从师夷长技到维新变.docx
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1、 第14课 从“师夷长技”到维新变法 备课人:吴红伟 解读课标 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。感受主动向他人学习和积极进取的快乐,形成好学善学而不盲从的态度 一、 知识与能力: 1、识记鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想主张; 2、理解近代中国人向西方学习的渐进历程,及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点; 3、中国人民学习西方与救亡图存紧密相连,探究与当时世界形势的关系。 二、过程与方法: 1、联系必修的有关内容,讨论近代中国人思想解放的时代背景。 2、运用制表或列举的方式,将学西方、寻变革的思想历程梳理清
2、楚。 三、情感态度与价值观:通过本节学习激发爱国思想和民族精神,认识到中华民族的觉醒是一个渐进的过程。 重点难点: 1、代中国人向西方学习的渐进历程,及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点; 2、认识近代思想发展所处的历史背景和历史意义。 创设情境 第一单元我们学习了中国古代的思想主流:儒家思想。这一思想统治了中国两千多年。随着鸦片战争的一声炮响,给沉寂的中国在政经济外交等领域产生了一系列深刻的影响。思想领域更是翻江倒海-。引导学生阅读理解引言文字内容。问题1:鸦片战争后到19世纪末,近代中国思想界出现了一次次思想解放的潮流。这个过程中的主流思想又是什么? 学生归纳:向西方学习。 师生
3、互动 列举鸦片战争后到19世纪末,中国思想界开始向西方学习,探索救国之路的主要史实。 主要历程 代表 主张 背景 意义 特点 开眼看世界 封建士大夫:林则徐、魏源 四洲志各国律例;海国图志“师夷长技以制夷” 鸦片战争后(内忧外患日深;西学传入;有识之士倡导等) 关注世界;思想启迪。军事科学技术(器物层次) 中学为体 西学为用 封建地主阶级代表:李鸿章、曾国藩、左宗棠等洋务派 中学为体 西学为用 “师夷长技以自强” 第二次鸦片战争后内忧外患 付之实践,迈出了中国近代化历程的第一步 技术层次,付之实践。结果失败 维新 变法 思想19世纪 早期 具有维新思想的知识分子(转化中的资产阶级)王韬、郑观应
4、 发展资本主义。但没有完整的理论;没有付诸行动。 洋务运动的展开;中国资本主义出现;西学的传入等。 为维新思想的形成奠定基础 初涉政治制度层次,没有付诸行动。 90年代 资产阶级维新派:康有为、梁启超、严复 反对封建专制,要求实行君主立宪,发展资本主义经济和文化。实行变法维新。 甲午战争后,民族危机空前严重;民族资本主义的进一步发展等 思想启蒙,促进了中国人民的觉醒,是中国近代一次思想解放潮流。 制度层次并付之于实践 一、“开眼看世界” 主要历程 代表 主张 背景 意义 特点 开眼看世界 封建士大夫:林则徐、魏源 四洲志各国律例;海国图志“师夷长技以制夷” 鸦片战争后(内忧外患日深;西学传入;
5、有识之士倡导等) 关注世界;思想启迪。 军事科学技术(器物层次)依表格顺序逐层、有重点地分析后学生完成 思考:什么是“师夷长技以制夷” 方法是向西方学习;长技内容(军事科学技术);目的是制夷。 思考:在“天朝上国”的美梦中沉睡了多年的清王朝,为什么在19世纪40年代会有明士猛醒,要跳出井底看看外面的世界背景简析 、晚清封建社会晚期危机四伏 、西方资本主义崛起 发展要素 、鸦片战争惊醒志士 看眼看世界虽然阻力很大,但它开了向西方学习之窗,产生了深刻影响-。 从林魏“师夷长技”来看思想特点:军事科学技术(器物层次)。 原因鸦片战争直接看到的是西方的“船坚炮利” 过渡:虽然没有真正的实践并且只停留在
6、器物层次,但为中国早期的近代化提供了可贵的思想准备。 二、“中学为体,西学为用”。 第二次鸦片战争后出现的洋务派提出了“中学为体,西学为用” 分析填表: 主要历程 代表 主张 背景 意义 特点 中学为体 西学为用 封建地主阶级代表:李鸿章、曾国藩、左宗棠等洋务派 中学为体 西学为用 “师夷长技以自强” 第二次鸦片战争后内忧外患 付之实践,迈出了中国近代化历程的第一步 技术层次,付之实践。结果失败 思考:曾国藩(洋务派):“购(外洋器物)成之后,访募覃思之士,智巧之匠,始而演习,继而试造,不过一二年,火轮船必为中外官民通行之物,可以剿发、捻,可以勤远略。”倭仁(顽固派):“立国之道,尚礼义不尚权
7、谋,根本之图,在人心不在技艺。”“以忠信为甲胄,礼义为干橹”。便可抵御外辱。洋务派学习西方科技是“以夷变夏”,将毁灭封建法统和伦理道德。 张之洞(洋务派):“中学为内学,西学为外学。中学治人心,西学应世事,而必无孛于经矣。” 洋务派和顽固派的主要分歧是什么? 1、两派的异同 相同:阶级属性:地主阶级 目的:维护封建统治. 不同: 手段不同,对待西方事物的态度不同 2、实践:洋务运动(19世纪6090年代) 3、失败标志:甲午战争中国战败。 4、失败的原因: (1)列强的破坏 (2)顽固派的阻挠 (3)没有从根本上改变封建制度(根本原因)-阶级属性决定 5、评价: 积极:(科技、教育、军事及客观
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