打造一间智慧教室.pdf

78新校园2024年第3期打造一间智慧教室-刘晓雯-作为班主任，我一直梦想打造一间智慧教室。在这间教室里，学生与环境、老师与学生、老师与家长，多种关系和谐共处，相互成全，向美而生，共同奔赴。在春晖小学的10年在“以美育人，育美的人”的学校精神的感召下，在学校异彩纷呈的育人活动的感染下，10年班主任的工作经历让我确信，打造好的教育关系应该是班主任工作的首要任务。理念引领行动，在打造智慧教室的过程中我积累了一些经验和做法，与大家交流。一、教室赋能新场域在这间智慧教室里，我努力探索让教室里的“无声”资源最大化地为学生的成长“发声”，坚持做到“让每一面墙壁会说话，让每一个孩子被看见”。1.第一面墙：博求读书廊我与孩子们共同将学校统一设计的读书柜命名为“博求读书廊”，其实这就是班级的“流动书箱”。除了我与孩子准备的书籍，班内的每个孩子会不定时带几本书放进“博求书廊”，他们课间空、午餐后、中午自习时，就可以自由选取、阅读。一人读叫爱好，多人读叫氛围，全班读就成为习惯。2.第二面墙：阅读分享墙你有一个思想，我有一个思想，互相交换之后，我们每个人就拥有了两个思想。“阅读分享墙”，强调的就是思想的分享和收获。让我印象最深的是以“中国名人”为主题的作品展示活动。孩子们将心目中的名人如袁隆平、华罗庚、邓稼先等画得如此细致，对人物的了解自不在话下。让我意想不到的是，这次活动让孩子们起了兴致，班内经常会听到说谋同学是班级“科比”“王羲之”“华罗庚”之类的夸赞，孩子们说我们班就是个名人堂。孩子们深深地教育了我，原来，班级管理不能只管人，得走心。走近孩子，我发现每一个孩子都有闪光点。多看看孩子有的，少看看孩子无的，也许对他们、对我们都是一种幸福。所以班级第三面“墙”应运而生。3.第三面墙：即兴创作墙无论哪个孩子，都可以把自己满意的“作品”张贴在墙上“公开发表”。有学生打趣地说：“走进我们班就感觉是走进了展览馆。”为了能让“展览馆”作品丰富，我们开发了教室的边边角角。孩子们也忙得不亦乐乎，这不，能贴的，能插的，能放的，能挂的，到处都是美好，到处都是激励。实在放不开了，只能放在教室外的走廊里，有一期“大话西游”的展览，吸引了很多人的目光。4.第四面墙：自主管理墙自主管理、自我激励，我希望让这间教室成为一个促进师生共生共长的“生态园林”。在孩子的影响下，我勇敢地迈出了制订“班级自治”约定的步伐。老师与学生合作上岗，我成了“班级合伙人”。对于班级管理，我出主意，孩子们参与实践，自主选岗，人人都是管理员，都能利用自己的特长为班级服务。一本16开的笔记本中记满了我们班级各管理岗位的名单及岗位职责。班级内事事有NEW CAMPUS理班良方79让落叶跳舞吧，孩子们在创造中热爱自然，敬畏自然，让生命更有弹性。学生是我师，我是学生友，拜学生为师也是这间智慧教室里的神奇密码。在我们班，我有很多“特技师傅”，每当学校或区里组织一些艺体活动，我的“师傅”们就把我“撵到”了台下。就拿我们班班歌五一欢迎你来说，从歌词到伴奏再到全校舞台展示，我全程做好资源配给就可以，“特技师傅”们各显神通，用实力与团结带给了我成长。就这样，在班级日常生活中、在师生活动中、在师生的成长中，我们的师生关系越来越和谐，越来越丰富。三、家校共育新样态在这间智慧教室里，我和家长们共同拥有43个孩子。不仅老师把别人的孩子当自己的孩子，家长们也把别人的孩子当自己的孩子，这间教室里拥有一群相互连接、相互支撑、相互促进的教育合伙人团结友爱的和美家长。每一次的相互走近，都是对彼此的信任与扶持；每一次的溢美之词，都是对彼此的感恩与鼓舞。入户暖心家访、课后暖心辅导、在线暖心交流披星戴月的付出是教师无言的爱；暖心家长护学岗、家长开放日、家长进课堂、家校共建班级文化不计报酬的参与是家长灿烂的笑。从保持联系到构建关系、共生共长，家校关系必将在相互看见中创造更好的图景。“苔花如米小，也学牡丹开。”这是我们的班训，也是学生与我共同的信念。追慕美好，向美而生，一间充满智慧的教室必定是一间充满人情味的教室，必定是各种关系和谐共处的场域，必定是成全美、丰富美的平台。这是教育的可贵之处，也是教育的高贵所在。打造一间智慧教室，我们一直在路上。（作者单位：山东省济南高新区春晖小学）人干，人人有事干；天天有回应，谁做得好，谁还需要进步，管理员负责监督反馈。每天一总结，以月为单位，每月评出15个“行为习惯标兵”进行表彰奖励。每个管理员尽职尽责的同时又相互监督，自主管理的意识和行为逐渐被唤醒、激励、尊重、理解、接纳。窗台上的花开了，自习课安静了，队列整齐了，教室里的边边角角干净了，爱阅读的学生越来越多了，班级里的学习氛围也越来越好了。二、师生关系新格局在这间智慧教室里，孩子们与我是休戚与共的好伙伴。我们彼此关照，共同成长。1.日常生活中，我是班级的大家长，学生是我呵护的宝贝仪式感能够给予孩子们归属感。2021年新组建的班级，孩子们来自不同的班，老同学只有几个，为了让孩子们尽快融入新班级，我们相聚在室外，一起种下44盆“希望”，一起做游戏，在欢笑嬉闹中互相了解、熟悉。在我们教室后墙的文化园地中，一大片橘色照片美观耀眼，照片中孩子们洋溢着的笑脸让人过目难忘。这里记录着我们这个大家庭每个孩子的生日，每遇到谁当天过生日，我们会全班为他齐唱生日祝福歌，我也送上自己的小小的祝福。过生日不是重点，要的是孩子们找到家的温暖。2.师生活动中，我是他们的心灵导师，他们是我敬佩的小师傅孩子们每天向前走着，会遇到很多问题，当他们无法越过、无法解决时，就是我这个心灵导师发挥作用的时候了心理活动就成为撬动并超越这些问题的杠杆。在活动中，大家减轻压力，找到个人的长处，减少伤害，种下美好。操场上的班会课是孩子们最喜欢的。打桩过河，贪吃蛇，背对背拥抱，每一个都很重要，团结合作是快乐的源泉。气球大作战，吹出压力，写下心结，抛开坏情绪，做阳光快乐的好少年。深秋的校园，每一处都是那么的让人陶醉。