将爱国主义情怀融入中职数学课堂教学中的策略研究.pdf
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1、将爱国主义情怀融入中职数学课堂教学中的策略研究彭松芝(沙湾市中等职业技术学校,新疆 塔城832100)摘要:爱国主义情怀是社会主义核心价值的重要内容,也是德育的重要构成。中职数学教学必须做到育德、育才双管齐下,思考如何在课堂教学中渗透爱国主义情怀教育,将德育元素润物无声地进专业、融课程、落实德育目标。基于此,文章立足中职数学教学实际,分析了培养学生爱国主义情怀的重要意义,探索了适当路径,以期为数学课程践行德育及课程思政进课堂、入人心提供些许参考。关键词:中职数学;爱国主义;德育爱国主义教育是涵养学生社会主义核心价值观的重要内容,贯穿学生成长各阶段,诠释了“为谁培养人”的重要内涵,为学校德育工作
2、的落实提供了明确导向。打造全面育人、全方位育人的完善德育体系是中职学校重点教育工作任务,中职数学课程肩负不可推卸的责任,教师除了做好数学本位教学工作外,还需积极思考如何将爱国主义情怀、习近平新时代中国特色社会主义思想融入数学课堂中,潜移默化培养学生的科学精神和工匠精神,促使学生养成良好的道德品质,提高学生品格修养,为其适应未来社会发展乃至终身发展奠定良好基础。一、爱国主义情怀的内涵爱国主义教育是德育的重要组成,也是我国公民人人皆需具备的一种伟大情怀,其体现在人们对自己祖国的深厚情感,揭示了个人与祖国相互依存的关系,是人们对自己国家民族文化认同、自豪与自信,有着尊严感与荣誉感相统一的特征。爱国主
3、义诠释了“为谁培养人”的关键问题,深化了个人与祖国之间不可分裂的亲密关系,不仅是一种道德要求,还是一种政治规范和法律规范。爱国主义是民族精神的核心,这一伟大情怀包括爱祖国河山、爱祖国人民、爱祖国文化以及爱自己的国家,爱国主义驱动着个体发展与进步,是个体优良素养的重要体现,同时也是自古传承至今的精神文明共识,需渗透于每一位学生思想中,内化为孜孜不倦的个人奋斗动力。二、爱国主义情怀融入中职数学课堂的必要意义(一)培养优秀时代新人的必要为适应我国国情发展,党中央将“立德树人”作为教育的根本任务,数学新课程标准亦发生重大改变,对学生的培养要求从单一的知识技能掌握过渡为综合素质提升,强调学生不能“死读书
4、”,需以社会主义核心价值观为导向,涵养其爱国主义情怀,引导学生具备爱国意识、精神以及法律认知,逐步让学生成为可以担起中华民族伟大复兴重任的栋梁之材。爱国主义教育单靠专项思想教育课很难落实落全,培养优秀的时代新人需各科教师各阶段的凝聚合力、携手推进。中职数学课程作为中职教育重点课程,理当肩负起这一伟大使命。(二)丰富数学教学内容的必要爱国主义情怀融入中职数学课堂的目的是学科践行德育的体现,但是客观而言,通过育才、育德双线并进的教学模式,亦让数学教育呈现出不一样的风采。无论是爱国主义思想普及,还是爱国主义素材融入,又或者是爱国主义教育方法的创新,皆丰富了数学课堂内容,弱化了数学知识浓郁的抽象逻辑特
5、征。学生在特殊的情境、多样的素材、内涵的课堂中更易唤醒自我学习意识与活力,发现数学学习的价值与魅力,从而聚焦注意、发散思维、深化情感,这比传统的依参而教、平铺直叙的数学教育更易实现高效课堂构建。因此,爱国主义教育和数学教育相辅相成、相得益彰。(三)促进学生个人发展的必要爱国主义情怀融入中职数学课堂不仅是为了民族长远发展、数学教育高质量发展,更是促进学生个人发149课堂内外高中教研展的必要举措。通过爱国主义教育,能够增强学生的民族自豪感与自信感,从而让其有底气用全局的视野看问题、看世界,这也是树立学生个人自信的重要途径。通过爱国主义教育还能够让学生感受祖国大好河山的壮丽与伟大,促使其对美好的事物
6、心生向往,对“美”的内涵产生正确的认知,从而实现个人审美能力的提升。不仅如此,爱国主义教育能够增强学生的使命感、责任感与幸福感,激发其为自己、为家人、为社会、为国家奋斗的动力,这种动力将驱动学生一生的成长与发展,是帮助学生树立伟大理想信念的重要媒介。基于此,爱国主义教育不单单是一种德育要求、育人要求,对学生个人终身发展更是大有裨益。三、爱国主义情怀融入中职数学课堂的有效路径(一)分享数学史事,厚植爱国主义情怀我国数学领域发展离不开前人的探索与奉献,教师可以在数学史实中寻找爱国主义教育着力点,引领学生站在前人的肩膀上审视我国数学历史发展,厚植爱国情怀。例如,讲解“几何体的表面积和体积计算”的相关
7、知识时,不得不提到南北朝时期杰出的数学家祖暅、祖冲之父子,父子二人一起得出了“祖暅原理”,圆满解决了球面积和体积计算问题,并由此推广到柱体、锥体的体积计算,对世界做出了杰出贡献。祖冲之在数学、天文历法和机械制造三个方面皆为我国科学进步做出了不可磨灭的贡献,他还是第一个将圆周率精确到小数点后苑位的人,直至员园园园年后,阿拉伯的数学家才打破这一记录。基于这一伟大壮举,教师可以详解祖冲之史事,讲述其是如何在没有计算机的前提下进行圆周率的复杂理论计算与推理的,从而让学生油然而生自豪、自信之情,并将之转化为爱国主义情怀。又如,提到我国近代著名的数学家代表,不得不提到华罗庚先生,其为我国近代数学发展做出的
8、卓越贡献有目共睹。抗日战争爆发后,海外留学的华罗庚毅然回到祖国,利用自己所学抵御外敌入侵。由于其学识渊博,美国方面抛出丰富的橄榄枝挽留,但都被之婉拒,丝毫没有动摇其回国发展、为国献身的决心。在中华人民共和国成立后,华罗庚先生带着一生所学回到祖国怀抱,为推动近代数学发展做出了不可忽视的贡献。通过华罗庚的史事讲述,不仅可以体现抗日战争时期全国人民团结一致保卫国家的决心,让学生不忘国耻,还能够借助个人实例引起学生的情感共鸣、触动学生的灵魂、启迪学生的思想,让学生感受到爱国情怀的伟大,从而有效实现爱国主义教育。(二)传授数学知识,挖掘爱国主义元素爱国主义内涵包括多个方面,由此衍生出无数的爱国主义素材,
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