3套经济学基础试题和参考答案及解析.doc

《经济学基础》试卷（1卷）

题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
统分人
得分

注：学生在答题前，请将密封线内各项内容准确填写清楚，涂改及模糊不清者、试卷作废。

得分
阅卷人

一、 选择题（每小题 2 分，共 30 分。每题只有一个正确答案，请将答案号填在题后的括符内）

1、1、资源的稀缺性是指：（ ）

A、世界上的资源最终会由于人们生产更多的物品而消耗光
B、相对于人们无穷的欲望而言，资源总是不足的
C、生产某种物品所需资源的绝对数量很少
D、企业或者家庭的财富有限，不能购买所需要的商品

3、2、作为经济学的两个组成部分，微观经济学与宏观经济学是：（ ）

A、 互相对立的
B、 没有任何联系的
C、 相互补充的
D、 宏观经济学包含微观经济学

3、宏观经济学的中心理论是：（ ）

A、失业与通货膨胀理论
B、国民收入决定理论
C、经济周期与经济增长理论
D、国民收入核算理论
4、在家庭收入为年均8000元的情况下，能作为需求的是（ ）

A、购买每套价格为5000元的的冲锋枪一支
B、购买价格为5万元的小汽车一辆
C、购买价格为2500元左右的彩电一台
D、以上都不是

5、当汽油的价格上升时，对小汽车的需求量将：（ ）

A、减少
B、保持不变
C、增加
E、 不一定

6、均衡价格随着：（ ）

A、需求与供给的增加而上升
B、需求的减少和供给的增加而上升
C、需求的增加与供给的减少而上升
D、需求与供给的减少而上升

7、在市场经济中，减少汽油消费量的最好办法是：（ ）

A、宣传多走路、少坐汽车有益于身体健康
B、降低人们的收入水平
C、提高汽油的价格
D、提高汽车的价格

8、政府为了扶持农业，对农产品实行支持价格。但政府为了维持这个高于均衡价格的支持价格，就必须：（ ）

A、实行农产品配给制
B、收购过剩的农产品
C、增加对农产品的税收
D、给农民补贴

9、比较下列四种商品中哪一种商品需求的价格弹性最大：（ ）

A、面粉
B、大白菜
C、点心
D、大米

10、若价格从3元降到2元，需求量从8个单位增加到10个单位，这时卖方的总收益：（ ）
A、增加
B、保持不变
C、减少
D、不一定

11、你逐渐消费某种商品的过程中（ ）

A、总效用在增加，边际效用在减少
B、总效用和边际效用都在增加
C、总效用和边际效用都在减少
D、总效用减少，边际效用增加

12、假设只有两种商品可供消费，如果你的预算一定，你怎样选择两种商品的数量来使得你的效用最大?( )

A、使每种商品的边际效用相等
B、使每种商品的边际效用除以价格相等
C、全部消费价格低的商品
D、全部消费边际效用高的商品

13、当其他生产要素不变，而一种生产要素增加时：（ ）

A、总产量会一直增加
B、总产量会一直减少
C、总产量先增加后减少
D、总产量先减少后增加

14、下列项目中可称为可变成本的是：（ ）

A、管理人员的工资
B、原材料费用
C、厂房和机器设备的折旧
D、厂房租金

15、当企业利润达到最大时必然有：（ ）

A、边际成本小于边际收益
B、边际成本等于边际收益
C、边际成本大于边际收益
D、不一定，因为不同企业、不同市场不一样

得分
阅卷人

二、填空题（每题 2 分，共 20 分）

1、当前世界上基本经济制度有两种，一种是 ，一种是

2、在需求的价格弹性小于1的条件下，卖者适当 价格能增加总收益。

3、经济学家根据 与厂商数量的程度，把现实中的市场分为 、 、寡头市场和 四种类型。

4、在完全竞争市场上，平均收益 边际收益。

5、四种生产要素是指 、 、 、和 。

6、资本的需求——投资，与利息率 （正或负）相关。资本的供给——储蓄，与利息率 （正或负）相关。

7、当基尼系数为 ，收入分配绝对平均，当基尼系数为 ，收入绝对不平均。

8、国民生产总值是指一国一年内所生产的 和 的市场价值的总和。

9、国内生产总值加上 ，减去 等于国民生产总值。

10、不考虑总供给时，IS曲线与LM曲线的交点，决定了商品市场和货币市场达到同时均衡的 和 。

得分
阅卷人

三、判断题（每题1.5 分，共 15 分，正确的划√，错误的划×）

1、因为资源是稀缺的，所以产量是既定的，永远无法增加。（ ）

2、实证经济学要解决“应该是什么”的问题，规范经济学要解决“是什么”的问题。（ ）

3、无论哪个行业，企业的规模都是越答越好。（ ）

4、边际消费倾向越大，乘数越大，一定增量的自发总需求导致的国民收入增加越多。（ ）
5、无论什么人只有没有工作都属于失业人口。（ ）

6、通货膨胀是指物价普遍而持续的上涨。（ ）

7、经济长期增长的原因是技术进步。（ ）

8、扩张的政策政策是政府减税同时增加政府支出。（ ）

9、中央银行购买有价证券将引起货币供给减少。（ ）

10、经济周期的中心的国民收入的波动。（ ）

得分
阅卷人

四、简答题（每题 5 分，共 15 分）

1、 简述需求定理，并举例说明需求定理的例外。

2、 说明实际国民生产总值和名义国民生产总值的差异。

3、 在哪些条件下，国民收入完全由总需求决定？

得分
阅卷人

五、计算题（第一题5 分，第二题7分，第三题8分，共 20 分）

1、某种商品的需求单性为1.5，当它降价10%时，需求量会增加多少？

2、设攀枝花地区的边际消费倾向为0.8，以每位大学生的人均消费量为4000元/年，攀枝花学院的学生总数按1.2万计算，仅此一项，攀枝花学院为攀枝花经济（国民收入）作出的贡献为多少？如果攀枝花经济总量现在是200亿，那么假设其他条件不变，如果学院扩招使明年学生人数达到1.6万，这一项可以使攀枝花经济增长多少个百分点？

3、设资本存量为100，资本增量为20，劳动存量为150，劳动增量为15，资本贡献为0.24，劳动贡献为0.75，技术进步率为0.05，请用新古典经济增长理论计算经济增长率。

《经济学基础》试卷（ 2卷）

题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
统分人
得分

注：学生在答题前，请将密封线内各项内容准确填写清楚，涂改及模糊不清者、试卷作废。

得分
阅卷人

一、 选择题（每小题 2 分，共 30 分。每题只有一个正确答案，请将答案号填在题后的括符内）

1、在任何一个现实经济中：（ ）

A、因为资源是稀缺的，所以不会存在资源的浪费
B、因为存在资源浪费，所以资源并不稀缺
C、既存在资源稀缺，又存在资源浪费
D、经济可以达到既没有稀缺也没有浪费的状况

2、微观经济学解决的中心问题是：（ ）

A、资源配置
B、资源利用
C、单个经济单位如何实现最大化
D、经济增长问题

3、当咖啡的价格急剧上升时，对茶叶的需求量将：（ ）

A、减少
B、保持不变
C、增加
D、先增加后减少
4、供给曲线是表示：（ ）

A、供给量与价格之间的关系
B、供给量与需求之间的关系
C、供给量与生产能力之间的关系
D、供给量与技术水平之间的关系

5、均衡价格是：（ ）

A、供给与需求相等时的价格
B、固定不变的价格
C、任何一种市场价格
D、经济稳定时的价格

6、最高限价的运用会导致：（ ）

A、产品大量积压
B、消费者随时可以购买到自己希望得到的产品
C、商品短缺
D、生产者获利

7、比较下列四种商品中哪一种商品需求的价格弹性最小：（ ）

A、食盐
B、衣服
C、化妆品
D、家用轿车

8、在下列四种商品中，可以采用“薄利多销”的方法通过降价来增加总收益的商品是：（ ）

A、化妆品
B、面粉
C、药品
D、大米

9、下列哪种情况是可能的边际效用：（ ）

A、面包的消费量从一个增加到两个，满足程度从5个效用单位增加到8个效用单位，即增加了3个效用单位。
B、消费两个面包获得的满足程度为13效用单位
C、消费两个面包，平均每个面包获得的满足程度为6.5个效用单位
D、消费第一个面包得到5个效用，消费第二个得到8个。

10、当总产量达到最大时：（ ）

A、边际产量为正
B、边际产量为负
C、边际产量为零
D、不一定

11、已知产量为9单位时，总成本为95元，产量增加到10单位时，平均成本为10元，由此可知边际成本为：（ ）

A、5元
B、10元
C、15元
D、20元

12、利润最大化的原则是：（ ）

A、边际成本小于边际收益
B、边际成本等于边际收益
C、边际成本大于边际收益
D、都有可能
13、以下最接近完全竞争市场的是：（ ）

A、农产品市场
B、轻工业品市场
C、日用工业品市场
D、药品市场

14、随着工资水平的提高（ ）

A、劳动的供给会一直增加
B、先增加，后减少
C、先减少，后增加
D、不变

15、超额利润中属于剥削的是（ ）

A、由垄断带来的
B、由创新带来的
C、由承担风险带来的
D、以上都不是

得分
阅卷人

二、填空题（每题 2 分，共 20 分）

1、实证经济学要回答的问题是 ，规范经济学要回答的问题是 。

2、影响需求的因素主要有 、 、 、 等。

3、当边际效用为正数时，总效用 ；当边际效用为零时，总效用 。

4、完全垄断市场上的厂商数量是 。

5、工资是 的价格，而 是企业家才能的价格。

6、衡量社会收入分配平均程度的曲线叫做 曲线，根据这种曲线可以得到衡量分配平均程度的指标 系数。

7、用 体系计量国民生产总值时要计入劳务，但是不计入不经过 的商品。

8、国民生产净值等于国民生产总值减去 。

9、LM曲线描述的是不考虑总供给时，货币市场均衡时， 和 的正相关关系。

10、四种生产要素是指 、 、 、和 。

得分
阅卷人

三、判断题（每题1.5 分，共 15 分，正确的划√，错误的划×）

1、只要有人类社会，就会存在稀缺性。（ ）

2、需求管理包括财政政策和货币政策。（ ）

3、一定条件下，储蓄过多不利于经济增长。（ ）

4、所有没有工作的人的总数就是失业人口。（ ）

5、经济增长主要是由资本增加、劳动力增加和技术进步引起的。（ ）

6、通货膨胀对债权人有利。（ ）

7、紧缩的政策政策是政府减税同时增加政府支出。（ ）

8、中央银行发行国库券引起货币供给减少。（ ）

9、经济周期虽然难以避免，但是政府可能使它不至于过于剧烈。（ ）

10、每个人做自己最擅长的事，就是劳动力的最优配置。（ ）

得分
阅卷人

四、简答题（每题 5 分，共 15 分）

1、 简述边际产出递减原理。

2、 说明国民生产总值和国内生产总值的关系。

3、 什么情况下我们说利率与国民收入正相关？什么情况下我们说利率于国民收入负相关？

得分
阅卷人

五、计算题（第一题5 分，第二题7分，第三题8分，共 20 分）

1、某种商品当它降价10%时，需求量增加5%，求需求的价格弹性。

2、设攀枝花地区的边际消费倾向为0.8，以每位大学生的人均消费量为4000元/年，攀枝花学院的学生总数按1.2万计算，仅此一项，攀枝花学院为攀枝花经济（国民收入）作出的贡献为多少？如果攀枝花经济总量现在是200亿，那么假设其他条件不变，如果学院扩招使明年学生人数达到1.6万，这一项可以使攀枝花经济增长多少个百分点？

3、设实际储蓄率为0.4，实际资本产出比为3，合意储蓄率为0.5，合意资本产出比为4，自然增长率为8%，求：
（1） 实际增长率
（2） 有保证的增长率
（3） 最适宜的储蓄率

《经济学基础》试卷（ 3卷）

题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
统分人
得分

注：学生在答题前，请将密封线内各项内容准确填写清楚，涂改及模糊不清者、试卷作废。

得分
阅卷人

一、 选择题（每小题 2 分，共 30 分。每题只有一个正确答案，请将答案号填在题后的括符内）

1、消费者预期某物品价格要上升，则对该物品当前需求会：（ ）

A、减少
B、不变
C、增加
D、条件不足，不能判断

2、病人对药品（不包括滋补品）的需求的价格弹性：（ ）

A、>1
B、=1
C、<1

3、任何一个现实经济中：（ ）

A、因为资源是稀缺的，所以不会存在资源的浪费
B、因为存在资源浪费，所以资源并不稀缺
C、既存在资源稀缺，又存在资源浪费
D、经济可以达到既没有稀缺也没有浪费的状况
4、微观经济学解决的中心问题是：（ ）

A、资源配置
B、资源利用
C、单个经济单位如何实现最大化
D、经济增长问题

5、当手机话费大幅下降时，手机销售量将：（ ）

A、减少
B、保持不变
C、增加
D、先增加后减少

6、IS曲线描述：（ ）

A、投资与储蓄的关系
B、投资等于储蓄时，国民收入与利息率的关系
C、投资与利息率的关系
D、储蓄与利息率的关系

7、均衡价格是：（ ）

A、经济稳定时的价格
B、固定不变的价格
C、任何一种市场价格
D、供给与需求相等时的价格

8、政府规定房地产的最高价格会导致：（ ）

A、房地产紧缺
B、房地产商将会由于高价得到好处
C、房地产过剩
D、购房者将会付出更多购房费用

9、比较下列四种商品中哪一种商品需求的价格弹性最大：（ ）

A、药品
B、衣服
C、食物
D、家用轿车

10、在下列四种商品中，可以通过提价增加总收益的商品是：（ ）

A、化妆品
B、葡萄酒
C、高档服装
D、大米

11、下列哪种说法是正确的（ ）

A、如果某种商品（比如啤酒）的消费量一直增加，边际效用可能为负数
B、当边际效用为0时，平均效用最大
C、当平均效用最大时，总效用最大
D、人们消费是为了最大化平均效用

12、当总产量达到最大时：（ ）

A、边际产量为正
B、边际产量为负
C、平均产出同时达到最大
D、边际产量为零

13、利润最大化的原则是：（ ）

A、边际成本小于边际收益
B、边际成本等于边际收益
C、边际成本大于边际收益
D、都有可能

14、以下最容易出现垄断的是：（ ）

A、农产品市场
B、轻工业品市场
C、日用工业品市场
D、航天市场

15、超额利润中属于剥削的是（ ）

A、由垄断带来的
B、由创新带来的
C、由承担风险带来的
D、以上都不是

得分
阅卷人

二、填空题（每题 2 分，共 20 分）

1、如果某种商品是需求富有弹性的，则价格与总收益 （正或者负）相关；如果某种商品是需求缺乏弹性的，则价格与总收益 （正或者负）相关。

2、如果商品价格不变而消费者的收入增加，则消费可能线向 平行移动。

3、在其他生产要素不变时，一种生产要素增加所引起的产量的变动可分为 、 、 三个阶段。

4、完全竞争市场是指产品 ，厂商数量 的市场。

5、LM曲线描述的是不考虑总供给时，货币市场均衡时， 和 的正相关关系。

6、基尼系数越大，收入分配越 ，基尼系数越小，收入分配越 。

7、用国民经济核算体系计量国民生产总值时要计入商品和 的市场价值，但是不计入不经过 市场流通（交换） 的商品。

8、 等于国民生产总值减去折旧。

9、四种生产要素是指 、 、 和 。

10、经济增长主要由 、 和 决定。

得分
阅卷人

三、判断题（每题1.5 分，共 15 分，正确的划√，错误的划×）

1、由于稀缺性总是存在，所以才会有经济学。（ ）

2、扩张的财政政策可能引起通货紧缩。（ ）

3、长期看，储蓄有利于经济增长。（ ）

4、通货紧缩对债权人有利。（ ）

5、失业总是存在的。（ ）

6、当人口和资本不变，经济增长主要是由技术进步引起的。（ ）

7、货币政策比财政政策更好控制。（ ）

8、银行提高准备金率将引起货币供给减少。（ ）

9、经济周期虽然难以避免，但是政府可能使它不至于过于剧烈。（ ）

10、利率越高，人们对货币的需求越多。（ ）

得分
阅卷人

四、简答题（每题 5 分，共 15 分）

1、 如果市场上只有2种商品可供选择，消费者效用最大化的实现条件是什么？

2、 引起经济波动的原因有哪些？

3、决定投资的因素有哪些？

得分
阅卷人

五、计算题（第一题8 分，第二题7分，第三题5分，共 20 分）

1、某种商品当它涨价10%时，需求量下降20%，求需求的价格弹性和总销售收入的变化。

2、设攀枝花地区的边际消费倾向为0.8，以每位大学生的人均消费量为4000元/年，攀枝花学院的学生总数按1.2万计算，仅此一项，攀枝花学院为攀枝花经济（国民收入）作出的贡献为多少？如果攀枝花经济总量现在是200亿，那么假设其他条件不变，如果学院扩招使明年学生人数达到1.6万，这一项可以使攀枝花经济增长多少个百分点？

3、设物价指数2000年为100，如果2005年的物价指数为120，某地2000年的总产值是200亿，2005年的总产值以当年价格计算为300亿，求从2000年到2005年的5年经济增长率。

《经济学基础》试卷（ 1卷）

题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
统分人
得分

注：学生在答题前，请将密封线内各项内容准确填写清楚，涂改及模糊不清者、试卷作废。

得分
阅卷人

一、[教师答题时间： 20 分钟] 选择题（每小题 2 分，共30 分。）
以下内容由教师填写
1、[三基类] B 2、[三基类] C 3、[三基类] B 4、[一般综合型]C 5、[一般综合型]A 6、[一般综合型] C 7、[三基类] C 8、[一般综合型]B 9、[一般综合型]C 10、[三基类] C 11、[一般综合型]A 12、[一般综合型]B
13、[三基类] C 14、[一般综合型]B 15、[三基类] B
注：少选得一半分，多选、错选不得分。
得分
阅卷人

二、[教师答题时间： 15 分钟]填空题（每题 2 分，共 20 分）

1、[三基类] 市场经济（制度）、计划经济（制度）。[注：不分先后]
2、[三基类] 提高。
3、[三基类] 竞争激烈程度、完全竞争、垄断竞争、垄断。[注：不分先后]
4、[三基类]等于
5、[三基类] 劳动 、 资本、土地、企业家才能 [注：不分先后]
6、[三基类] 负， 正
7、[一般综合型] 0 、 1 。
8、[一般综合型] 商品 ， 劳务[注：不分先后]。
9、[一般综合型] 本国国民（企业）的国外（要素）收入 ， 国外国民（企业）在本国的（要素）收入 。
10、[三基类] 利率 ， 国民收入（总产出、国民生产总值） 。
注：每小题各空平均分配分值。

得分
阅卷人

三、判断题（每题1.5 分，共 15 分，正确的划√，错误的划×）
[三基类] [教师答题时间： 10 分钟]
1，× 2，× 3，× 4，√ 5，× 6，√ 7，√ 8，√ 9，× 10，√

得分
阅卷人

四、简答题（每题 5 分，共 15 分）

1、[三基类][教师答题时间： 3 分钟]
答：需求定理：其他条件不变（1分），需求量随着价格的增加而减少（2分），需求定理的例外：炫耀性商品、劣质品、吉芬品（有一即可），随着价格的增加需求量会增加（2分）
2、[三基类][教师答题时间： 3 分钟]
答：实际国民生产总值用不变价格计算，名义国民生产总值用当年价格计算。（5分）
3、[一般综合型][教师答题时间： 3 分钟]
答：潜在的国民收入不变（2分），资源没有得到充分利用（2分），价格不变（1分），国民收入完全由总需求决定。

得分
阅卷人

五、计算题（第一题5 分，第二题7分，第三题8分，共 20 分）

1、某种商品的需求单性为1.5，当它降价10%时，需求量会增加多少？
[一般综合型][教师答题时间： 5 分钟]
解：需求单性=需求量的变化率/价格变化率
1.5=需求量的变化率/10%
需求量的变化率=15%（4分）
答：需求量会增加15%。（1分）

2、设攀枝花地区的边际消费倾向为0.8，以每位大学生的人均消费量为4000元/年，攀枝花学院的学生总数按1.2万计算，仅此一项，攀枝花学院为攀枝花经济（国民收入）作出的贡献为多少？如果攀枝花经济总量现在是200亿，那么假设其他条件不变，如果学院扩招使明年学生人数达到1.6万，这一项可以使攀枝花经济增长多少个百分点？
[综合型][教师答题时间： 5 分钟]
解：增加的总消费：1.2万*4000元/年=4800万/年（1分）
乘数=1/（1-c）=5（2分）
增加的国民收入=4800万*5=2.4亿。（2分）
在此基础上增加的总消费：（1.6-1.2）万*4000元/年=1600万/年
增加的国民收入=1600万*5=8000万元
增长率=8000万/200亿=0.4%（2分）

3、设资本存量为100，资本增量为20，劳动存量为150，劳动增量为15，资本贡献为0.25，劳动贡献为0.75，技术进步率为0.05，请用新古典经济增长理论计算经济增长率。[综合型][教师答题时间： 5 分钟]
解：新古典：经济增长率=资本增长率*资本贡献+劳动增长率*劳动贡献+技术进步率（3分）；资本增长率=20/100=0.2，劳动增长率=15/150=0.1（2分）；经济增长率=0.2*0.25+0.1*0.75+0.5=0.175=17.5%（3分）

《经济学基础》试卷（ 2卷）

题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
统分人
得分

注：学生在答题前，请将密封线内各项内容准确填写清楚，涂改及模糊不清者、试卷作废。

得分
阅卷人

一、[教师答题时间： 20 分钟] 选择题（每小题 2 分，共30 分。）
1、[三基类] C 2、[三基类] A 3、[三基类] C 4、[一般综合型]A 5、[一般综合型]A 6、[一般综合型] C 7、[三基类] A 8、[一般综合型]A 9、[一般综合型]A 10、[三基类] C 11、[一般综合型]A 12、[一般综合型]B
13、[三基类] A 14、[一般综合型]B 15、[三基类] A
注：少选得一半分，多选、错选不得分。
得分
阅卷人

二、[教师答题时间： 15 分钟]填空题（每题 2 分，共 20 分）

1、[三基类] 是什么、应该是什么。
2、[三基类] 价格、收入。
3、[三基类] 增加、最大
4、[三基类] 1
5、[三基类] 劳动 、 利润
6、[三基类] 洛伦兹， 基尼
7、[一般综合型] 国民经济核算体系 、 市场交易 。
8、[一般综合型] 折旧 。
9、[一般综合型] 利率 ，国民收入（总产出、国民生产总值）[不分先后]。
10、[三基类] 劳动 ， 资本、土地、企业家才能 。
注：每小题各空平均分配分值。

得分
阅卷人

三、判断题（每题1.5 分，共 15 分，正确的划√，错误的划×）
[三基类] [教师答题时间： 10 分钟]
1，√ 2，√ 3，√ 4，× 5，√ 6，× 7，× 8，√ 9，√ 10，√

得分
阅卷人

四、简答题（每题 5 分，共 15 分）

1、[三基类][教师答题时间： 3 分钟]
答：其他条件不变，只有一种投入时（1分），随着投入的增加，产出增加，边际产出随着投入的增加先增加后减少（4分）
2、[三基类][教师答题时间： 3 分钟]
答：国内生产总值是一个地域概念，国民生产总值是国籍概念（2分），国民生产总值等于国内生产总值加上本国国民和企业从国外得到的收入减去外国公民和企业在本国得到的收入。（3分）
3、[一般综合型][教师答题时间： 3 分钟]
答：当考虑商品市场均衡时，利率越高投资越小，国民收入越小，利率与国民收入负相关。（2.5分）。当考虑货币市场均衡时，国民收入越高，对货币的需求越多，利率越高，利率与国民收入正相关。

得分
阅卷人

五、计算题（第一题5 分，第二题7分，第三题8分，共 20 分）

1、1、某种商品当它降价10%时，需求量增加5%，求需求的价格弹性。
[一般综合型][教师答题时间： 5 分钟]
解：需求单性=需求量的变化率/价格变化率=5%/10%=0.5（4分）
答：需求的价格弹性为0.5。（1分）

2、设攀枝花地区的边际消费倾向为0.8，以每位大学生的人均消费量为4000元/年，攀枝花学院的学生总数按1.2万计算，仅此一项，攀枝花学院为攀枝花经济（国民收入）作出的贡献为多少？如果攀枝花经济总量现在是200亿，那么假设其他条件不变，如果学院扩招使明年学生人数达到1.6万，这一项可以使攀枝花经济增长多少个百分点？
[综合型][教师答题时间： 5 分钟]
解：增加的总消费：1.2万*4000元/年=4800万/年（1分）
乘数=1/（1-c）=5（2分）
增加的国民收入=4800万*5=2.4亿。（2分）
在此基础上增加的总消费：（1.6-1.2）万*4000元/年=1600万/年
增加的国民收入=1600万*5=8000万元
增长率=8000万/200亿=0.4%（2分）
3、设实际储蓄率为0.4，实际资本产出比为3，合意储蓄率为0.5，合意资本产出比为4，自然增长率为8%，求：实际增长率、有保证的增长率、最适宜的储蓄率
[综合型][教师答题时间： 5 分钟]
解：实际增长率=实际储蓄率/实际资本产出比=13.3%（2分）
有保证的增长率=合意储蓄率/合意资本产出比=12.5%（3分）
自然增长率=最适宜储蓄率/合意资本产出比==〉
最适宜储蓄率=自然增长率*合意资本产出比=0.32（3分）

《经济学基础》试卷（ 3卷）

题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
统分人
得分

注：学生在答题前，请将密封线内各项内容准确填写清楚，涂改及模糊不清者、试卷作废。

得分
阅卷人

一、[教师答题时间： 20 分钟] 选择题（每小题 2 分，共30 分。）
1、[三基类] C 2、[三基类] C 3、[三基类] C 4、[一般综合型]A 5、[一般综合型]C 6、[一般综合型] B 7、[三基类] D 8、[一般综合型]A 9、[一般综合型]D 10、[三基类] D 11、[一般综合型]A 12、[一般综合型]D
13、[三基类] B 14、[一般综合型]D 15、[三基类] A
注：少选得一半分，多选、错选不得分。
得分
阅卷人

二、[教师答题时间： 15 分钟]填空题（每题 2 分，共 20 分）

1、[三基类] 负、正。
2、[三基类] 外
3、[三基类] 增加、减少、0
4、[三基类] 同质、很多
5、[三基类] 国民收入 、 利润
6、[三基类] 不平均，平均
7、[一般综合型] 劳务 、 市场交易 。
8、[一般综合型] 国民生产净值 。
9、[一般综合型] 劳动 ， 资本、土地、企业家才能[不分先后]。
10、[三基类] 劳动 ， 资本、技术进步。
注：每小题各空平均分配分值。

得分
阅卷人

三、判断题（每题1.5 分，共 15 分，正确的划√，错误的划×）
[三基类] [教师答题时间： 10 分钟]
1，√ 2，× 3，√ 4，√ 5，√ 6，√ 7，× 8，√ 9，√ 10，×

得分
阅卷人

四、简答题（每题 5 分，共 15 分）

1、[三基类][教师答题时间： 2 分钟]
答：两种商品的边际效用与价格之比相等（5分）
2、[三基类][教师答题时间： 3 分钟]
答：银行信用变化、过度投资、人们的预期、技术创新、太阳黑子（5分）
3、[一般综合型][教师答题时间： 3 分钟]
答：利率越高投资越小（2.5分）。预期利润越高，投资越高（2.5分）。

得分
阅卷人

五、计算题（第一题8 分，第二题7分，第三题5分，共 20 分）

1、某种商品当它涨价10%时，需求量下降20%，求需求的价格弹性和总销售收入的变化。

[一般综合型][教师答题时间： 5 分钟]
解：需求单性=需求量的变化率/价格变化率=5%/10%=2（4分）
总销售收入1=P*Q
总销售收入2=1.1P*0.8Q=0.88 P*Q
下降：12%（4分）

2、设攀枝花地区的边际消费倾向为0.8，以每位大学生的人均消费量为4000元/年，攀枝花学院的学生总数按1.2万计算，仅此一项，攀枝花学院为攀枝花经济（国民收入）作出的贡献为多少？如果攀枝花经济总量现在是200亿，那么假设其他条件不变，如果学院扩招使明年学生人数达到1.6万，这一项可以使攀枝花经济增长多少个百分点？
[综合型][教师答题时间： 5 分钟]
解：增加的总消费：1.2万*4000元/年=4800万/年（1分）
乘数=1/（1-c）=5（2分）
增加的国民收入=4800万*5=2.4亿。（2分）
在此基础上增加的总消费：（1.6-1.2）万*4000元/年=1600万/年
增加的国民收入=1600万*5=8000万元
增长率=8000万/200亿=0.4%（2分）

3、设物价指数2000年为100，如果2005年的物价指数为120，某地2000年的总产值是200亿，2005年的总产值以当年价格计算为300亿，求从2000年到2005年的5年经济增长率。
[综合型][教师答题时间： 5 分钟]
解： 2005年的按2000年价格计的实际总产值为：
300/（120/100）=250（3分）
（250-200）/200=25%（2分）
5年经济增长率为25%。

单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善。在内容的选择上也要符合，儿童特点：如《狐狸和鸡》《小鸭子学游泳》《后悔也来不及》《摘草莓的小姑娘》等，这些内容都有一定的情节，都是一则有趣的小故事，通过生动的讲述，使学生头脑中形成一幅画面，得到感染，并激发了作画的愿望。每个小朋友的想法各异，通过互相描述，可进一步丰富想象，然后提供片段的描绘（指导），给学生以一定的表象，再以补画