家国情怀在小学道德与法治教学中的有效渗透.pdf
《家国情怀在小学道德与法治教学中的有效渗透.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《家国情怀在小学道德与法治教学中的有效渗透.pdf(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、随着教育的深化改革,课堂教学需要优化升级,须围绕学生的实际发展需求进行有针对性的教学方案的设计,让学生在掌握知识的同时,获得自身思维品质的提升。在道德与法治的教学中,教师需要基于学生的需求,积极开展家国情怀的渗透教育,让学生逐渐树立正确的观念意识、养成探究能力,在今后的学习与生活中获得良好的发展。一、小学道德与法治教学中培养学生家国情怀的重要性1.符合中华优秀传统文化传承需要。我们要针对教材中蕴含的家国情怀因素进行深入的探析,从而使学生可以获得文化素养以及思维品质的提升。家国情怀往往蕴含在传统文化内容中,教师应当带领学生从民族统一、家国一体的角度来进行道德与法治知识的探索学习,帮助学生了解家国
2、情怀的文化内容以及价值内涵,促进传统文化的传承与发展。2.有效规范学生行为举止。相较于传统的教学模式,将家国情怀融入小学道德与法治教学课堂中,可以使学生树立正确的价值观念及文化意识,养成热爱祖国与民族的观念。除此之外,将家国情怀融入具体的课程内容讲授中,可以让学生形成正确的责任意识,在生活和学习中养成良好的行为习惯,规范自己的言行,提高价值判断的能力,推动素质教育的有效落实。3.促使学生获得健全人格。将家国情怀融入小学道德与法治教学课程中,可以使学生获得思想品质上的提升,有利于帮助学生掌握正确的价值观念,促进自身的健康发展,形成健全的人格。因此,教师需要激发学生内在的家国情怀意识以及民族情感,
3、让学生在掌握道德与法治知识的同时,获得自身的全面发展。二、小学道德与法治教学中培养学生家国情怀的教学策略将家国情怀融入道德与法治教学内容讲授的过程中,教师需要结合教材内容进行个性化教学方案的设计,从而保障有效的教学质量水平。1.深挖教材,展现家国情怀。对于一些小学生来说,家国情怀的具体含义是模糊的。教师需要结合学生的生活阅历以及学习经验进行具体教学方案的设计,打破一直以来单一形式的教学模式,让学生对家国情怀产生深刻的理解与认识,从而提高学生的素质。教师需要先从教材入手,帮助学生解析,促进他们深入理解相关概念和内涵,从而增强学生的家国认知情感,促进整体学习效果的提升。以四年级下册第四单元“感受家
4、乡文化关心家乡发展”第11课多姿多彩的民间艺术为例,在对本节课程内容进行探索学习时,教师可为学生介绍我国著名的民间艺术,引导学生自主阅读教材上“民间艺术交流会”的相关内容,让学生借助地图作为学习辅助工具,更好地感受民间艺术的博大精深、源远流长。同时,教师需要深入挖掘教材中对民间艺术来源的讲述,带领学生去感受艺术背后的文化背景,让学生在感受美、欣赏美的同时,增强民族自豪感,从而培养学生传承中华优秀传统文化的意识,激发学生热爱祖国的情感。2.多种形式,感受家国情怀。教师在教学的过程中要注重通过多种形式,让学生从全方位、多角度进行探索学习,从而更好地感受家国情怀的含义,提高教学质量。在学生进行新知识
5、探索学习的过程中,教师可引导学生联系已学知识进行深入思考,提高学生的知识迁移能力,同时结合学生的兴趣爱好进行具体教学方案的设计,通过教学情境创设、教学问题引导以及教学方法创新的形式,让家国情怀在小学道德与法治教学中的有效渗透邹李辉【摘要】在小学道德与法治教学中,教师应立足于教材,改进教学方式,丰富教学手段,通过深挖教材、变换课堂、联系生活、组织活动及思考讨论等方式进行家国情怀教育的有效渗透。【关键词】小学阶段道德与法治家国情怀教学策略参考文献1黄柠.文化自信视域下小学道德与法治教学策略探析J.基础教育论坛,2023(09):15-17.2李利强,徐卫平.小学道德与法治教学中生活场的类型及创设J
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 国情 小学 道德 法治 教学 中的 有效 渗透
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。