论文我心爱的《小学生之友》学士学位论文.doc
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1、我心爱的小学生之友永新县子珍小学三(3) 尹灏从小,我就喜欢看课外书,其中就有我的最爱小学生之友。 这本薄薄的书里面,有着有趣的寓言故事,优雅的诗歌,美丽的童话故事,精彩的迷你连环画好看极了! 小学生之友就像是一位良师。我的作文水平的提高就和小学生之友有关。在里面的文章里,好词好句就像繁星一样数都数不清。我写作时,经常把这些好词好句运用到文章里,我的作文边的更生动优美。有些同学会说:“里面的好词佳句与文章内容不符合。怎么运用啊!”其实只要在文章里少维修改就可以了。有时,小学生之友的文章里还有许多值得我们学习的写作方法。如“首尾呼应”“运用修辞手发”等。 小学生之友不仅是我的良师,还是我的家人。
2、 当我觉得做好这件事很难时,是小学生之友告诉我:不管你能不能做好,只要,只要你努力了就行;当我犯了错误时,是它对我说:没关系,只要改正了就还是好孩子;当我遇到难题而灰心时,是它鼓励我:别着急,慢慢来,总会想到办法的。当我看到讲诚信的故事时,我的血在沸腾,一种无法抗拒的力量在让我变得诚实守信。看到鸽妈妈为了保护自己的孩子而顽强抵抗大黄猫时,我想起了自己的母亲。“心灵万花筒”这个栏目让我懂得了做人的道理。 小学生之友也让我的阅读理解能力增强。以前,我一遇到阅读题目就心烦意乱,不怎么从何处下手。可现在,阅读几乎不是我的对手。我能从文章里理解短文的意思,体会作者的心情。我的成绩也节节高升,这可多亏了我
3、的好朋友小学生之友啊! 选择了小学生之友就像选择了以个休戚与共的好朋友。在我烦恼的时候,心情就好像被打入了地狱,它知道了,立刻来到我身边,给我讲笑话,逗我开心,直到我的心情好为止;在我无聊的时候,它看到了马上过来陪伴我,给我讲有趣的故事。 啊!我心爱的小学生之友,你提高了我的写作水平,丰富了我的情感,开阔了我的视野,真不愧是我的最爱。小学生之友读后感永新县子珍小学三(3) 张熠记得第一次接触小学生之友还是在三年级的时候,当我打开它,就深深地被里面丰富多彩的内容吸引住了,以后老师每发下一期新的,我都会津津有味地看起来,恨不得一口气把它看完。 这本期刊里的故事了,因为每个故事中都蕴含着不同的道理。
4、 就拿纸上谈兵这篇文章来说吧,虽然故事情节简单,内容不多,可是它却说明一个深刻的道理,就是做任何事情,只停留在理论上是不行的,只有通过理论结合实际,才能取得成功。 学习中也有类似的事情。比如数学老师教了我们三种乘法的运算定律,有一些同学把这些运算定律背得滚瓜烂熟,但在考试中他们却仍然采用了复杂的方法来计算,这样计算起来既麻烦,又容易出错。这就是因为他们没有将老师教的运算定律运用到实际当中的结果。 小学生之友中还有许多的知识,只要我们认真去看,就能丰富我们的知识,开阔我们的视野,明白更多的道理,也能使我们变得更加聪明。 同学们,听了我的介绍后,你是不是也喜欢上小学生之友了呢?关爱学生,与学生共同
5、成长读不做教书匠有感 “全国第一本青年教师量身定做的励志书”、“ 全国第一本为学校管理而作的入岗培训书”。一看到不做教书匠这本书,我就被封面上这两行醒目的小字吸引住了。捧起来细细品味,就如同与一个高尚的人在谈话,真是字字入目,字字入心。管建刚老师文风质朴,言辞恳切,引人深思,只知道心中有的是敬佩,有的是惭愧,有的是自责。读完全书,我深深感受到管老师强烈的责任感,感受到他对祖国无限的热爱,对现行教育无限的忧患,对年轻教师无限的希望。在书中,管老师给我们谈人生、谈教育,他以他的热情、智慧和广博的知识来激励我们。管老师像一个循循善诱的长者,向我们娓娓道出一个个发人深思的教育故事,我再次感受到自己的责
6、任重大。一本书,就像一盏指明灯。每次阅读,都有不同的感受。不做教书匠,读你千遍也不厌倦。我们该做怎样的教师?我无数次问自己,可终无所获。我们年轻的管老师在书中作了现实而响亮的回答:做一名有方向感的教师,做一名有约束感的教师,做一名有责任感的教师,做一名有上进感的教师,做一名有奋斗感的教师,做一名有专业感的教师,做一名有亲和感的教师,做一名有智慧感的教师。管老师是一位教育人生智慧的思考者。他的话语不是简单说教,而是充满了一种人生哲学、价值的思索和发现。管老师对学生无比的热爱,对教育事业执著的热爱,使他成长为一颗璀璨的明星,在全国掀起一股学习的浪潮。 一、多一点关爱,多一份责任心一个好老师,首先应
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