《在-太-空-中-理-家》教学设计.doc
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1、在 太 空 中 理 家北郭一中 任雪峰【教学目标】 知识与技能 1. 了解课文内容,积累相关太空知识。 2. 学习宇航员探索、奉献和牺牲精神。 过程与方法 指导学生运用勾画圈点法感知文本,。 情感、态度与价值观 培养学生热爱科学的精神,体会并学习太空探险者的奉献精神和牺牲精神。【教学重、难点】探究“在太空中理家”与在地球上的不同之处以及宇航员的态度,体会太空探险者的精神,从而培养学生热爱科学的精神。【教学过程】一.导入:2003年10月15日9时,“神舟五号”载人飞船成功发射,中国首位宇航员杨利伟带着中国人的千年企盼,梦圆浩瀚天空,从此中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。大家想
2、知道乘坐宇宙飞船在太空中遨游,是怎样生活的吗?今天让我们与美国宇航员杰瑞M利宁杰共同体验在太空中理家。二.知识储备,激发兴趣:了解作者:海军上校杰瑞M利宁杰,硕士、博士,是一个退役的美国海军飞行外科医生和美国宇航局宇航员。他是第一个穿着俄罗斯的宇航服在一艘外国飞船外面进行太空行走的美国人。在这次使命结束之后,他是在太空中持续逗留时间最长的美国男人。三初读课文,整体感知:自由读课文(1)读准字音,掌握字形:铠甲 臭气熏天 牙龈 胡茬 褡裢 脊椎 锡箔 着陆 袖珍 无暇顾及 (2)整体把握课文首先让我们来分析一下本文的标题,大家知道“理家”主要指的是什么吗?衣食住行,在太空中的衣食住行等生活活动考
3、虑:本文中的“理家”指的是那些事情? 跑步 长高 穿衣 洗漱 睡觉等。四小组探究,理解文本:1.这些看似很平常的事情,在太空中做这些事情与在地球上有哪些不同呢?请在课文中做出圈点批注。(1)跑步:跑步时必须“穿上铠甲”,开始训练时“肩上像坐着什么人”,脚底“针扎”似的痛苦,肩膀、臀部的疼痛与摩擦发热不断加重。 (2)长高:既没有什么力量将我往下拽,也没有什么来压迫我的脊椎,所以在太空中长高了。 (3)穿衣:没有配套,颜色难看,质量低劣,数量不多,一套衣服得穿两星期。 (4)沐浴:设备缺乏,缺水。洗澡、洗发、刷牙、刮胡子都极为不易,浪费时间。 (5)睡觉:睡觉时头脚倒置睡在墙上,用一根绳或尼龙褡
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