事物的正确答案不止一个.docx
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1、 事物的正确答案不止一个 课文分析: 事物的正确答案不止一个发表之时,突破了过去人们早巳根深蒂固的思维模式,提出新颖的观点,使人眼睛一亮。不过在今天再来读,应该是已经得到公认了的一个观点了。全文围绕三个问题层层递进进行阐述:(1)人需要有创造性思维,才能不断前进,找出解决问题的多种答案。(2)创造性思维需要哪些要素?(3)什么样的人有创造性思维?课堂设计(简案): 一、 导入:一起做一道古老又新鲜的数学题:1+1=?说说答案和理由。 引出课题“事物的正确答案不止一个”。 二、 速读课文,理清课文论证的结构。 三、 研读探究: 根据课文内容,整理归纳观点与材料的关系,明确两者的关系。 四、 讨论
2、本文在论证过程中用到的材料和方法。 五、 再读最后一节,联系生活体验说说你对作者观点的看法,鼓励有独创性,但必须要合情合理。 六、拓展、作业。 资料链接: 换个角度 王充闾 日本畅销书怎样进行创造性思维中记叙这样一则故事: 一家儿童玩具店购进许多新奇玩具,很讲究地摆放在柜台里。可是,出乎意料,儿童们来到商店却全然不顾,而是去附近其他玩具店买那些大路货。店老板请来一位中小企业咨询员帮助分析原因。这位咨询员四周巡视一番,便坐在地板上把视线降低到小孩子所能看到的高度,这回发现了问题:原来,大人容易看到的地方,对于小孩子来说,却是一个死角。于是,他同店老板一面用膝盖在地板上行走、观测,一面按照小孩子的
3、视线高度,把玩具重新摆放一遍。尔后,这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。 由此可见,观察事物的角度,确是一个十分重要的课题。同是这座庐山,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”(苏轼诗);一部红楼梦,“单是命意,就因读者的眼光而有种种:经学家看见易,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事”(鲁迅语) 绣珠轩诗抄载,晚清女诗人郭六芳写过一首舟还长沙的七言绝句:“侬家家住雨湖东,十二珠帘夕照红。今日忽从江上望,始知家在画图中。”家在自己眼中,朝夕晤对,原也平淡无奇,可是,当换个角度从江上去望,却发现它宛在画图之中,融在自然的一片美的形象里。 事物本来是复杂的,多向的,因此,应该
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