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领导能力测试
你作为一个领导者，为帮助你明了自己的长处和短处，希望您如实地回答如下问题（在答题纸相应栏目上打勾）
第一部分
1、  假定你科里的人告诉你说，你下属的那个主任好像有挑拨你和你的部下或上级之间关系的行为，这时候，你是不是
A、 即时把那个主任赶走。
B、 对告密的人说：“管那种闲事，还不如把自己的事情努力做好。
C、 为了发现其原因，跟那个主任谈一谈
D、为了明了到底有无此事，你是否要调查所说的事情。
2、  想要提拔两个人，但空缺只有一个，他们年资相同，工作成绩也难分上下，所以更加难以决定，其中一人是你的挚友另一人与你并无特别关系，现在必须要做出最后决定，你怎么办？
A、 提拔你的挚友
B、 为了表示公正，选定另一人
C、 给他们做某种竞争看看
D、以抽签方式决定
3、  发生过错，当事者是个不谨慎而且愚笨的人，你知道在大家面前批评他是有效果的那么你怎么办？
A、 在大家面前批评他
B、 为了对自己及部下表示是能克制的人，忍住怒气
C、 为了保持全体和睦相处，把那件事掩饰过去
4、  你所讨厌的人托你帮助做件合理合法的事，在可以做的情形之下，仍然拒绝不予帮助吗？
A、 是
B、 不是
5、  你的一位部下做了一件值得称赞的事，假使你分开赞扬的话，等于帮助把他调升到上级部门去，你的科里会受很大影响，在这种情况下你怎么办？
A、 把他留住
B、 一面推荐他上升，一面在自己工作范围内进行调整
C、 把他挽留到继任者被训练成功
6、  你听到某人的可怕的秘密，他在做犯法的事，或者做出某种行为不端的事情。在你知道的范围内，他的行为还不会影响到他在向来的表现良好的工作岗位上工作，对这种情况，你的反应是属于下列哪一种？
A、 假使自己是他的上司，那么就立刻把他开除
B、 我要好好跟他谈一谈，同时告诉他现在的所作所为早晚会影响他的工作
C、 我要用态度来让他知道，我在责备他的行为，在处理这件事
第二部分
1、  请把你过去的或者现为上司的人物想一想，你对他的意见，和下列哪一条相符？
A、 我不了解他，无法获得他的信任
B、 我经常想得出他的行动的理由
C、 他举止古怪，无法知道他大部分时间如何消磨
2、  你的部下某人因为在同事间人缘不好，你想要亲近他，可是他以怨报德，反而向你的上司搬弄是非，对你不利，如果你为这件事发脾气的话，你的想法是属于下列哪一种？
A、 唉！社会就是这样，你想为人家好，可是他却想从的背后捅一刀
B、 无有的家伙，真是没有情感的东西，跟任何人都没办法亲密来往
C、 我要马上想办法好好教训他一顿
3、  你的部下某人想要讨你的喜欢，正用心接近你，对他的马屁，你准备采取一列哪一种态度？
A、 为了使他避免受到其他同事的的谴责，提醒他注意不要采用这种诌媚的行为
B、 对你的部下表示，你值得别人向你讨好，所以更助长他的行为
C、 对你的部下表示，不用拍马屁也可以得到你的关心
4、  一位新部下，他有点胆怯，到职工作后，你发现他还喜欢目前这个工作，有一天他突然间问你能不能调他到别的部门工作，这个时候你怎么办？
A、 怀疑他希望调到薪水较高的部门
B、 尽可能去发现威胁他的是什么
C、 认为他原来是假装喜欢他的工作 
5、  你的部下告诉你说：“自从安装新的研磨机以来，立春和大吉粗心操作。”这个时候，你认为可能是下列哪一种情形？
A、 立春、大吉不满意新机械
B、 你的部下不想让立春、大吉操作新机械
C、 立春、大吉容易发生事故
D、你的部下喜欢骚扰旁人
6、  你升为公司的领导者，在庆祝会里同事们庆祝你的高升，但你注意到有一个人对你的高升不高兴，同时你也知道，他也希望获得这个职业，那么你怎么办？
A、 判定他是缺乏感情的人
B、 他是不诚实的人，决心等他改变为好人
C、 帮助他克服改变不满的情绪
第三部分
1、  假定你是飞机制造研制人事主任，你发现铸铁工作只能在狭小现场作业，补充这种人员很困难，在这种情形下，你怎么办？
A、 雇佣矮小的人
B、 为了避开这种作业，跟生产部商量，改变工作方法
C、 承认高的人员流动率，在工作上是免不了的代价
2、  假定你是14岁、12岁、10岁等3个孩子的父亲，现在要去爬山，依照往年之例你都是由你带路，今年你的长子要求走在前头带路，这个时候，你怎么办？
A、“这渐渐老了，”感到有一点惆怅
B、对自己孩子的成长感到满意
C、自己觉得：还是由我带路比较安全
3、  在某次议论中，大家集中争论着“不破不立”这一俗语是否正确，你的意见是什么？
A、 主张改变
B、 反对改变
C、 冗长的争议是浪费时间，因此不主张立刻表明赞成或反对的意见
4、  你的公司规定违反规则的人，调到禁止抽烟的办公室去工作一个月来处罚他，现在有一位新职员和一位老职员同时首先违反规定，你怎么处罚？
A、 公平处罚
B、 按照服务年资酌情处分，给老职员较轻的处罚
C、 他因为是老职员，应该没事申辩的余地，认为情节比较严重
5、  你在公园和一位未曾相识的性格活泼而有理智的人谈话，过一会儿，他告诉你说，他是很有经验的心理学家，并且举出证据，接着告诉你说：以精神感应术可能把自己所想的事传给大家是很明显的事实，你这时怎么想？
A、 怀疑他说这种话含有什么利害关系
B、 后悔跟这种人说话，浪费自己的时间
C、 由这个证实，我们过去所珍视的许多想法有错误
6、  你是一位中层负责人，你的两位级别相等的上层领导，先后给你下达了两道截然相反的工作指令，这时你该怎么办？
A、 前一位领导下达的指令已着手开始操办，继续做下去
B、 按后一位领导的指令去做，也许领导曾做出新决策
C、 停止执行指令，分别向领导层请示
第四部分
1、  假定要推举一位成绩优秀的部下，想把他尽力推荐出来，你要采取下列哪一种手段？
A、 把推荐文贴在公告板
B、 在集合在一起的时候赞扬他，
C、 跟他单独在一起的时候赞扬他
2、  你到办公室碰到几个部下在打麻将牌，时间已经超过中午休息时间，你一面不想让他们太窘，一面想让他们知道不能这样，这时你怎么办？
A、 说一声“呀！对不起”，退出来
B、 告诉他们不应该在工作时间玩牌
C、 命令他们说：“中午休息时间已经过了，快收起来
3、  假定你是营业主任，你计划了新的促销活动，希望获得推销员的支持，那么你觉得下列的办法，哪一种能获得更好的结果
A、 你把计划详细告诉大家，希望大家全力支持
B、 帮助他们制定推销计划
C、 宣布对推销成绩优良的10%的人员给予加薪，成绩不良的5%的人员予以解雇
4、  一般来说，你认为考证传说的来源容易吗？
A、 是
B、 不是

5、  假定你负责铸造部，你发现大部分人均是因工作粗心致使用使废铁比例增加，你极力想把事情的严重性告诫部下，你认为怎么办最有效？
A、 把他们集合在一起，公开大声申斥
B、 为了表示这是损失金钱的事，所以立一个标示，并把废铁堆围起来
C、 对每一位铸造工分别记录成绩，然后跟他们个别讨论改进问题
6、  你有一位部下，因刑事罪服刑六个月，最近即将回来，现在你的部下之间发生议论，有的反对他，有的拥护他，为了使他能平静地来上班工作，你采取什么态度？
A、 声明不管是谁，给他难看的人，即给予解雇
B、 召集全班人员，提建议看有什么办法能使他感受到大家欢迎他回来
C、 你自己第一个迎接他，并把它当做自己的本分
第五部分
1、  你有一位新来的部下，他是有才干的，可是你怀疑地把当做无能之辈。某日他忽视你，一直跟你的上司谈话，给你碰见了，这时你怎么办？
A、 就这件事跟上司议论
B、 把他开除
C、 告诉他，你希望他不再有这种过分出头的事情发生
D、你以自己的经验和教养，来向他证实你有充分的实力担任他的主管
2、  你的部下向你提出一份全体连署的陈情节，他们要求废止“公休时间不能连续超过一星期”的规定，这时你要对他们表示，这项规定是为了不给他们取巧的机会而制订的，那该如何处理？
A、 认为这是大多数人的意见，接受他们的请求
B、 声明上班状况有改进的话，很乐意废止这个规定
C、 为了避免将来的麻烦，设法调查发动排斥你的发起人
3、  你所在的公司要从现在开始实施新政策，你想把这件事告诉你的部下时，你采取什么态度？
A、 主张先试行一段时间
B、 为了保持部下对你的好感，主张反对新政策
C、 对你部下声明说：“既然是规定，我想应该遵守”
4、  你的部下某人性情凶暴，某日和同事争论时，举起刀子要刺伤对方，幸好那时有人劝阻，这件事你怎么处理？
A、 跟他认真谈一谈，劝诫他今后不再发生这种事情
B、 叫部下远离他
C、 为了取得精神科医师的处理意见，主张把他送精神医院诊断
5、  假定你是三年级的老师，现在发生一个学生殴打另一个学生，你怎么处理？
A、 对惹事的学生打一巴掌，叫他停手
B、 置之不理
C、 对挑畔的学生说，这是不良行为，劝告他以后不要再打架
6、  一般来说，要把你部下工作成绩有系统，有建设性的维持下去，你要采取哪一种方法？
A、 采取健全的管理
B、 听任各自发展
C、 从计划开始以至实施，同他们合作，作为一个团体活动展开
领导能力测验解答
该测验把领导能力分为五个方面：
第一部分：测验领导者对人的公证性
第二部分：测验领导者对下属的熟悉和了解程度
第三部分：测验领导者对处事的随机应变能力
第四部分：测验领导者传达领导意图的能力
第五部分：测验领导者对领导权威的运用能力，即对部下的统治力
每一大题有6小题，每小题答对给10分，每大题得分计50——60分为优秀，30——40分为有希望，30分以下为不及格
1、              客观性
1. D      2.C        3. A        4.B        5.C        6.B
2、              对部下的了解
1. B      2.B        3. A或C    4.B        5.C        6.C
3、              柔软性
1. A      2.B        3.C        4.B        5.C        6.C
4、              传达精神的了解
1. B      2.B        3. C        4.B        5.C        6.C
5、              权威的利用
1. C      2.B        3. A        4. A或C    5.C        6. A或C