当的知识点,引入名人名言、谚语及寓言故事,因势利导,在传授专业知识的同时,对学生进行思想教育。如在介绍小概率原理时,可以引用“居安思危,思则有备,有备无患”来告诫学生要防微杜渐,及时消除隐患;还可以利用“水滴石穿”、“愚公移山”作为案例,让学生懂得做事情要坚持不懈、持之以恒,不能半途而废。(2)教学设计多元化助力课堂思政,提高课程思政的教学效果 概率论与数理统计是一门应用性很强的课程,在教学中可以采用案例式教学、问题式教学、任务驱动式教学等多种教学形式,既可以理论联系实际,提高学生运用所学知识分析解决问题的能力,又可以自然融入课程思政
8、内容,给予学生思想意识层面上的引导。如利用三门问题介绍概率思维,理解条件概率、贝叶斯公式等概念。(3)组织形式多元化助力课堂思政,学生沉浸式感悟思政内容 根据学生的实际情况,将学生分组,构建学生学习共同体。教师可以根据教学内容,设计角色扮演或设计一些问题下发给各个小组,要求各小组相互协作完成任务。角色扮演的设计使学生沉浸式感悟教学内容,体会更深刻。课程小组的建立,不仅使小组内部学生学会处理人与人之间的关系,锻炼团结合作精神,也能激发各小组间的竞争意识,同时可以锻炼学生的表达能力,养成勤于思考的习惯。2.3 灵活运用互联网和智慧教学平台,课程思政课上课下相结合 为了激发学生的学习兴趣,充分利用新
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