森林狂想曲教学设计(原稿).doc
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1、欣赏森林狂想曲教学设计执教人:梁世慧教学内容:欣赏森林狂想曲教学时间:一课时教学目标:1.初步熟悉森林狂想曲的音乐,能轻快活泼哼唱主题旋律。2让学生了解民族乐器曲笛,小提琴音色,感受乐器音色的丰富表现力,熟悉乐曲各部分的主题旋律,培养学生的音乐记忆能力。4让学生感受森林的无尽魅力与神奇 ,深刻体会保护森林的重要性,从而更加热爱大自然。教学重点:感受乐曲的情绪,培养学生的音乐记忆力和想象力。教学难点:分辨主题旋律出现的顺序,在了解曲式结构的基础上创作新的森林狂想曲。教学用具:手风琴、字母图片、竖笛、音响、打击乐器、有关乐谱、多媒体课件等。板书设计:教材分析:森林狂想曲是拥有全世界第一张台湾大自然
2、音乐的光碟,是荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、自然观察家杨雅棠、留美制作人吴金黛、金曲奖制作人及演奏音乐奖得主范宗沛,全心全意为台湾森林量身打造的自然音乐创作。制作过程耗时5年,深入全台山林实地录音,共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流等近100种台湾自然声音;新颖并充满创意的制作概念,使乐曲中的自然音源与音乐的节奏、调性相合无间。现在大家听到的是这张专辑的第一首曲子森林狂想曲。本曲由三个不同的主题旋律伴着多种自然声音组成的音效交替而成,乐曲开始由弱到强似由远及近的鸟声、蛙声把我们带到了美丽的热带森林。随即奏响的第一主题节奏明快,旋律跳跃,似森林深处的溪水、山泉,紧接
3、着曲笛和小提琴轮流奏响主题,虽然一中一洋,但不感到异样,配以轻快的伴奏配器,似乎带有一丝喜悦的感觉,似乎是一个热闹的开场白。你可以听听各种大森林的动物,合着曲子有节奏地叫着,还有蛙的声音。一场森林音乐会就要开始了教学过程一、组织教学阶段目标:开门见山导入,激发学生的学习兴趣。导语:今天这节课,老师带你们到一个神奇的地方去旅游,同学们认真听,看你听到了什么二、完整听赏全曲(第一站:听森林)教师播放音响(课件1)。1、学生聆听乐曲,初步感受乐曲情绪。师:谁能告诉老师,在这首乐曲中你听到了什么声音?在乐曲中你听到了几处没有音乐旋律伴奏的声音?(教师提示是在乐曲开始、结尾、还是中间?)生:听到了蝉声、
4、蛙声和溪水乐曲开始、中间、结尾共三处。师:大家再来听一听这神奇的声音。听一听这三处的力度有什么不同?好像什么?教师分别播放乐曲开始、中间、结尾的音效。(课件2)2、 教师讲解什么叫音效?师;同学们,这些都是真实声音的重现,在音乐中被称之为“音效”,音效的作用就是给人一种真实感,有种身临其境的感觉。师:谁能来学一学这些好听的声音?生1:吹口哨学鸟叫。(可能)生2:学布谷鸟叫。(可能)生3:学青蛙叫。 (可能)师:他们学得太棒了!我们大家都来学一学好吗?学生即兴模拟蛙鸣鸟叫。师:大家学得简直比音乐家现场录的还像,老师都陶醉了。师:音乐仿佛把我们带到了什么地方?你们觉得这首乐曲应该叫什么名字?生:仿
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