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现代汉语下册课后习题答案.doc
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1、 黄伯荣廖序东现代汉语下册思考和练习一P7一、语法学里的词法和句法各研究些什么?语法学里的词法和句法各有研究范围。词法以词为研究对象,研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。例如语素构成词的类型有哪几种,词形变化的方式及其表示的意义有哪些,词能分多少类,每类词以至每个词有哪些功能或用法,等等。句法以短语和句子为研究对象,研究语句结构的类型和规则。例如短语、句子的结构层次如何,每层中各组成成分之间有什么关系,形成什么类型,表示什么意义,句子有什么语用条件,等等。二、什么是语法体系?对语法体系的分歧应采取什么态度?语法体系有两个含义,一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。在这个意
2、义上,一种语言只能有一个客观的语法体系。但是在语法学界,由于众多语法研究者的认识不尽相同,所使用的析句方法和术语也就不同,对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧,从而形成不同的语法体系,这一含义的语法体系应该说成语法学体系。不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的,它们往往大同小异,各有长短,因此学习的时候要细心观察,拿它来同语言实体相印证,采用符合事实的说法。不能因体系分歧而否定学习语法的必要性和可能性。语法学体系的分歧,是人类认识规律决定的,不可避免的。只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。我们有必要分清语法体系的两个含义,知道通常说的语法体系往往是指语法学体系
3、。三、举例说明语法的抽象性和稳固性。语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义,而只管其中的语法意义、语法形式和规则。例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同,而语法形式和意义有共同点,即指它们有常做主语、宾语、定语的功能,能单独受数量短语修饰,都有事物意义。又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”,这些短语的具体意义不同,但是语法不管这些,只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构,是定语性质不同的定中短语。语法具有稳固性,这是说许多语法规则经历千百年而不变,旧的语法规则的变化和新的语法规则的产生都是比较缓慢的。例如汉语表达语法意义的手段主要是利用
4、语序和虚词,从古到今都如此;主谓结构中主语和谓语是一前一后直接组合的,不用语法成分来连接,但是主语后头停顿处,有时可以出现语气词,这些结构特点也是古今一致的。又如在上古,名词可以做谓语,到了现代,名词一般不能直接做谓语了,这可以看出旧规则虽有变化,但是变化很缓慢。四、为什么说研究语法要注意民族特点。不同民族的语言,既有共性又各有个性,如果忽视民族语言的个性或特点,就不能深入认识一种语言的语法 结构规律。例如对汉语,要研究“把”字句和“被”字句,不能只满足于说明哪是主语、哪是谓语、哪是状语等,还要指出它的结构特点、构成条件和所表示的语法意义,还要了解“把家回、被他打”这些说法的语用条件,这样才能
5、研究好、掌握好汉语语法。五、谈谈四级语法单位的关系。四级语法单位指的是语素、词、短语和句子。语素、词、短语是没有句调的备用单位,句子是有句调的运用单位。说话至少得说一句。一个语素可以单独成为一个单纯词,也可以同别的语素构成合成词。词是组成短语的备用单位,短语是组成更大的短语的备用单位。某些词和短语加上句调可以成句,另一些词和短语不能加句调形成句子。下图表明四级语法单位之间的关系。备用单位(没有句调)运用单位(有句调) 语素 (组成)词 某些词 (形成)(组成)短语 某些短语(形成) 句 子六、举例说明一般的句法成分是如何配对的。一般句法成分有八个。每个成分都是在同一层次上跟另一成分发生直接关系
6、,因而配成一对,即:主语谓语:差距很大 动语宾语:学好本领 定语定语中心语:(春节)前夕 状语状语中心语:明显回落 补语中心语补语:调查七、分析出下列句子的句法成分。 中心词分析法:(这篇)文章 批判了(历史)唯心主义。 (定语) 主语 谓语 (定语) 宾语(我们) 厂 试制了(新) 产品。(定语) 主语 谓语 补语出 (定语) 宾语 层次分析法这篇 文章 批判了 历史 唯心主义。 | 主 语 | 谓 语 | |定语 ) 中 | | 动 语| 宾语 | |定语) 中 |我们 厂 试制成功了 新 产品。 | 主 语 | 谓 语 | |定语 ) 中 | | 动 语 | 宾 语 | |中 补 | |
7、定语) 中 |思考和练习二P24一、 讲语法、分析句子的结构不使用词类名称行不行?试举出例句说明划分词类的可能性和必要性。为了认识、分析、说明语句的语法结构,有必要对结构中的各种用法不同的词加以分类,把用法相同的许多词用一个概括的类别名称来称说。要不然,就要把用法相同的词一个个列举出来,这样就难于认识、说明结构的异同及其规律了。词类是汉语里的客观存在,各类词有不同的语法特点,表现出不同的性质。这就为划分词类提供了可能性。例如:“瞎子摸鱼”中“瞎子、鱼”可以受指示代词的修饰,而动词“摸”不行;“摸”可以受副词“不”的修饰,而名词不行。这样根据词表现出的不同特点,就可以把词分出不同的类来。划分词类
8、不但有可能性,而且有必要性。因为各种各样的句子多数是由词逐层组成的,不划分词类,就没有办法说明语句各种结构规律的差异和词的不同功能,就不便于说明句子应该怎样组织和不应该怎样组织,不利于说明句子的正误。如“球队获得了冠军,队员们都感到十分荣誉。”这个句子中“荣誉”是名词,这儿误用为形容词了,改为“光荣”才与动词“感到”搭配得拢。如果不划分词类,怎么说明用词是否符合规律呢?二、汉语词类的划分标准是什么?汉语词类的划分标准有三,主要标准是词的语法功能,次要标准是词的形态和词的概括意义。语法功能包括:能不能充当句子成分。对能够充当句子成分的实词,应该进一步看能够充当哪些句子成分。词和词组合的能力。指同
9、哪些词组合,用什么方式组合,组合后的语法关系。所谓词的形态,既指构形形态,例如动词、形容词会有不同的重叠方式,也指构词形态,例如加“子、头”等词缀组成名词。所谓词的概括意义,是指一类词的类别意义,例如名词表人、事物的名称。 三、将下面句子的词划分开,然后列一个实词简表,把其中的实词分别填在简表里。春分刚刚过去,清明即将到来。这是科学的春天!让我们张开双臂,热烈地拥抱这个春天吧!你们在想要攀登科学顶峰之前,务必把科学的初步知识研究透彻,还没有充分领会前面的东西时,就决不要动手搞以后的事情。秋天的后半夜,月亮下去了,太阳还没有出,只剩下一片乌蓝的天,除了夜游的东西,什么都睡着了。名词春分 清明 科
10、学 春天 臂 顶峰 之前 知识 前面 东西 时 以后 事情 秋天 后半夜 月亮 太阳 天 动词过去 到来 是 让 张开 拥抱 想要 研究 领会 要 动手 搞 下去 剩下 夜游 睡 着形容词 热烈 透彻 充分 乌蓝区别词 初步数词一量词双 个 片副词刚刚 即将 务必 还 没有 就 决代词这 我们 你们 什么四、给下列各词分别归类。热爱(动词)、可爱(形容词)答案(名词)、答应(动词)战争(名词)、作战(动词)非常(副词)、平常(形容词)青年(名词)、年轻(形容词)坚决(形容词)、决心(名词)五、“爱、恨、希望”等是动词,经常受程度副词修饰;“笔直、雪亮、红彤彤、绿油油”等是形容词,却不能受程度副
11、词修饰。为什么说前者是动词,后者是形容词?一般动词不能受程度副词的修饰,但是“爱、恨、希望”等表示心理活动的动词,有程度之别,所以可以受程度副词修饰。我们之所以判定这些是动词,是因为这些词都能做谓语中心,又能带宾语,如“爱祖国”、“恨敌人”等。一般形容词可以受程度副词修饰,但是“笔直、雪亮、红彤彤、绿油油”等不受程度副词修饰,因为这些词本身含有程度深的意思。我们之所以判定它们为形容词,是因为它们都可以作定语和谓语,不能带宾语。例如“笔直的大道”、“眼睛雪亮”等。六、举例说明“我们”与“咱们”、“你”与“您”、“那”与“哪”用法上有什么不同。 “我们”可以是包括式(包括听话人一方),也可以是排除
12、式(不包括听话人一方)。例如:“小李,你是我的好朋友,我们在一起很愉快。”(包括式)“大哥,你在这儿再等一会儿,我们先走了。”(排除式) “咱们”只是包括式。如:“小李,你乘114次车,我乘109次车,咱们南京见。”“你”和“您”都是第二人称代词。“你”是一般称呼,没有尊敬色彩;“您”是敬称,表示尊敬。如说: “妈妈,您到哪儿去呀? ”“昨天跟你说过,去上海。” “那(n)是指示代词,表示远指。如“那是教室,这是寝室。”“哪”(n)是疑问代词,表示疑问,如“哪是你的座位?”也可以用于虚指,如“哪天有空,我们去看赛球。”又可以用于任指,如“这几盆花,哪一盆都好。”七、有人使用“他(她)们、怹(t
13、n)”,这种用法规范吗? “他(她)们”的使用,原意是想表示男女兼有。但是汉语“他们”并不表示性别,它可以表示男性,也可以兼表男女,因此没必要写成“他(她)们”。 “怹(tn”)”是北京方言第三人称单数“他”的敬称,但是并未进入普通话。因此,这种说法从普通话来看并不规范。九、改正下列句子中的错误,并说明理由。在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄,他们都在自己的岗位上,为实现四个现代化而忘我地工作着。原句中名词“见闻”被误用为动词,应当改为“看到”之类的动词。小梅干活很卖力气,咱队的大人小孩没有一个不说她劳动不积极。原句中“没有一个不说”即“大家都说”,后面再加上一个否定副词“不”来否定“积极”,
14、意思就正好和原意相反了。应去掉最后一个“不”字。这个炼钢车间,由十天开一炉,变为五天开一炉,时间缩短一倍。数量的减少不能用倍数表示,只能用分数表示。“一倍”应改为“百分之五十”、“二分之一”或“一半”。他家在村子的南边,面对着一幢小山。量词“幢”(zhung)常用于楼房,“山”应用“座”表示。目前,日本约有二万台机器人,机器人多用于汽车装配、炼铁、搬运、喷漆等工种。名词“机器人”前的量词“台”应改为“个”。这个特别恶狠狠的抢劫犯,终于被刑警逮捕了。形容词“恶狠狠”不能加程度副词,“特别”应删。十、西瓜摊上写着“5斤以上每斤1元,5斤以下每斤9角”。顾客秤了一个5斤的,只给4元5角,小贩硬要顾客
15、给5元。为何出现纠纷?谁对?小贩写得不对。应该写“5斤以上每斤1元,不足5斤的每斤9角”。或者写“4斤以下每斤9角,超过4斤的每斤1元”。汉语“以上”和“以下”的“某某”是本数,这种格式是包含本数的。纠纷出在小贩对这两种格式不了解而造成歧义;买5斤的瓜可以给5元也可以给4.5元。十一、在当代文学作品中经常可以见到“副+名”的组合,例如“副+一般名词的 “很学生”“很男人”,“副+抽象名词”的“很青春”,“副+专有名词”的“很雷锋,很中国”。你对这些语法现象是怎样看待的?请说明理由。这个是专门的语言现象 ,是这样的“副+名”中的名不是所有名词都行的,有这么几种:1 表代表性的人名词 很雷锋 2
16、表特殊的类属名词 很女人 很小市民3 表特殊的时地名词 很巴黎 很中国4 表抽象的名词 很青春过去人们常常认为是名词“形容词化”了,但后来发现并非如此,因为这些名词在别的地方并没有这种用法。这类名词都包含一种描述性语义特征。语法是根据时代进步而进步的,这样的词汇产生是人们的生活需求而决定,而且对于描述情况,语言表达很有帮助,简练语言,如“很学生”词,提到学生就会联想到书生气、刻苦等符合学生形象的词,但光用其中一个词来表达人物形象又不够丰满,具体,只好加以概述,反而达到言者达其声,闻者明其意的目的啦!思考和练习三P43一、划分汉语实词、虚词的依据是什么?划分汉语实词、虚词的依据是词的语法功能、形
17、态和意义,主要是词的语法功能。两者的不同主要是:实词意义比较实在,有词汇意义,能充当句法成分;虚词则相反,意义较虚,只有语法意义,不单独充当句法成分。二、用“”号把下面一段话里的虚词标出来,然后列一个虚词表,把它们的大类小类分别填在表里。(重复的可只写一个,并用数码表示重复的次数)一个晴朗的早晨,天空碧蓝碧蓝的,不沾一丝云彩,一股带看清凉和花香的微风,轻轻地吹拂着。早起的飞燕掠过小白杨树的头顶,找食去了。多嘴的小麻雀刚睁开眼睛,就吵吵嚷嚷堆讨论早饭该吃些什么。牵牛花、向日葵的花瓣沾满了露水,给刚刚升起的太阳照耀得闪闪发光,颜色变得格外鲜艳了。一只花喜鹊从村子里飞来,她还没站稳脚跟,就对小白杨树
18、们说:“喂!小白杨树,村子里的人们就要来修大路啦。”介词给 从 对连词 和助词 结构助词 的(8) 地(2) 得(2) 动态助词 着(2) 了(沾满了) 语气词 的(碧蓝碧蓝的) 了(“去了”“鲜艳了”) 啦三、下面各组句子里加着重号的词在词性上、作用上有没有不同?为什么?甲这个人不会过日子。 我去过上海。、例“过”是动词,在句子中作动语。例“过”是动态助词,表示曾经有的经历。乙情况会一天天好起来的。他是一个修房子的。例“的”是语气词,起强调、肯定的作用。例“是”是结构助词,放在“修房子”后边一起组成“的”字短语,这个“的”字不可缺少。丙他近来很容易闹脾气了。不必客气,我的确吃过了。例“了”是
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