古典舞基训在中国民族民间舞教学中的应用研究.pdf
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1、238文艺教研0引言古典舞基训与中国民族民间舞蹈的结合,是舞蹈教育领域的一项创新探索。古典舞以其精准的技术和严格的身体控制闻名,而民族民间舞蹈则蕴含丰富的文化内涵和情感表达。本研究旨在探讨如何将古典舞的基础训练方法有效融入民族民间舞教学中,以期达到技术提升与文化传承的双重目的。1古典舞基训以及中国民族民间舞教学的关系1.1均是国家文化的体现民族民间舞与古典舞是中国传统文化的一部分,这两种舞蹈形式在历史长河中不断演变,映射了中国社会各个时期的风貌。民族民间舞和古典舞不仅历史底蕴深厚,还展现了多样的地域文化。例如,东北的秧歌舞蹈体现了当地人的豪放质朴;江南舞蹈则展示了温婉细腻的江南风情;蒙古族的舞
2、蹈风格则传递了对热情和自由的追求1。不同的舞蹈不仅是地区特色的展现,还是展示人们生活环境和情感表达的独特方式。因此,无论是民族民间舞还是古典舞,都生动体现了中国文化的多样性,彰显了不同民族和地区独有的文化特色和情感表达。1.2古典舞是对于民族舞的一种凝练古典舞作为一种艺术形式,是在中国民族舞的基础上逐渐演化和发展形成的。民族舞蹈反映了中国各地区、各民族的文化特色和生活方式,其舞蹈形式多样,表现形式丰富,深受地方风俗与人文特色的影响。两者之间有着密不可分的关系,比如古典舞,其实是在民族舞蹈的基础上,通过提炼和规范化,形成的一种更精致、规范的艺术形态,其保留了民族舞蹈的基本元素,如身体语言和表达方
3、式,加入了更严格的技术和形式规范。这种凝练不仅表现在舞蹈技巧的提升上,还体现在对舞蹈内涵的深化和对艺术美学的追求上。因此,古典舞可以被视为民族舞的一种进化,它继承并升华了民族舞的精髓,形成具有更深层次文化内涵和艺术价值的独特舞蹈形式。2古典舞基训在中国民族民间舞教学中的作用2.1有助于舞者展现“形”在中国民族民间舞表演中,“形”的展现是一项集合多种技巧和艺术性的复杂任务,它涉及舞蹈动作中的扭曲美、动态美以及对身体线条和姿态的精准控制。例如,朝鲜族舞蹈强调舞者姿态含蓄、柔和、稳重,而藏族舞蹈则更注重舞蹈动作的流畅和开放,蒙古族舞蹈则着重呈现动作的力度和节奏感。这些民族舞蹈中的“形”都有独特的风格
4、。要想在舞蹈表演中准确无误地呈现相应的“形”,舞者必须具备扎实的基本功,因此,古典舞基训的作用得以凸显。古典舞的基础训练不仅锻炼了舞者的身体素质,如柔韧性、平衡感和身体协调性,还重视动作的准确度和表情传达。加强古典舞基础训练,舞者可以更好地掌握和表现民族民间舞蹈中独特的“形”,从而在表演中呈现更好的艺术表达效果2。2.2有助于舞者展现“神”在舞蹈表演中,“神”的展现不仅仅是对舞蹈古典舞基训在中国民族民间舞教学中的应用研究张梦笛(贵阳幼儿师范高等专科学校,贵州 贵阳550002)摘要:目的:文章旨在探讨古典舞基础训练在中国民族民间舞教学中的应用,以促进二者的有效融合,提升舞蹈教学质量。方法:首先
5、探究古典舞基训与中国民族民间舞教学的关系,如均是国家文化的体现、古典舞是对于民族舞的凝练,同时还分析了古典舞基训在中国民族民间舞教学中的作用,有助于帮助舞者展现“形”“神”“劲”。接着对以往的研究文献进行梳理,得出古典舞基训在中国民族民间舞教学中应用存在的问题,最后针对这些问题提出解决方案,旨在为中国民族民间舞蹈教学提供理论依据。结果:古典舞基础训练在中国民族民间舞教学中存在缺乏融合意识、融合方式浅显,比较单一、古典舞基训教学资源与民族舞教学需求之间不协调以及融合过程中保持民族舞蹈的传统文化价值等问题。结论:通过加强对古典舞基础训练与民族舞融合重要性的宣教,可以提升教师对二者融合的重视度;通过
6、开发多样化的融合方法,有助于丰富古典舞元素在民族舞中的应用;通过优化教学资源,有助于促进二者融合;注重对民族舞蹈文化内涵和传统价值的保护,实现深度融合。关键词:古典舞基训;中国民族民间舞;应用中图分类号:J722.4;G642文献标识码:A文章编号:1004-9436(2024)06-0238-03239第 37 卷第 6 期 2024 年 3 月Vol.37 No.6March 2024艺术科技“形”的完美演绎,还是舞者通过情感传递,触动观众心灵的能力。古典舞基训特别强调表达舞蹈的深层内涵,这是展现舞蹈生命力的关键。神韵的表达依赖舞者的表情管理和眼神交流,因此在基础训练中,舞者需要不断练习如
7、何通过面部表情和眼神传达情感。举例来说,东北秧歌作为一种节奏欢快的民族舞蹈,要求舞者的面部表情和眼神充满活力和灵动感,以营造欢快的气氛。在古典舞基训中,舞者将学习如何有效地使用面部肌肉和眼神来表达不同的情绪,从而在表演秧歌时更加自然和生动。舞者通过这种训练,不仅提升了自己的表演技巧,还能更深刻地理解和表达舞蹈背后的文化和情感。2.3有助于舞者表达“劲”古典舞基训比较重视舞者对“劲”的表达,因为这直接关系到舞蹈的整体呈现效果。“劲”在舞蹈中通常指的是对力量与节奏的掌握,以及动作的强度和韵律。在民族民间舞蹈中,节奏的变化往往较为复杂,常常展现出动静结合、缓急交错的特点。例如,在维吾尔族舞蹈中,“三
8、步一踢”的动作就是对“劲”的精准展示。同样,东北秧歌中的力量和节奏感也是对“劲”的典型体现。在古典舞基训中,舞者通过系统的训练,学习如何准确掌握力量的分配和节奏的变化,从而使舞蹈动作更加准确和有力,这种训练有助于增强舞者对动作力度和节奏的感知能力,进而在民族民间舞蹈中更好地展现“劲”。通过加强基础训练,舞者能更自如地调整自己的力量和速度,进而达到提升舞蹈的活力和感染力的目的。3古典舞基训在中国民族民间舞教学中的应用存在的问题3.1缺乏融合意识在当前的舞蹈教学实践中,古典舞的基础训练常常被视为与民族舞蹈截然不同的教学内容,这种观念导致二者存在明显的割裂,使得古典舞的训练方法很少被纳入民族舞教学中
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