如何培养幼儿的观察能力.doc
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1、如何培养幼儿的观察能力南海舰队机关幼儿园第二分园 彭真真眼睛是人类认识世界的窗户,而善于观察是认识世界、吸取知识的手段。陶行知的生活教育中指出:解放儿童的眼睛,让儿童自己观察自然,观察社会,培养自己的观察力。观察并不是就这样随便看看,而是有目的、有计划的,通过这一过程去了解和认识观察对象的内在。幼儿从其一出世起,就积极地向周围世界进行探索。纲要指出3岁儿童就对周围世界充满强烈好奇心。但是,生活中我们会注意到:有的孩子对什么都感兴趣,总是向成人提出“这是什么”“为什么”等各种问题;而有的对眼前的变化“视而不见”,这让孩子失去了认识世界、探索世界的机会,影响了孩子的发展。因此,观察力的培养和发展对
2、幼儿自主探索学习世界具有重大意义,是智慧开启的重要能源。 一、从“兴趣”入手,引导幼儿乐于观察幼儿期的孩子注意力容易分散,他们只有对有趣好奇的事物产生浓厚兴趣才会集中,瑞士心理学家皮亚杰、美国学者杜威认为:“兴趣是刺激儿童学习的最好形式。”其实在我们平时的生活中有无数孩子感兴趣的东西。只要我们善于捕捉到适时地正确引导幼儿去观察,去发现。 在一次户外活动中,小羽兴奋地叫到:看那个云像小兔子。这时许多小朋友纷纷抬头去观察天空中的云朵,“这个像大象、那个像大青虫”“那里怎么有一条线,天空中谁去画的线”,“我知道,我知道,我爸爸和我说的那是天上的飞机飞过时画的”我们班的“小博士”马上抢着回答,根据这一
3、现象,我抓住这机会让幼儿再观察其他的云朵,从中发现云朵在不停的变化。 经过实践发现在户外活动、游戏、散步等自由、轻松的氛围中最容易捕捉到孩子的兴趣。从那天起我们班的幼儿就多了一项乐趣,观察云朵。培养他们观察力的同时也发挥了他们的想象力。有一日,天气晴朗没有云,孩子们很失望,我适时的扩充他们的词汇:“今天天气晴朗,一朵云都没有,有一个好听的词语叫“晴空万里”。日常活动中我们要懂得保护和利用孩子的好奇心和求知欲,激发他们观察的兴趣。 有了观察兴趣,还必须在观察方法上加以指导。孩子并不是天生善于观察,幼儿的观察条理性差,如果孩子不会用正确的方法观察事物,而是东看看、西瞧瞧,就会把要观察事物的重要特征
4、遗漏掉。不但达不到观察目的,还会形成不良观察习惯。因此,在日常生活中教会幼儿观察事物的一些方法,让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力是很有必要的。二、 教给幼儿掌握正确的观察方法。 首先,要教幼儿按一定的顺序进行观察,让幼儿学会从上到下、由里到外、从左到右、从远至近(或由近及远)、由整体到局部有顺序地观察。如有一次我带幼儿进行写生活动画大树。为了让幼儿把树画得更好,我先组织幼儿站在远处看,有的幼儿说:“大树远处像一座宝塔;”有的说:“大树像把深绿色的大伞;”接着我又让幼儿站在近处观察,启发幼儿讲出树的树干、树枝、树叶的颜色、形状。像这样,有顺序、有步骤的观察,就能看到事物的特征
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