低吟浅诵 书韵飘香.pdf
《低吟浅诵 书韵飘香.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《低吟浅诵 书韵飘香.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、XUANDONGMAN理论探索 10 低吟浅诵 书韵飘香张娅娅金华市金师附小教育集团婺城小学 321000摘要:为了弘扬民族文化,让民族文化得以传承,经典的学习是需要的,开展经典活动也是儿童学习的重要组成部分。学生的综合素养得以全面提高,为未来发展奠定基础,以经典活动涵养学生底蕴,丰厚人文生活。关键词:经典 环境浸润 诵读引领中图分类号:G4 文献标识码:A中华民族的历史渊远流长,形成了自己独特的民族文化,经典是一个民族博大智慧的结晶,蕴藏着人们美好的情感和愿景。经典主要包含了以下几方面的内容:一、大学、中庸、论语、孟子。二、老子、庄子、易经、诗经。三、唐诗、宋词、元曲、韵文。四、三字经、千字
2、文、百家姓、弟子规。经典经久不衰,折射着人文的光芒。世界上不少国家都提倡经典,近几年来,我国对传统文化也越来越重视。让经典滋润童年,诵读引领人生。一、随风潜入夜,润物细无声经典与我们距离遥远,对于学生来说更是陌生的。经典诵读是一种深度阅读的方式,它不仅仅是文字的简单朗读,更是对文化、历史、哲学等深层次内容的体验和感悟。通过诵读经典,我们可以深入了解传统文化的内涵,培养自身的文化底蕴,同时也能增强自身的思考能力和创造力。如何使经典走进学生呢?只能靠潜移默化的熏陶和感染,让经典随风潜入夜,润物细无声。1.环境浸润良好环境的创设让学生在浓郁的文化氛围中体验国学经典的魅力。校园内经典氛围让孩子的言行受
3、到熏陶,把经典融入到校园文化建设之中。学校的道路墙壁上,张贴经典的优秀诗篇,让学生在校园的每一个角落都能受到熏陶,学校的展示栏展示学校经典的成果。学校的每一个楼梯台阶上都是经典的句子,学生随时随地都可以诵读,逐渐熟读成诵。忠、孝、爱、义、恭、礼、让、智、信、廉等理念在校园的每一个角落扎根浸润到学生的心灵,经典在学生心中生长、开花、结果。为了营造温馨、舒适的阅读环境,可以在校园阅读区内摆放一些绿植、花卉等装饰物,增加阅读区的生机和美感,激发学生阅读的兴趣和热情。方便更多学生了解和参与学校的经典阅读活动,还可以在校园内设置专门的公告栏或宣传栏,发布经典阅读活动的相关信息。2.古韵缭绕每个班级在经典
4、活动中组建班级诗社,诗社的名字从经典当中提炼出来,体现班级各自的特点。比方说:“乘风波浪会有时,直挂云帆济沧海”的“沧海诗社”,“博学之,审问之,慎思之”的“博学诗社”,每一个专用教室也有自己古典文雅的名字,如“羲之斋”书法室,“翰林阁”图书室,“潇湘馆”阅览室。学校教师团队也有自己独特、响亮、富含寓意的名字,如“亮剑队”,“凌云队”,“雄鹰队”等。教师是学生学习的楷模,所以教师自身阅读经典的氛围得浓厚。学校给每个老师配置一个书架,定期给书架上新书。每到节假日就给教师推荐阅读书目,教师看完后交流分享,还可以写一写感悟和体会。教师阅读后,推荐适合的书目给孩子阅读,在老师的带领下相信孩子阅读的兴趣
5、会更加浓厚,让学生每时每刻都浸润在经典的传统文化之中。学校征订经典图书供每个学生阅读,印制符合本校学生的图书。设置专门的经典诵读室,鼓励孩子们到经典诵读室诵读经典。定期在学校举办经典诵读示范课,并在全校推广。3.书香满园每天课间铃声都设置经典唱诵,上学、放学时,广播播放经典故事、赏析,古典乐曲。让学生始终浸润在经典的氛围中,使学生的心灵受到潜移默化的熏陶和感染。让校园书香四溢,学生沐浴在经典的光辉中,从而营造良好育人氛围。除了学校,家庭也是不容忽视的一个重要场所。加强与家长的沟通和合作,通过家长会、家访等形式,向家长宣传经典阅读的重要性,引导家长支持学校的阅读工作。鼓励家长参与其中,构建亲子阅
6、读家庭,鼓励家长经常带孩子上图书馆看书,给孩子购买感兴趣、有意义的书。丰富孩子的书架,举办亲子读炫动漫理论探索 11 书活动,在活动中体验阅读经典的乐趣。写阅读笔记,摘抄好词好句,记录读后体会。增进父母与孩子之间的交流,减少隔阂,共同成长。对于表现出色的学生和家长,给予表彰和奖励,激励学生持续阅读,培养阅读自信。二、博观而约取,厚积而薄发1.课程特色孩子的年龄、心理有自己独特的特点,所以在经典教材的教材当中根据年级的不同,需要建构系统的国学经典教材,编写校本教材。小学生必背古诗需要每个孩子会背诵,能大致理解诗歌的意思。学校将一些较难理解的内容进行分类、整理,编成一本适合学生阅读的图文并茂的校本
7、教材,可以让学生命名图书名字,最后民主投票决定。学生参与其中,乐在其中。一年级:千字文、三字经;二年级:百家姓、弟子规;三年级:论语、增广贤文;四年级诗经、老子;五年级:庄子、大学;六年级:孟子、中庸,唐诗宋词贯穿低、中、高年级。经典阅读校本教材课程在篇目的选择上注重经典性、时代性和适宜性。教材收录了古今中外具有广泛影响力和深远意义的文学作品,这些作品既传承了优秀的传统文化,又贴近学生的生活实际,有助于培养学生的文化自信心和审美能力。教材在呈现经典作品时,注重引导学生进行深入的阅读和思考。教材中设置丰富的引导性问题和讨论话题,鼓励学生在阅读过程中积极思考、主动探究,培养他们的思辨能力和批判性思
8、维。为了增强学生的阅读体验和拓宽他们的视野,教材应配备丰富的拓展资源。这些资源包括作者介绍、创作背景、相关评论、延伸阅读等,有助于学生更好地理解作品、感受文学魅力。经典阅读校本教材不仅关注学生的文学素养培养,还注重跨学科知识的融合。在阅读过程中,学生可以接触到历史、哲学、艺术等多个领域的知识,拓宽他们的知识视野,提升综合素质。学生在老师的引导下,一步步走进经典的殿堂。鼓励学生制定详细的经典阅读计划,包括阅读时间、篇目安排、阅读进度等,确保学生能够有计划、有目的地进行阅读。2.完善机制经典不在一朝一夕,在于长期的坚持,平时的点滴积累。经典的成功实施关键还在于完善的机制。制定研究经典阅读评测方案,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 低吟浅诵 书韵飘香 低吟 飘香
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。