Unit-8-It-must-belong-to-Carla.-Section-A-1-(1a-2d)-说课稿.doc
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1、Unit 8 It must belong to Carla. Section A 1 (1a-2d)说课稿 褚兴莲一、教材分析:本课时是九年级Unit 8 It must belong to Carla. Section A 1 (1a-2d)是本单元第一课时,教材以“物品归真”为话题,以“谈论推断”为交际功能,重点让学生在这些语境中学习和运用情态动词教学推断。学会如何进行推测,并了解学会基本句型的应用。教材内容从基本语言知识到语言综合知识的运用, 层层递进,以一种循序渐进的生活化的语言程序 ,引导学生在做事中有目的的学习语言。二、说教法1.以任务教学法为主,我设计了4个任务,让学生在完成任
2、务的同时,培养学生的听、说能力。2在进行教授单词时,充分运用语篇教学,达到词不离句,句不离篇的目的。3.在进行交际练习时,给学生一定的支架,以此帮助学生完成口语交际。三、说学法采用合作式学习方式,充分培养学生的口语交际能力,在完成任务的活动中培养学生主动的学习语言的能力。养成良好的英语的学习习惯。并让学生学会如何推测,以至于在做推测性的阅读题时有很好的方法。引导学生在课上积极发言、多练, 在完成任务时养成多练多用,在做中学,学中乐,乐中掌握的能力。四、学情分析情态动词在unit7 单元已经有所接触,班里没有彻底不学的学生,但有一部分学生缺乏一定的主动学习能力。五、教学目标: 1. 语言知识目标
3、:1) 能掌握以下单词:truck, picnic, whose, pink, rabbit, magazine能掌握以下句型: The person must go to our school. Whose book is this? It must be Marys. /It must belong to Mary.2) 能够用情态动词表推测。2. 情感态度价值观目标:让学生根据已有事实推测可能性。教学重难点1. 教学重点:1) 掌握本课时中出现的生词truck, picnic, volleyball, whose, pink, rabbit, valuable, somebody, an
4、ybody2) 学会描述表示物品所属提问和回答:Whose book is this? It must be Marys. 2. 教学难点:Whose .is this? 句型 六、教学过程. Leading in Teacher shows a book and answers: Whose book is this?Ss answer: It may be. It must be. Presentation Show a picture of book.,then show It must belong to .Learn the new lesson1. Finish task1 Rea
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