合理选材-激发幼儿学习集体舞的兴趣.doc
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1、合理选材,激发幼儿学习集体舞的兴趣集体舞的要素包括内容、音乐、动作和队形。因此,在为幼儿选择集体舞活动的材料时,要分别从这四个方面来考虑:一、选择适合幼儿的教学内容。选择的集体舞的内容必须是孩子感兴趣的,兴趣是孩子最好的导师,把培养孩子的兴趣放在第一位。从音乐、动作、规程的编排等等都以激发幼儿的兴趣为主。提供健康、积极向上的内容为孩子服务。幼儿的集体舞内容的选择有了许多途径。但需要我们根据幼儿的发展水平进行造创性的改编和创编。幼儿的学习是与环境作用来获得经验的。符合幼儿经验的集体舞内容是幼儿喜闻乐见,易于接受的。可以选用幼儿熟悉的作品、富有季节特征的作品、选用民族民间音乐创编集体舞,选用适合孩
2、子的积极向上的流行音乐、电影插曲创编成的集体舞等等。一个集体舞是否适合幼儿,是否受到幼儿的喜欢,关键是内容的选择。所选的教学内容应该是贴近幼儿兴趣、生活的。既不要过度新颖使幼儿疲劳,也不要过于熟悉使幼儿厌倦。可以根据年龄来选择内容,也可以借助幼儿原有的经验建构知识,使幼儿在原有基础上能获得新知识的,从而才能达到教学的有效性。如在小班、中班就可以选择与生活、游戏、童话有关的作品。例:采果子、采茶扑蝶、我是小司机、洋娃娃和小熊跳舞、找朋友、例:小毛巾鞋匠舞苹果丰收茶林娃蚂蚁搬豆、小鱼找朋友、蝴蝶找花等。到了中班后期、大班就可以选用选用世界名曲。根据年龄发展水平,动作发展要求设计创编相应的适合幼儿的
3、作品,例拉德斯基进行曲斗牛舞口哨与小狗单簧管波尔卡舞蹈;选用民族民间音乐创编集体舞。对一些精典的民族民间乐曲加以剪辑、创编幼儿集体舞,例赶花会拔根芦柴花喜洋洋红绸舞;适合孩子的积极向上的流行音乐、电影插曲创编成的集体舞也深受幼儿喜欢,流行音乐中的电子配器能渲染气氛,激发孩子的兴趣。例中国功夫男儿当自强红星歌。世界名曲、民族民间音乐、流行音乐创编成的集又如在煮面条集体舞中既有幼儿熟悉的下面条情节,又设计了面条煮开后不断地翻腾、缠绕在一起等新颖的情节。在小鱼找朋友集体舞中,引导幼儿迁移蝴蝶找花的找朋友经验来学习。集体舞的形式丰富多样,有邀请舞、单圈舞和双圈舞,不同的形式达到不同的目的和效果。因此,
4、在编舞之前,首先要明确上课的动机,如果是为了达到团结友爱、相互交流的目的,可选用邀请舞的形式;若是为了让幼儿感受大自然的美,则应选择单圈舞或双圈舞。总之,集体舞的形式与内容是紧密相连的。 二、选择适合幼儿的音乐。音乐是否被幼儿接受和喜爱是幼儿集体舞教学的第一重要环节。教师在选择集体舞音乐时要考虑节奏是否清晰、结构是否工整、旋律是否优美,速度以中速为主,最好有明显的前奏、间奏和尾奏,便于留足时间让幼儿考虑什么音乐时做什么动作,利用前奏、尾奏交换舞伴。有了合适的音乐也并非拿来皆可用,必须根据活动的需要进行适当的处理,或剪接,或调整速度等,音乐可重复,变换的长度要适合各个年龄班幼儿能够转换到位。如大
5、班的“快乐邀请舞”的音乐选自苏格兰风格的民歌,乐句清晰,节奏明快,比较适合作为邀请舞的背景音乐。我们根据需要截取了其中一部分,放慢了速度,同时增加了4个乐句的间奏,让幼儿有足够的时间去交换舞伴。集体舞大多是以歌曲来伴奏。由于集体舞是一种集体娱乐的形式,因此,选择的歌曲应节奏欢快愉悦,情绪高昂,旋律优美,富有动感;歌词应通俗简洁,易于上口,以便幼儿记忆;歌曲的篇幅应短小、一般限于3248小节之间。 三、选择适合幼儿的动作在设计主要动作之前,首先应将集体舞的基本步伐确定,主要动作设计的重点应在舞伴之间的交流动作上,动作不宜设计的过于复杂,以突出集体舞的趣味性与娱乐性为主,使幼儿在舞蹈中感受到游戏般
6、的愉悦。集体舞动作的选择也是一个重要因素。要注意的是教师应处理好传播性内容与创造性内容的比例,不要把文化传统把幼儿的创新潜能磨掉了。如赶花会的三人赶路动作由教师传授,而花展上三人一组“花”的造型动作完全由幼儿自由发挥,这样教师的传播作用和幼儿的创新潜能很好地结合起来了,许多教学经验告诉我,集体舞中的许多动作可以来源于幼儿,应很好地发扬幼儿的主动性、积极性。幼儿园集体舞给幼儿提供参与和享受人际交流的机会。因此往往压低动作难度,提高空间难度,把注意力直接集中指向在队形和交往方式的变化规律的掌握上,在轻松、愉快的参与过程中,体验集体舞所特有的合作、平等、积极、自然的情绪交流。舞蹈的设计一般从动作、队
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