化学质量分析完整版省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

大庆市第一次教学质量检测化学试题质量分析林甸一中高三化学组 年 9 月 20 日第1页一、试卷评析：一、试卷评析：1 1、试题范围及试卷结构：、试题范围及试卷结构：此次此次大庆一模化学试题考查范围包大庆一模化学试题考查范围包含必修一、必修二、选修四等三册教材含必修一、必修二、选修四等三册教材内容。侧重考查双基，符合高考题型。内容。侧重考查双基，符合高考题型。全卷包含选择题和非选择题两部分，全卷包含选择题和非选择题两部分，卷选择题卷选择题18道，共计道，共计54分；分；卷非选择卷非选择题题4道，共计道，共计46分；全卷总分分；全卷总分100分，考分，考试时间试时间90分钟。分钟。第2页2 2、得分情况：、得分情况：全市最高分全市最高分9797分，全市平均分分，全市平均分46.6146.61分；分；我校最高分我校最高分80.580.5分，校平均分分，校平均分37.4337.43分。分。3 3、学生情况：、学生情况：我校高三复习进度是必修一第三章章末，我校高三复习进度是必修一第三章章末，从考题内容上来看，此次试卷考查学生选修从考题内容上来看，此次试卷考查学生选修四内容较多，占据了总试题量二分之一之多。四内容较多，占据了总试题量二分之一之多。有机化学试验也较难了解，有机化学试验也较难了解，学生遗忘比较严学生遗忘比较严重，造成此次成绩不够理想。重，造成此次成绩不够理想。第3页二、试题分析：二、试题分析：第一，第第一，第1 1、2 2、3 3、4 4、1111、1616、1919题等题等所包括知识均来自于选修所包括知识均来自于选修5 5，没有来得及复习，没有来得及复习选修选修5 5学生做试卷中有机部分试题会比较吃力；学生做试卷中有机部分试题会比较吃力；第二，与选修第二，与选修4 4相关试题占半数，难度不相关试题占半数，难度不大但学生遗忘较多，所以学生答题耗时长且大但学生遗忘较多，所以学生答题耗时长且得分率低。得分率低。第4页1 1、选择题中得分率较低试题分析：、选择题中得分率较低试题分析：第第4 4题：错选充分说明学生对物质结构、水解尤其是常见物质状态了解题：错选充分说明学生对物质结构、水解尤其是常见物质状态了解不够，这就需要在平时教学中充分渗透。不够，这就需要在平时教学中充分渗透。第第8 8题：错选暴露出审题不认真、离子反应知识掌握不牢靠、平衡原理题：错选暴露出审题不认真、离子反应知识掌握不牢靠、平衡原理分析不清、电化学原理含糊等问题。分析不清、电化学原理含糊等问题。第第9 9题：学生质疑题：学生质疑C C项中氨催化氧化没有标注催化剂；另外学生对联合制项中氨催化氧化没有标注催化剂；另外学生对联合制制碱法不太清楚。制碱法不太清楚。第第1111题：学生对乙烯氧化产生新杂质、甲烷取代有没有机产物题：学生对乙烯氧化产生新杂质、甲烷取代有没有机产物HClHCl、酯、酯化反应有催化剂等遗忘较多，对选修化反应有催化剂等遗忘较多，对选修5 5中丙烯取代也不了解。中丙烯取代也不了解。第第1616题：学生对题：学生对B B项醋酸挥发持有异议，对项醋酸挥发持有异议，对D D项试验可能出现问题没有充项试验可能出现问题没有充分思索。分思索。第第1818题：计算能力一直是学生需要强化，错选题：计算能力一直是学生需要强化，错选D D学生主要问题在于没有学生主要问题在于没有看清问题。看清问题。第5页2、非选择题部分试题分析：第19题：本题与高考新课标全国卷试验题形式类似，主要考查苯甲酸乙酯制备试验相关知识，重点考查学生了解试验原理、熟悉试验基本操作、整合化学信息处理试验问题及相关计算能力。本题出现错误情况：仪器名称错误；冷凝水进水方向弄不清楚；没分析清楚水浴控制温度应该是在能够蒸出共沸物而不是蒸出反应物温度；乙醇作用作答错误原因是不清楚试验原理和试验目标；产率计算最常见错误是1.05*7/8=91.9%。第6页第第2020题：重点考查选修题：重点考查选修4 4化学平衡、热化学方程式、电化化学平衡、热化学方程式、电化学等内容，学生常出现错误地方是热化学方程式正确书学等内容，学生常出现错误地方是热化学方程式正确书写、电化学中电极反应式。写、电化学中电极反应式。第第2121题：无机推断题，给定已知信息量比较多，难度并题：无机推断题，给定已知信息量比较多，难度并不大，但包括到选修不大，但包括到选修4 4中电解知识，学生遗忘较多，所以中电解知识，学生遗忘较多，所以作答此题效果并不理想。在问题作答此题效果并不理想。在问题3 3中，学生不会写中，学生不会写KClOKClO电电子式，与平时接触此物质少相关系；第子式，与平时接触此物质少相关系；第4 4、5 5小题电解离小题电解离子方程式和电极反应式不会写；最终一问计算存在较大子方程式和电极反应式不会写；最终一问计算存在较大问题，学生找不准量关系。问题，学生找不准量关系。第第2222题：此题难度不大，重点是要搞清楚整个流程，题题：此题难度不大，重点是要搞清楚整个流程，题中包括反应是解题主要部分。第中包括反应是解题主要部分。第5 5问离子反应考查学生对问离子反应考查学生对氧化还原反应及其配平掌握情况。氧化还原反应及其配平掌握情况。第7页三、存在不足：三、存在不足：1 1、网络班和尖子班基础知识再认再现能力相对好一点，但解、网络班和尖子班基础知识再认再现能力相对好一点，但解题思维不够严谨，规范意识差而且综合利用知识处理问题能题思维不够严谨，规范意识差而且综合利用知识处理问题能力还有待提升。力还有待提升。2 2、普班同学表现为记忆能力不好，知识再现能力差，基础知、普班同学表现为记忆能力不好，知识再现能力差，基础知识掌握不牢。识掌握不牢。3 3、各班普遍存在审题不细，试验能力、计算能力差，综合能、各班普遍存在审题不细，试验能力、计算能力差，综合能力不足等问题。力不足等问题。第8页四、改进办法：四、改进办法：1.1.高考在即，我们应该担心起来，努力营造高三拼搏气氛，继续加强对高考在即，我们应该担心起来，努力营造高三拼搏气氛，继续加强对导学案完成情况检验督促力度，加强记忆能力，综合能力培养。导学案完成情况检验督促力度，加强记忆能力，综合能力培养。2.2.扎实基础，充分挖掘教材资源。一轮复习应采取扎实基础，充分挖掘教材资源。一轮复习应采取“慢讲细讲、辅以练慢讲细讲、辅以练习习”策略，帮助学生回想已学知识，经过课堂练习和课下作业熟练掌握策略，帮助学生回想已学知识，经过课堂练习和课下作业熟练掌握基础知识，逐步建立起完整知识网络。基础知识，逐步建立起完整知识网络。3.3.常规训练变式练习。将复习中碰到经典习题例题进行变式训练，防止常规训练变式练习。将复习中碰到经典习题例题进行变式训练，防止学生惯性思维，生搬硬套，不会变通。作业布置适度适量，做到精炼精学生惯性思维，生搬硬套，不会变通。作业布置适度适量，做到精炼精讲，让学生将学习重心放在对作业中出现知识掌握上。讲，让学生将学习重心放在对作业中出现知识掌握上。第9页4 4、渗透能力方法训练。在讲评习题时，老师领着学生按步渗透能力方法训练。在讲评习题时，老师领着学生按步骤读题、审题、分析、解答、检验，逐步培养学生接收、吸骤读题、审题、分析、解答、检验，逐步培养学生接收、吸收、整合化学信息能力，养成良好答题习惯。收、整合化学信息能力，养成良好答题习惯。5 5、做好阶段检测反馈，加大强度和难度，做好查缺补漏工做好阶段检测反馈，加大强度和难度，做好查缺补漏工作。作。6 6、和班主任做好配合，抓好各班尖子生培养和后进生提升和班主任做好配合，抓好各班尖子生培养和后进生提升工作，做好中段学生提升，做好各类学生思想工作。工作，做好中段学生提升，做好各类学生思想工作。第10页