![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
交互视角下绘本设计研究.pdf
《交互视角下绘本设计研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《交互视角下绘本设计研究.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、上海包装总第32 7 期2 0 2 3年第7 期D0I:10.19446/ki.1005-9423.2023.07.052.设计实践交互视角下绘本设计研究刘璨璨,梁雅明河南科技大学,河南洛阳47 1 0 0 0“打卡小贴士“告诉小朋友们在每个打卡点应该摘要:随着文化艺术事业的飞速发展,传统绘本的呈现形态、体验方式和阅读形式都发生了巨大的改变,其呈现方式逐渐立体化,内容题材更加注重互动性。绘本作为重要的学习载体,不仅能够为大众普及知识,更演变为一种读者与图文交流的互动媒介。从数字交互视角出发,探讨互动性设计应用于传统绘本中的意义及作用,通过融入交互设计的概念,寻求传统绘本新的创新点及传播方式,以
2、推动传统绘本的创新发展。关键词:互动性;数字交互;绘本设计分类号:TB47传统绘本的插图和文字相辅相成,具有一定的趣味性,能够引发读者的情感共鸣,肩负着文化传播的使命。当今,我国传统绘本的设计缺乏创新性,仅仅将研究重点放在绘本的创作上,并未着重于读者与图文之间的交互性。随着数字技术的飞速发展,越来越多的人开始关注阅读过程的互动体验,将互动性设计融入传统绘本已经成为绘本研究的一个必要内容。因此,研究互动性绘本对我国绘本市场具有重要意义。1互动性设计融入传统绘本的体现在传统纸质绘本阅读中,读者与绘本之间的互动能够决定阅读活动的有效性。将互动性设计介人传统绘本中是一种新的艺术形式,不仅是文字、图像、
3、色彩的呈现,还是一种以绘本教育为主、游戏为辅的寓教于乐的互动。例如,故宫,我来啦!创意绘本(见图1)以给孩子定制的路线图为主线,讲解故宫里的传统文化知识,通过互动性设计的融人突破了以往绘本阅读模式的单一性,拓展出更多交互方式;通过互动、游戏的实践方式,读者从原本被动的接受者转变为参与绘收稿日期:2 0 2 3-0 5-0 7作者简介:刘璨璨,女,硕士在读,研究方向为视觉传达和生活用品设计。本阅读的主动实践者。1.1互动形式多样在传统绘本中,向读者传达信息的方式一般包括发现性互动、参与性互动、情感化互动等。这些互动可以传达绘本的内容及故事情节,完成更为有趣的交互性阅读。例如,“打卡小贴士”(见图
4、2)告诉读者们在每个打卡点应该观察什么和怎么浏览,从知识讲解、美术教学、游戏互动等角度,让孩子多角度了解故宫,并学习其中的传统文化知识。除此之外,绘本中大幅超写实精美手绘还原了真实的故宫场景。“打卡小贴士”、色调风格、插图与装帧设计的互动运用能够更好地引起读者的参与性互动。因此,将这些互动方式进行融合和拓展,有助于促进读者更好地阅读和发展。故宫,我来啦!给孩子定制的故宴游菜路线图图1 故宫,我来啦!创意绘本1.2数字交互嵌入随着科学技术的飞速发展,以电子设备为载体的互动越来越重要。故宫,我来啦!绘本中配有多个实景课堂的视频讲解(见图3),嵌入数字互动元素,在智能终端上通过调动读者的视觉、听觉、
5、触觉等多感官与纸质绘本共同协作,发挥数字媒体阅读碎片化、“轻阅读”的特点,增强了读者与传统绘本之间的互动性,解决了家长带孩子逛故宫一天逛不完又学不到东西的难题 2 1 。数字交互元素以数字网络平台、新媒体等为载体,将数字化技术融入传统绘本中,在纸质绘本中丰富了多样化的数字阅读体验,为读者营造阅读氛围感、体验感以及愉悦感,也为传统绘本提供了创新发展的可163观察什么和怎么游览。图2“打卡小贴士”打卡地1 年门可设在超处件玩察下午门成格的彩快,耗有五个门明:店在牛门外面香和珠列业由香可是不一样的宇过门调时,适要境一下口行的数量和门环的选复,这您都大有信设计实践2023年第7 期总第3 2 7 期上
6、海包装我们证给小朋友们准备了收营实原小课堂!这还不够?18个打卡地,1 招8 个实地采最!更多的知识点讲频,更立体的呈现形式!导师级引领观察神武门每个付卡地的有二维鸡,让更多受众认识这一形式的绘本,体验互动绘本带来的娱乐性、思维开发和视觉享受。受体验经济的影响,读者逐渐关注传统绘本所带来的独特体验。在这种情形下,只有不断创新,才能为传统绘本找到新的出路。身临其境阅读体验3互动性绘本的设计原则神武门图3实景课堂的视频讲解能,为内容的快速传播和普及提供方便。1.3多重感官体验在绘本的设计中,注重视觉、听觉、触觉、嗅觉和思维的共同参与。研究发现,感官体验被读者视为最基本最直观的认知媒介,不同材质、肌
7、理的绘本带给读者的视觉与触觉感受也各不相同。在传统绘本的设计表现方面,应更多考虑读者的眼、耳、手、鼻、脑等感官与设计内容的互动。传统绘本中融入立体化的互动性体验场景,如美育视频课(见图4),丰富的阅读体验能够有效调动读者的眼、耳、手、鼻、脑等多重感官,借助虚拟现实构建绘本情境,可以刺激读者的感官体验,使静态感受转化为动态感受,让读者多维度地了解信息、拓展思维。中央美院老师给孩子设计的故宫美育课故宫涂色线痛+全程教学视频特道请中央美院和中国儿童中心老师给孩子设计了6 堂故宫美育课。标子可从跟随着视频讲解,完成6 绿完整的放宫给要作品。图4美育视频课2互动性设计融入传统绘本的价值传统绘本以精简的语
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 交互 视角 设计 研究
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。