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大学英语课程思政融入机制构建探索研究.pdf
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1、XUANDONGMAN教育创新 206 大学英语课程思政融入机制构建探索研究李雨甜和田师范专科学校 新疆维吾尔自治区 和田 848000摘要:随着高等教育的深入发展,课程思政已成为提升大学生综合素质的重要途径。本文旨在探索大学英语课程与思政教育相融合的机制,分析了大学英语课程思政融入机制构建的重要性与当前大学英语教学中思政教育的挑战,提出具体的融入策略和实施建议,以期实现大学英语教学与思政教育的有机结合,培养具有国际视野和家国情怀的高素质人才。关键词:大学英语;思政;机制构建中图分类号:G4 文献标识码:A引言在全球化背景下,大学英语作为高等教育的基础课程,不仅承担着语言教学的任务,更在培养大
2、学生跨文化交际能力、国际视野和批判性思维等方面发挥着重要作用。同时,思政教育作为高等教育的重要组成部分,旨在培养学生的社会责任感、道德情操和家国情怀。因此,将思政教育融入大学英语课程,对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。一.大学英语课程思政融入机制构建的重要性1、促进学生全面发展构建大学英语课程思政融入机制,能够确保学生在接受英语知识传授的同时,得到思想政治、道德品质、文化素养等多方面的综合教育,有助于培养既有专业技能,又具备良好思想道德素质和广阔国际视野的复合型人才。在全球化背景下,学生不仅需要掌握扎实的语言基础,还需要具备批判性思维、跨文化沟通能力等软实力,而思
3、政教育正是培养学生这些能力的重要途径。通过融入思政教育,大学英语课程可以更好地满足社会对人才全面发展的需求,提升学生的综合素质和竞争力。2、强化课程育人功能大学英语作为一门公共基础课程,覆盖面广,影响深远。在该课程中融入思政教育,可以将语言学习与思想政治教育相结合1,实现课程的双重育人功能,能够提升学生的英语水平,还能在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过挖掘英语教材中的思政元素,设计富有针对性的教学活动,教师可以让学生在轻松愉快的氛围中接受思政教育,从而达到润物细无声的效果。3、应对全球化挑战随着全球化的不断深入,各种文化、思想和价值观念相互交织、碰撞,给大学生的思想观念
4、带来了前所未有的冲击。构建大学英语课程思政融入机制,可以帮助学生更好地理解和应对全球化带来的挑战,坚守本民族优秀文化的同时,积极吸收世界文明成果。通过学习英语国家的语言和文化,学生可以增强对不同文化的理解和尊重,提高跨文化交际能力,从而更好地适应全球化的发展趋势。4、提升国家文化软实力在全球化背景下,国家之间的竞争越来越表现为文化软实力的竞争。英语作为全球通用语言之一,是国际交流的重要工具。通过在大学英语课程中融入思政教育可以培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的优秀人才。这些人才将成为传播中国文化、讲好中国故事的重要力量,从而提升国家的文化软实力和国际影响力。同时,学生
5、也将成为推动中外文化交流与合作的桥梁和纽带,为世界文化的多样性和繁荣做出贡献。二.大学英语课程思政融入机制构建的挑战1、西方文化冲击与价值观差异西方文化在大学英语教学中的渗透是不可避免的,然而文化的引入往往伴随着价值观的差异和冲突。学生在接触西方文化时,可能会受到其影响,从而对中国的传统文化和社会主义核心价值观产生质疑或困惑2,其文化冲击和价值观的差异给思政教育带来了极大的挑战,需要教师在教学中加以引导和解释,帮助学生正确理解和对待不同文化背景下的价值观。2、学生思想的多元化与个性化需求当代大学生思想活跃、多元,学生有着不同的成长背景、生活经历和价值观念,其思想的多样性和个性化需求给思政教育带
6、来了挑战。如何满足不同学生的需求,确保思政教育的普遍性和有效性,是教育工作者需要认真思考的问题。此外学生思想的多元化也意味着学炫动漫教育创新 207 生在接受思政教育时可能会有不同的反应和态度,这需要教师具备更高的教育智慧和应对能力。3、传统教学方法的局限性传统的教学方法在大学英语教学中仍然占据主导地位,但这些方法往往缺乏互动性和实践性,难以激发学生的学习兴趣和参与度。在思政教育方面,传统的教学方法更是显得力不从心,无法有效地将思政内容与英语教学相结合。创新教学方法、增强教学的互动性和实践性是提升思政教育效果的关键所在。4、教学评价体系的不完善当前的教学评价体系主要侧重于对语言知识和技能的考核
7、,而对思政教育的评价则相对模糊和缺乏明确的标准。这种评价体系的不完善导致教师在教学过程中难以把握思政教育的深度和广度,也影响了学生对思政内容的重视程度和学习效果,因此建立科学、全面的教学评价体系是提升思政教育效果的重要保障。这需要教育部门和学校加强对评价体系的研发和改进,以确保其能够真实、准确地反映学生的思政素养和综合能力。三.大学英语课程思政融入机制构建1、明确融入目标在构建大学英语课程思政融入机制时,明确融入目标是至关重要的。这些目标不仅关乎学生的语言技能培养,更涉及他们的思维方式、价值观念和社会责任感的形成3,要致力于培养学生的国际视野,使学生能够站在全球的高度审视和解决问题。通过英语教
8、学,引导学生了解不同国家和民族的文化、历史和社会制度,培养他们的跨文化交际能力,使学生能够在多元文化的背景下进行有效的沟通和合作。教师在教学时要注重培养学生的家国情怀和社会责任感。在英语教学中融入思政教育元素,引导学生深入理解社会主义核心价值观的内涵和意义,激发学生的爱国情感和对社会的责任感。通过学习英语,使学生更加深刻地认识到自己作为中华民族的一员所肩负的历史使命和社会责任。为了实现这些目标,教师需要制定明确的教学计划和教学策略,确保每一节课都紧紧围绕这些目标展开,还应不断地对教学目标进行评估和调整,以适应时代的发展和学生的需求变化。2、优化课程内容优化课程内容是大学英语课程思政融入机制的核
9、心环节。为了实现思政教育与英语教学的有机融合,我们需要对课程内容进行深入的挖掘和整合。学校应选取具有时代性、思想性、文化性和国际性的教学材料,确保这些材料既能够反映当代社会的发展和变化,又能够体现不同文化背景下的价值观念和思维方式4。通过引入具有代表性的文学作品、新闻报道、社会热点等素材,引导学生深入思考社会问题,提升他们的思辨能力和批判性思维。教师要注重融入中国传统文化和社会主义核心价值观的内容。通过介绍中国的历史典故、传统艺术、哲学思想等,引导学生深入理解中华文化的博大精深和社会主义核心价值观的内涵和意义。同时,结合社会主义核心价值观的要求,培养学生的道德观念、法律意识和社会责任感,此外还
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