如何制作一个好的教学课件.doc
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1、如何制作一个好的教学课件? 做一个课件有很多相关因素:技术熟练程度、教学设计内容是否完整、制作思路是否清晰、美工设计方面考虑是否周全。如果胸有成竹,技术、美工经验储备到位,做起来自然轻松惬意,如果一边做一边寻找灵感,自然就会一路坎坎坷坷。所以,在做某个课件前,最好先多收集这个课件相关的内容,教学设计、图、文、声、像素材,包括别人做的课件等等,通过对比、分析、思考、总结,形成一个完整的制作解决方案,这样做起来就比较容易了。 好课件的标准是什么? 多媒体课件评价标准,应从以下多方面进行评价。 (一) 科学性 1.描述概念的科学性:课件的取材适宜,内容科学、正确、规范。 2.问题表述的准确性:课件中
2、所有表述的内容要准确无误。 3.引用资料的正确性:课件中引用的资料正确。 4.认知逻辑的合理性:课件的演示符合现代教育理念。 (二) 教育性 1.直观性:课件的制作直观、形象,利于学生理解知识。 2.趣味性:有利于调动学生学习的积极性和主动性。 3.新颖性:课件的设计新颖,进一步调动学生的学习热情。 4.启发性:课件在课堂教学中具有较大的启发性。 5.针对性:课件的针对性强,内容完整。 6.创新性:能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。 (三) 技术性 1.多媒体效果:课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。 2.交互性:课件的交互性较高。 3.稳定性:课件在调试、运行过程中不应出现
3、故障。 4.易操作性:操作简便、快捷。 5.可移植性:移植是否方便,能否在不同配置的机器上正常运行。 6.易维护性:课件可以被方便地更新,利于交流、提高。 7.合理性:课件是否恰当的选择了软件的类型。 8.实用性:课件是否适用于教师日常教学 (四) 艺术性 1.画面艺术:画面制作应具有较高艺术性,整体标准相对统一。 2.语言文字:课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。 3.声音效果:声音清晰,无杂音,对课件有充实作用。 如果每一节教学课件都以上面的标准来进行设计,那 么教师需要花更多的时间来做课件设计,通常情况下,在时间上不允许,在技术上,很多教师还不能达到要求。以上评价标准只能说是从整体角
4、度来评价,而在平时授课过程中,主要 是考虑课件的实用性,明确教学目的。制作课件的最终目的是实现教学过程最优化且取得最优化的教学效果。 课件的“教育性”是检验教育效果的主要标准; 课件的“科学性”是“教育性”的基础; 课件的“技术性”是确保课件教学有效开展的重要条件; 课件的“艺术性”服务于“教育性”和“科学性”。 做一个教学课件,少则数小时,多则需要几天, 如何才能做到课件的标准,那要因教师的教学经验、业务水平及制作技术等不同而异。大体上来说,要做出好的课件,需要着重从以下五个方面:“内容要全面、结构模块化、易于扩充与修改、过程交互性、人人都会用”。 1.内容要全面。 有的课件只是为了帮助学生
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