领导力的开发和提升.pptx
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1、领导力的提升和开发谁拥有卓越的领导力,谁拥有卓越的领导力,谁就拥有了整个世界!谁就拥有了整个世界!美麦格雷伯恩斯 内容提要一、什么是领导力一、什么是领导力二、制约领导力提升与开发的主要因素二、制约领导力提升与开发的主要因素三、领导力提升与开发的十个着力点三、领导力提升与开发的十个着力点1、什么是领导?名词:名词:领导就是在组织中通过影响他人的思想、决策或者行为来促使他人行动的人。动词:动词:领导就是在完成任务的运作和完善组织的过程中,通过使他人了解意图、明确方向、激励士气来影响他人的过程。领导的实质:领导的实质:领导是有意识的;领导需要群众;领导需要明确的目的;领导是如何运用权力的过程和结果。
2、2、领导与管理的区别和联系 被誉为“领导力第一大师”的哈佛商学院教授约翰科特说:“管理者试图控制事物,甚至控制人,但领导人却努力解放人与能量。”两者区别:两者区别:管理的工作是计划与预算、组织及配置人员、控制并解决问题,其目的是建立秩序;领导的工作是确定方向、整合相关者、激励和鼓舞员工,其目的是产生变革。如果说管理侧重技术和手段,侧重过程和方法,那么领导侧重人文和目的,侧重结果和艺术。两者联系:两者联系:任何组织、团体乃至国家,都必须既有领导又有管理。只有领导而无管理,则领导的意图和目的往往比较难以实现;同样,如果只有管理而无领导,管理的愿望和目的同样也难以达到。概括地说:领导是做正确的事,管
3、理是正确的做事。更形象地,领导是把梯子靠在正确的墙上,管理是沿着梯子往上爬;领导在体制上做事情,管理是在体制内做事情;领导是艺术,管理是技术。举例说明:南辕北辙。3、什么是领导力?世界上任何人都是影响别人和被别人影响。影响别人行为的行为,谓之领导。影响别人行为的能力,则谓之“领导力”。领导的实质是影响领导的实质是影响领导力的本质是影响力领导力的本质是影响力领导力即获得追随者的能力领导力即获得追随者的能力 真正的领导力应由获得追随者真正的领导力应由获得追随者真正的领导力应由获得追随者真正的领导力应由获得追随者的能力来衡量的能力来衡量的能力来衡量的能力来衡量,自认为是领导者而又自认为是领导者而又自
4、认为是领导者而又自认为是领导者而又没有追随者的人,只是在散步。没有追随者的人,只是在散步。没有追随者的人,只是在散步。没有追随者的人,只是在散步。领导者获得追随者的能力领导者获得追随者的能力主要表现在三个方面主要表现在三个方面“看我的看我的”令人信服的表率作用令人信服的表率作用“一起干一起干”令人信服的精神力量令人信服的精神力量 “跟我来跟我来”令人信服的远见卓识令人信服的远见卓识 现代管理心理学的研究成果表明:借助于工资、资金、福利等激励措施只能调动下属员工6060的积极性,其余4040 的积极性则要依靠领导者具有影响力的领导行为去调动。领导力是一种统领人心的综合能力。领导力是一种统领人心的
5、综合能力。包括:包括:外在外在-推动力推动力内在内在-引发力引发力基础基础-凝聚力凝聚力 总之,领导力是领导力量的长远保证。所以,一个领导者要想真正担起自己的领导责任,必须努力提升自己的领导力。1 以下三种职业中你喜欢哪一种?A.做某个组织的发言人B.做某个团体的首领C.做某支军队的指挥官2 你认为权力下放有何益处?A.有利于提高个人能力B.可以让上一级领导集中精力于高层管理C.减轻上一级领导的工作负担3 做出某项与下属的工作密切相关的决定时,你是否先征求了他们的意见?A.是的,因为我一贯重视下属的意见B.不,我认为管理者有权做决定C.不一定,这要取决于我是否有时间4 授予下属权限时是否希望他
6、们:A.先斩后奏B.每作重要决定时都征求你的意见C.自行决定是否需要征求你的意见5 你希望下属参与制定工作计划么?A.不,因为他们只会劝我把目标定的低低的B.是的,因为这样才能使他们全情努力完成任务C.有时候,但重大项目除外领导力自我测试领导力自我测试设想你处在以下10个情况当中,每个情况有你可采取的3个对策,仔细地阅读各项情况和给出的对策后,画圈选择其中一个对策。6如果某位部下在完成一项艰巨任务过程中表现出色你是否:A.立即向他表示祝贺B.不加评论,避免它趁机要求加薪。C.遇到他时顺便赞扬几句7如果某位一向表现不错的员工忽然走下坡路,你是否:A.尽快与他促膝谈心,找出问题所在B.态度强硬的威
7、胁他,逼他改正C.上报其上级或其同事,请他们去调查8如果你将向全体部下宣布一项重要的新措施,是否:A.发一份简报,将新措施方案刊载在其中B.安排一位助手去向大家解释C.召开一次专门会议,向每位下属详细解释新方案9如果某位部下因未获提升而情绪低落,你是否:A.告诉他那个职位本来就不适合他B.教他改进的方法,以便在下次提升时脱颖而出C.劝他别伤心,谁没有挫折10如果你对某位下属提出的过激方案不感兴趣,是否:A.指出这个方案的缺陷,同时鼓励他重新考虑新方案B.告诉他这个方案不合时宜,成本太高,不实用C.表示将认真考虑他的意见,随后却丢进档案柜设想你处在以下10个情况当中,每个情况有你可采取的3个对策
8、,仔细地阅读各项情况和给出的对策后,画圈选择其中一个对策。答案得分题号ABC一0105二0510三1005四5010五0105六1005七1005八5010九0105十105050分以下分以下5080分分80100分分过于保守,束缚着下属的发展。不仅需要增强自信心,也需要增强对别人的信心。能正确认识经营管理者的职责,不过有时还不够大胆,不能充分相信群众。是一位出色的领导,很善于调动下属的积极性,使他们发挥自己的最大潜力。领导的部门一定气氛融洽,生动活泼,各位员工都富有朝气和干劲。案例1:两种不同的治理方式?鲁国的单父县缺少县长,孔子向国君推荐了巫马期,他上任后披星戴月、废寝忘食、兢兢业业工作了
9、一年。结果是单父县大治,但是巫马期却因为劳累过度病倒了。因国君邀请,孔子推荐了另一个学生宓子贱。子贱弹着琴、唱着小曲就到了单父县,他到任后建了一个琴台,终日鸣琴,日子过得是有滋有味、有情有调、很滋润。一年下来单父县依然大治。后来,巫马期很想和子贱交流一下工作心得,于是他找到了宓子贱。巫马期带着崇拜的眼神,羡慕地握着子贱的手说:“你比我强,你有个好身体啊,前途无量!看来我要被自己的病耽误了。”子贱听完巫马期的话,摇摇头说:“我们的差别不在身体,而在于工作方法。你做工作靠的是自己的努力,可是事业那么大、事情那么多,个人力量毕竟有限,努力的结果只能是勉强支撑,最终伤害自己的身体;而我用的方法是调动能
10、人给自己做工作,事业越大可调动的人就越多,调动的能人越多事业就越大,于是工作越做越轻松。”启示:启示:领导其实就是通过别人来完成既定的任务。有100件事情,一个人都做了,那只能叫做勤劳。有100件事情,主事的人自己一件也不做,手下的人就帮他把所有的事情都办好了,而且回过头来还要感谢他提供这样的锻炼机会,这就是领导!案例2:好莱坞影片兵临城下的启示 故事的背景是二战时期苏联红军与德军在斯大林格勒展开的那场殊死保卫战。当时德军势头凶猛,而苏军节节败退,苏军元帅在震怒之下,问手下的军官怎样才能守得住?一个军官建议说,“对所有背叛、逃跑的军官与士兵格杀勿论,以此加强纪律。”但他的建议不被元帅认可。这时
11、候,另一个军官则说,“给他们(士兵)希望,给他们勇气,激励他们对祖国的爱,让他们相信最终会迎来胜利,所以我们要树立一位英雄来激励他们。”他的建议得到了采纳,苏军最终获得了胜利。这个案例给了我们什么启示呢 二、制约领导力提升与开发的主要因素 制约之一:道德失范制约之二:权力滥用制约之三:决策失误制约之四:用人失察制约之五:协调失衡制约之六:思维僵化制约之七:心理障碍制约之八:言行失体制约之九:眼界限制 制约因素之一:道德失范 道德失范,就是领导者的行为偏离了政治道德、社会道德准则的要求。“德不厚者,不可以使民”。领导者一旦道德失范,必然使其丧失政治上的坚定性、丧失表率作用,领导力也必然丧失殆尽。
12、下一项 政治道德是调节、调整人们的政治关系及政治行为的道德规范和准则。政治道德规范通常可分为两个层次:一是为从政者规定的明与昏、忠与奸、功与过、仁爱与暴虐、清廉与贪婪、正义与非正义等政治道德准则和要求;二是对一般政治生活参与者规定的善与恶、是与非、荣与辱、权利与义务等政治道德准则和要求。这些道德规范成为社会舆论评估人们政治行为的道德标准。自古以来,官气正则民风清。如何看干部的德行呢?要听其言、观其行、揣其心、悟其情。从言行表里看德行。大漠的名言:“口能言之,身能行之,国宝也;口善言,身行恶,国妖也。在选拔运用干部时,要选言行一致的“国宝”,切不能让言行不一的“国妖”混进干部队伍。从崇俭禁奢看德
13、行。崇俭禁奢是中华的美德,也是为官之首,“治人”之本;勤俭节约、艰苦奋斗也是我党的优良传统。要选拔和重用“克勤于邦,克俭于家”的崇俭禁奢之人。从真情真爱看德行。英国诗人雪莱说:“道德最大的秘密是爱”。道德之花,只有爱之泉来浇灌,才鲜艳夺目、芬芳永远。有德必爱民,爱民必为民办实事、办好事;有德必爱物,爱物必兴业造物;有德必爱党,爱党必为党的事业奋斗不息,有德必爱国,爱国必为国奉献不止。从“齐家”教子看德行。古人云:“修身,齐家,治国,平天下”。治国先治家,教人先教子。观其妻而知其夫,观其子而知其父;从家风可以看作风、看德行。治家从严,教子从严,必定出好家风、好品质、好情操、好德行。从急难险重看德
14、行。俗话说:“病中要试人,难中要看人”。在急难险重的关键时刻,看干部是否能“霍”得出去,是否能冲在前,这也是考察官德的一个重要途径。返回 社会公德是保障公共生活正常运行、体现公众共同利益、为全体公众认同和遵守的基本道德规范与行为准则,其基本内容包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法,涵盖了人与人、人与社会、人与自然的关系。要诚实守信。诚实守信是人之为人的根本、国之为国的根基。“民无信不立,国无信则衰”。要遵纪守法。既是对公民的基本道德要求,也是为官者应当遵守的社会公德。要胸襟宽广。要求为官者能倾听不同的声音,特别是异己的声音和来自底层群众的声音。对于来自各方面的声音和意见,经过审
15、慎分析和思考,其中的合理成分应采纳和吸收,使决策、执行更加科学化、民主化;由于各种原因致不能采纳和接受的应作出解释和说明,使声音的发出者和意见的提出者心悦诚服。要奉献社会。要求为官者淡泊名利,以平常心态对待个人进退留转,从奉献社会中寻找工作、生活的乐趣。奉献社会,要求为官者积极参与扶贫帮困活动。扶贫帮困,可以是经济的、物质的,也可以是智力的、精神的,通过对口帮扶促进受援方经济社会和人的发展,实现共同富裕。奉献社会,要求为官者主动参与社会公益活动。返回制约因素之二:权力滥用 权力滥用,就是不能正确运用手中的权力,甚至利用手中权力做出违背社会大多数成员意志和利益的事情。权力滥用,是导致领导力降低、
16、甚至完全丧失的最主要因素之一。权力滥用扰乱了正常的工作秩序,必然导致腐败,会使领导者丧失群众的支持,影响下属积极性、主动性、创造性的发挥。制约因素之三:决策失误 决策事关领导活动的成败。决策失误是领导者失职的主要表现、是领导力弱化的重要原因。2008年,覆盖昆明市14个县(市)区和93个市直部门的2007年党风廉政建设责任制工作考核已全面展开。云南省委常委、市委书记仇和在动员会上指出:“腐败我看有三种:第一种是贪污,第二种是决策失误造成经济损失,第三种是宁愿少干事,甚至不干事,保证不出事。后两种比第一种造成的损失更大,更可恶。”制约因素之四:用人失察 领导者如果不能正确观察人、了解人、识别人、
17、选拔人、使用人、考核人,就是用人失察。用人失察是领导者失职的主要表现,因此,它必然会对领导力造成很强的制约 协调失衡是领导系统的各种关系出现矛盾、冲突、不团结、不和谐。这里主要指人际关系,表现为:与上级关系不协调、与下级关系不协调、与同级关系不协调。制约因素之五:协调失衡 思想僵化是实质上指思维方式的僵化,指思维方式的单一、封闭、停止。思想僵化会导致领导者条条框框多、照搬照抄多,丧失创新能力。制约因素之六:思想僵化 心理障碍包括心理失调和情绪失控两个方面。心理障碍的领导者会因心理乱、身心失态,导致疾病,会因虚荣而弄虚作假,会因狭隘而排斥异己,会因自负而盛气凌人,会因嫉妒而丧心病狂,会因情绪失控
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