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地域文化差异在英语翻译学习中的体现.pdf
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1、英语广场2024年03月(总第261期)摘要 在英语翻译学习过程中,文化差异的体现是一个不可忽视的因素。地域文化差异是指不同地区的人们在地理、风俗、习惯等方面的差异,这些差异在英语翻译中有着明显的表现。本文通过对英语翻译学习中的地域文化差异进行研究,旨在为英语翻译学习者提供一种全新的视角,帮助他们在实际翻译过程中更好地理解和把握文化差异,提高翻译质量和效果。关键词 地域文化;英语翻译;学习策略中图分类号 H059文献标识码 A文章编号 1009-6167(2024)09-0015-04地域文化差异在英语翻译学习中的体现 任丽君收稿日期:2023-10-23作者简介:任丽君,河南科技大学。研究方
2、向:学科英语。1 研究背景在全球化的大背景下,英语作为世界通用语言,在各个领域发挥着不可或缺的重要作用。无论是科技、商务、教育还是文化交流,英语都是国际间沟通与交流的主要工具(李璇,2020)。因此,英语翻译的重要性不言而喻。而在这个过程中,地域文化差异的影响不容忽视。地域文化差异在英语翻译学习中具有重要地位,因为不同地区的文化特点会影响英语表达和翻译。例如,一些具有地方特色的词汇、短语和表达方式,在翻译过程中可能会遇到挑战。此时,译者需要深入理解源语言的文化背景,才能在目标语言中找到恰当的表达方式。同时,一些地域性的文化习惯和习俗,如交际方式、礼节和信仰等,也可能影响英语翻译的准确性和流畅性
3、。因此,在进行英语翻译时,了解和分析地域文化差异对于提高翻译质量、促进跨文化交流具有重要意义。2 地域文化差异对英语翻译学习的影响在英语翻译学习过程中,地域文化差异的影响是显而易见的。不同的地域文化背景对英语翻译学习者在语言理解、表达和翻译技巧的运用等方面产生了显著的影响。2.1 影响英语翻译学习者对英语语言的理解由于地理环境和历史背景的差异,不同地区的英语表达方式和习惯用语存在很大差异。例如,美国英语和英国英语在某些词汇和表达上就有明显区别,如“lorry”在美国英语中意为“truck”,而在英国英语中仍表示“lorry”。因此,英语翻译学习者在翻译过程中需要对这些地域性差异有所了解,以避免
4、在翻译过程中出现误解。2.2 影响英语翻译学习者的地道表达学习者在学习英语的过程中,往往受到母语的影响,容易将母语的表达方式带入英语表达中,这种现象在翻译过程中尤为明显。例如,中国学生在翻译“长城”这个词时,可能会直接使用“Great Wall”,而忽略了英文中“the”的使用。因此,英语翻译学习者在翻译过程中需要努力克服母语的影响,力求地道地表达英文。2.3 影响英语翻译学习者对翻译技巧的运用在翻译过程中,学习者需要根据不同的翻译对象和目的选择合适的翻译技巧。例如,在翻译诗歌、成语和俚语等具有地域文化特色的表达时,需要灵活运用直译、意译、归化等翻译技巧,以保留原文的文化特色。而不同的地域文化
5、背景可能会使学习者在翻译技巧的运用上产生偏差,影响翻译的质量和效果。总之,地域文化差异在英语翻译学习过程中产生了显著的影响。为了提高英语翻译水平,学习者需要关注不同地域文化背景下的英语表达方式,努力克服母语的影响,并在翻译过程中灵活运用翻译技巧,以实现跨文化交际的目标。15ENGLISH SQUAREENGLISH SQUARE Tel:027-8715 89923 地域文化差异在英语翻译学习中的体现3.1 事物认知差异在英语翻译学习过程中,地域文化差异是一个不可忽视的问题。事物认知差异是重要的方面。由于不同地区的人们在生活环境、历史背景、文化传统等方面存在差异,他们对事物的认知和理解也会有所
6、不同,这就为英语翻译学习带来了挑战。具体来说,事物认知差异在英语翻译中的表现主要包括以下几个方面:3.1.1 词汇表达差异由于地域文化差异,不同地区的人在表达同一事物时可能使用不同的词汇。例如,在中国大陆,人们通常用“地铁”来表示地下铁路交通系统,而在台湾地区,人们则习惯用“捷运”来表达这个意思。因此,在英语翻译学习过程中,学生需要对不同地区的词汇表达进行深入了解,以便更准确地进行翻译。3.1.2 语法结构差异地域文化差异还体现在语法结构上。例如,在汉语中,动词一般在句子中放在主语和宾语之间,而在英语中,动词通常放在主语之后。因此,在英语翻译学习过程中,学生需要掌握不同语法结构的特点,以便在翻
7、译时能够正确地表达原文的意思。3.1.3 文化背景差异地域文化差异还会影响到人们对事物背景的理解。例如,在西方文化中,人们通常将狗视为家庭成员,而在我国,狗更多地被视为看家护院的动物。因此,在英语翻译学习过程中,学生需要对不同地区的文化背景有所了解,以便在翻译时能够更好地传达原文的文化内涵。3.1.4 习惯用语差异不同地区的人们在表达同一事物时可能使用不同的习惯用语。例如,在中国大陆,人们习惯用“方便面”来表示即食面,而在台湾地区,人们则习惯用“速食面”。因此,在英语翻译学习过程中,学生需要对不同地区的习惯用语有所了解,以便更准确地进行翻译。总之,在英语翻译学习过程中,学生要充分认识到地域文化
8、差异在事物认知方面的影响,并针对这些差异进行深入研究和学习,以便在翻译时能够更准确地传达原文的意思。学生不仅需要对英语语言本身有深入的了解,还需要对不同地区的文化背景、习惯用语等方面有所掌握(张彩红,2018),只有这样,才能在英语翻译学习过程中不断提高自己的翻译水平。3.2 思维方式差异在英语翻译学习过程中,地域文化差异在思维方式上的表现尤为显著。不同的地域文化背景影响着人们的思维方式和认知习惯,从而在英语翻译过程中产生不同的理解和表达。本文从以下几个方面分析思维方式差异的表现:3.2.1 价值观差异不同地域文化有着不同的价值观,这直接影响到人们的思维方式和行为习惯。例如,在东方文化中,人们
9、注重集体利益、和谐共处,而在西方文化中,个人主义、追求自我实现更为突出。在英语翻译过程中,这种价值观的差异会导致对同一事物的不同评价和处理方式,如对某个词汇或短语的选择,东方译者可能更倾向于选用体现集体主义精神的词汇,而西方译者则可能更倾向于选用表达个人主义倾向的词汇。3.2.2 语言表达习惯差异不同地域文化背景下的语言表达习惯也会导致思维方式的差异。例如,在东方文化中,人们通常采用含蓄、委婉的表达方式,而在西方文化中,人们更倾向于直接、明确地表达自己的观点。在英语翻译过程中,这种语言表达习惯的差异可能导致译者在对某些词汇或短语进行翻译时,东方译者可能选择较为委婉的表达方式,而西方译者则可能采
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