将思政元素融入公安专业课程建设探索——以《侦查讯问》课程为例.pdf
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1、第2 5 卷第9 期2023年9 月将思政元素融人公安专业课程建设探索天津职业院校联合学报Journal of Tianjin Vocational InstitutesNO.9 Vol.25Sep.2023以侦查讯问课程为例邵妍(天津公安警官职业学院,天津3 0 0 0 0 0)摘要:公安院校是培养预备警官的摇篮,承担着为公安机关一线培养应用复合型人才的重要任务。将思想政治教育全面融入公安院校专业课程教学中,是公安院校贯彻政治建校、落实政治建警的重要组成部分。本文以公安院校侦查讯问课程为例,从课程改革创新入手,深度挖掘其思想政治理论教育资源,以期为开展课程思政教学提供参考。关键词:公安院校;
2、侦查讯问;思政教育中图分类号:G711文献标识码:A文章编号:16 7 3-5 8 2 X(2023)09-0003-05如何将思政内容融人专业课程建设,如何开发和利用好红色资源进行教育教学实践,是近年来高等院校专业课程建设的重点问题。自2 0 0 4 年以来,中央先后出台了大学生思想政治教育工作和关于进一步加强和改革未成年人思想道德建设的文件,大学生思想政治教育工作受到全社会的关注。高校各类专业课程不断融人思政内容,同向同行,形成协同效应,打造全员、全程、全课程育人格局。将立德树人教育贯穿整个教育教学活动中,把课堂作为思想政治教育的主渠道,在高校中深度发现和挖掘各门专业课程中所蕴含的思政元素
3、,充分体现思政育人的教育功能,努力实现思想政治教育与学科专业知识的有机融合统一,达到所有课堂都有思政内容体现,所有教师都肩负育人职责,做到为党育人,为国育才。作为公安类院校,公安教师肩负着培养优秀预备警官的神圣职责。公安教师必须把学生的思想政治教育工作放在人才培养的突出位置、首要位置,将课程思政作为教育教学的重要特色,融入专业课程教学之中,不断加强思想政治教育与公安专业课程知识的有机融合,加强政治建警,着力打造“四个铁一般”高素质过硬公安铁军。因此,公安院校课程思政的建设与实施显得尤为重要,这既是一个重大的思想政治问题,同时又是一个教学改革创新问题。一、公安院校侦查讯问课程融入思想政治教育教学
4、的必要性公安院校公安专业类课程思政融合建设是一门综合性的教育教学工作,是课程思政最重要的载体和实践应用的阶段。在教学环节,要深度挖掘符合专业课程特点的思政资源,坚决贯彻执行立德树人的根本要求,以加强思想政治教育为目的,将思政元素和思政功能融入专业课堂的教学设计之中,实现思政教育与学科知识的相统一。2 0 19 年3 月,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的讲话中强调,办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。作为新时代预备警官,应有坚定高远的理想信念,始终保持自身对真理的执着追求和探索精神,担当奋进,在时代浪潮中锤炼
5、前行。当代大学生身处网络发达、资收稿日期:2 0 2 3 一0 4-2 1作者简介:邵妍(19 8 7 一),女,天津市人,天津公安警官职业学院讲师,主要从事刑事侦查学、侦查讯问学的教学与研究工作。3讯繁多的社会背景中,许多因素都可能干扰他们的观念形成,左右他们的价值选择。由此可见,思政内容如何融人专业课程教学之中正面临着时代的挑战,需要不断的改革创新。侦查讯问是刑事侦查专业核心课程之一,是一门多学科交叉、多学科渗透的应用学科,是以刑事诉讼法学、心理学、证据学、逻辑学、社会学等学科为基础,以预审、侦查办案程序及侦查证据实务为主要研究内容,以案例剖析、模拟训练、分析讨论为基本研究方法的专业必修课
6、程。侦查讯问是培养后备讯问人员和指导学生今后进行讯问工作和提高办案能力的重要科目,学科自身具有较强的经验性和实战性,逻辑属性也较为突出,内容涵盖十分广泛。例如侦查讯问基本概念、侦查讯问策略和方法、犯罪嫌疑人在讯问阶段的心理变化过程、言语行为与非言语行为的运用等,在公安专业课程体系中扮演着重要角色。因此,在日常教学中,要准确地找到契合点,做到润物无声、育人无痕,将思想政治教育融入教育教学全过程中,深入引导学生从思想上提高认识,从行动上体现忠诚。因此,将思政教育融入侦查讯问课程显得尤为重要。二、公安院校侦查讯问课程思政教学创新思考首先,将思政元素融人侦查讯问专业课程,课程的政治性和信念感更加突出。
7、人民警察是党和人民的忠诚卫士,是一支党和人民完全可以信赖的、有坚强战斗力的队伍。2 0 2 0 年8 月,习近平总书记在中国人民警察队伍授旗仪式上的训词中强调,人民警察要坚持党的绝对领导,坚持政治建警方针,增强“四个意识”、坚定“四个自信”做到“两个维护”。侦查讯问工作责任重大,关系着人民群众对于社会治安环境和公平公正法治环境的认可度。同时,面对复杂的工作环境和繁重的工作任务,侦查人员也受到了来自各方的攻击与诱惑,个体容易产生负面情绪。因此,在教育教学阶段,就应引领学生着重树立作为人民警察的崇高责任感,帮助学生对自身的职业性质有更深刻的理解和认识。在课堂中,通过循序渐进的课程体系引导学生,透过
8、鲜活的案例启发学生,使学生意识到职业精神的灵魂所在,做到对党忠诚,坚定对党和国家的忠诚信念,培养为人民服务的责任意识,培养依法治国、公平公正的法律信仰,养成自我约束、清正廉洁的纪律作风。其次,侦查讯问课程思政与国家政策、法律法规联系紧密。侦查讯问是侦查机关为了查明案件事实、收集证据,依照法定程序,以言词的方式与犯罪嫌疑人进行的面对面的讯问活动,是刑事诉讼活动规定的必经程序。作为刑事诉讼必经的程序,在内容设计上,都会涉及中央制定的政策或国家相关法律法规。作为一名优秀的讯问人员,要不断更新自已的知识储备,具备较深的法学理论底蕴,对刑法和刑事诉讼法做到学深悟透。在执法观念上也要做到与时俱进,重视证据
9、、重视程序、注重保护犯罪嫌疑人的合法权益。因此,应将思政教育融人对国家政策和规章制度的深刻理解之中,在加深学生对法律理解的同时,使思政理念成为学生专业知识框架中的重要组成部分,着力培养学生作为警察的职业道德感和使命责任感,以及作为社会主义事业建设者的宽广格局和坚定信念。以“对党忠诚,服务人民,执法公正,纪律严明”为根本目标,以社会主义核心价值观为依据,为公安机关培养具有法律意识、侦查意识的实战综合型人才。思政教育在侦查讯问课程中不仅具有重要地位,同时也具有较强的实践操作性。思政内容自然地嵌人到侦查讯问的课程知识体系中,与专业知识交互融合,对专业基础知识也起到了巩固和升华的作用。但是,受到实践探
10、索较少、专业课教师思政意识不强、缺乏思政理论基础等问题的影响,对于思政元素的挖掘还有进步的空间。如何发掘课程中的思政内容,如何进行教学设计,使之更符合预备警官的心理需求,使我们的职业教育能够充分实现人才的培养目标,是实现全课程育人教学体系过程中的重要问题。三、公安院校侦查讯问课程中的思政元素(一)“忠诚、为民、公正、廉洁”教育大学教育不仅仅是对学生专业知识的教育培养,更重要的是对学生进行思想政治教育,培养形成.4社会主义核心价值观,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。作为公安专业教师,将“三观”教育融人侦查讯问课程中,对教师提出了更高的要求。教师不仅要了解专业基础知识,把握侦查讯问知识框
11、架,还要学习和研究党和国家的政策方针、法律法规,不断学习党的先进理论,紧扣时代脉搏,了解高校思想政治教育的一般规律特点,在准确把握学生的身心特点和知识接受能力的基础上,深度挖掘课程思政元素,做到因材施教。如在侦查讯问任务知识点讲授过程中,首先要让学生弄清楚准确及时地查明案件事实全部真相是侦查讯问的首要任务和根本任务,深挖余罪、扩大战果,追查同案犯,排除无辜等同样也是侦查讯问的任务目标。其次,在把握基本知识点的同时,引导学生始终把维护公平正义放在心中最重要位置,向学生讲授“110”背后的含义,引导学生深刻认识“110”背后所承载的承诺与坚守。人民警察要进一步增强群众观念,自觉践行全心全意为人民服
12、务根本宗旨,弘扬浩然正气,以实际行动诠释公平正义,永远做党和人民的忠诚卫士。在日常教学中,要加强对学生警察意识的培养,从行动上体现人民警察“忠诚、为民、公正、廉洁”的观念。作为预备警官,要坚决听从党中央命令,坚持以人民为中心,把人民群众满意不满意作为衡量工作的标尺。在案件办理过程中,我们的一切工作都要做到程序合法,规范执法,依法维护公平正义。在日常授课过程中,教师要充分利用案例教学法,对学生进行廉洁教育,要时刻注意拒腐防变,自觉净化交友范围,在利益面前保持平衡心态,始终保持积极健康的工作生活状态。例如在讲授侦查人员应具备的能力素养章节,教师要将公安英模教育融人其中,在学生中大力弘扬英模精神,筑
13、牢忠诚警魂,采取师生同台讲英模故事,学生分组讨论分享学习心得等多种形式,认真学习公安英模对党忠诚、情系百姓的公仆情怀,学习他们无私奉献、爱岗敬业的忘我精神,使英模精神发扬光大。在教育和感化犯罪嫌疑人的过程中,将正确的“三观”认识传递给犯罪嫌疑人,向犯罪嫌疑人传递爱的信号,使他们能够感受到来自社会的温暖,感受到社会对自已的挽救和帮助,从而启迪正确的世界观、人生观、价值观。(二)“无私无畏、全心全意为人民服务”的理想信念教育人民警察作为国家安全护卫者,其理想信念就是让人民过上安定、幸福的生活,当人民群众有困难的时候,人民警察就应该冲在前面,做到吃苦在前享受在后,无怨无悔地做好自已的本职工作,始终保
14、持为人民服务的理想信念。侦查讯问工作是一项异常艰苦而又极具危险性的工作,为了保证讯问活动的顺利进行,讯问人员经常加班熬夜,翻看案卷资料,了解犯罪嫌疑人成长经历、个性特点、生活作风以及是否曾经被公安机关打击处理过等关键情况,为全面把握案件情节,有的放矢地进行讯问策略和方法的运用打下坚实的基础。讯问人员在面对丧心病狂的犯罪嫌疑人时,如果思想稍有松懈,麻痹大意,在没落实好安全措施的情况下,就会受到伤害。这就要求我们的讯问人员不仅具有较高的专业素质,精通侦查讯问策略、方法等专业知识,了解犯罪嫌疑人的各种拒供心理障碍以及在讯问阶段的心理变化过程,更重要的是要具备坚定的理想信念,求真务实的工作作风,在工作
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