健康教育对孕早期妇女产后盆底功能障碍性疾病认知行为的干预效果.pdf
《健康教育对孕早期妇女产后盆底功能障碍性疾病认知行为的干预效果.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《健康教育对孕早期妇女产后盆底功能障碍性疾病认知行为的干预效果.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、C H I N E S EP R I MA R YH E A L T HC A R EV o l.3 7,N o.7J u l,2 0 2 3盆底功能障碍性疾病(p e l v i cf l o o rd y s f u n c t i o n,P F D)是盆腔支持结构缺陷、退化、损伤以及功能障碍造成的一组疾病。流行病学调查显示,妊娠和分娩是女性盆底功能障碍性疾病主要且独立的危险因素 1。盆底功能障碍严重影响妇女生活质量,影响产后妇女回归社会。目前普遍认为产后早期进行盆底肌训练对防治妇女妊娠期及产后P F D具有一定作用。P F D的治疗方法主要有物理因子疗法及盆底肌训练,因其疗效显著,故成
2、为产后康复的首选方法 2。但在社区日常孕早期妇女保健工作中,我们发现其对盆底功能障碍性疾病的危害及应对方法缺乏认识,不利于社区盆底功能康复训练工作的及时开展。本研究以2 0 2 0年71 2月在上海市浦东新区金杨社区办理上海市孕产妇健康手册的孕早期妇女为调查对象,对其产后盆底功能障碍性疾病认知行为进行调查,并对其进行健康教育,现将干预效果报告如下。1对象与方法1.1调查对象采用方便抽样法,选取2 0 2 0年71 2月在上海市健康教育对孕早期妇女产后盆底功能障碍性疾病认知行为的干预效果*佘毅婷,张雪峰,李珍(上海市浦东新区金杨社区卫生服务中心,上海 2 0 0 1 3 6)摘 要:目的:调查健
3、康教育对社区孕早期妇女产后盆底功能障碍性疾病认知行为的干预效果,为社区盆底功能康复训练工作的有效开展提供依据。方法:采用方便抽样法,选取2 0 2 0年71 2月在上海市浦东新区金杨社区卫生服务中心办理上海市孕产妇健康手册的孕早期妇女为调查对象,于健康教育干预前后,采用简易应对方式问卷(S C S Q)、家庭支持量表(P S S-F a)、盆底功能障碍认知行为问卷对其进行问卷调查。结果:干预后孕早期妇女积极应对评分、消极应对评分、家庭支持评分均明显提高,与干预前相比,差异均有统计学意义(t值分别为1 6.2 8 1、1 2.1 6 4和2 1.0 6 4,P值均0.0 1)。干预前仅有5 5.
4、0 1%的孕早期妇女对盆底功能障碍性疾病存在较好的认知行为,干预后6 2.4 7%的孕早期妇女存在较好的认知行为,两者比较,差异有统计学意义(24.4 6 0,P0.0 5)。干预后孕早期妇女对盆底功能障碍性疾病的认知评分、行为评分均明显提高,与干预前相比,差异均有统计学意义(t值分别为1 2.1 6 6和9.8 5 7,P值均0.0 1)。结论:健康教育可提高孕早期妇女对产后盆底功能障碍性疾病的认知行为,使孕早期妇女获得家庭支持,积极应对盆底功能障碍性疾病,改善生活质量。关键词:孕早期妇女;产后盆底功能障碍性疾病;认知行为;健康教育d o i:1 0.3 9 6 9/j.i s s n.1
5、0 0 1-5 6 8 X.2 0 2 3.0 7.0 0 1 9中图分类号:R 7 1 1.5文献标志码:B文章编号:1 0 0 1-5 6 8 X(2 0 2 3)0 7-0 0 6 9-0 4T h e C o g n i t i v e B e h a v i o r o f F i r s t T r i me s t e r Wo ma nf o r P e l v i c F l o o r D y s f u n c t i o na n dt h e E f f e c t o f H e a l t hE d u c a t i o nS H EY i-t i n g,Z
6、H A N GX u e-f e n g,L I Z h e n(J i n y a n g C o m m u n i t y H e a l t h c a r e C e n t e r o f P u d o n g N e wA r e a i nS h a n g h a i,S h a n g h a i,2 0 0 1 3 6,C h i n a)A b s t r a c t:O B J E C T I V ET oe x p l o r et h ec o g n i t i v eb e h a v i o r o f f i r s t t r i m e s t e
7、r w o m a nf o r p e l v i cf l o o r d y s f u n c t i o na n dt h ee f f e c t o fh e a l t he d u c a t i o n.M E T H O D SU s i n gt h ec o n v e n i e n c es a m p l i n gm e t h o d,S e l e c t e dt h ee a r l yp r e g n a n c yw o m e nw h oa t t e n d e dt h eS h a n g?h a i J i n y a n gC o
8、 m m u n i t yH e a l t hS e r v i c eC e n t e r f r o mJ u l yt oD e c e m b e r i n2 0 2 0,b e f o r ea n da f t e r t h eh e a l t he d u c a t i o ni n t e r v e n t i o n,t h es i m p l ec o p i n gs t y l eq u e s t i o n n a i r e(S C S Q),t h ef a m i l ys u p p o r t s c a l e(P S S-F a),a
9、 n dt h ec o g n i t i v eb e h a v i o r q u e s t i o n n a i r eo f p e l v i cf l o o rd y s f u n c t i o nw e r e u s e d.R E S U L T ST h e p o s i t i v e r e s p o n s e s c o r e,n e g a t i v e r e s p o n s e s c o r e a n df a m i l y s u p p o r t s c o r e i nt h e e a r l y p r e g n
10、 a n?c yp e r i o dw e r es i g n i f i c a n t l yi m p r o v e d,a n dt h ed i f f e r e n c ew a ss t a t i s t i c a l l ys i g n i f i c a n tc o m p a r e dw i t ht h ei n t e r v e n t i o n(t1 6.2 8 1,1 2.1 6 4,2 1.0 6 4,P0.0 1).B e f o r e i n t e r v e n t i o n,o n l y 5 5.0 1%o f w o m e
11、 ni ne a r l y p r e g n a n c y h a dg o o dc o g n i t i v e b e h a v i o r f o r p e l v i c f l o o rd y s f u n c t i o nd i s e a s e s,a n d6 2.4 7%o f w o m e ni ne a r l yp r e g n a n c yh a db e t t e r c o g n i t i v eb e h a v i o r a f t e r i n t e r v e n t i o n,a n dt h ed i f f
12、e r e n c ew a ss t a t i s t i c a l l ys i g n i f i c a n t(24.4 6 0,P0.0 5).A f t e r t h ei n t e r v e n t i o n,t h ec o g n i t i v es c o r ea n db e h a v i o r a l s c o r eo f p e l v i cf l o o rd y s f u n c t i o nw e r es i g n i f i c a n t l yi m p r o v e d,a n dt h ed i f f e r e
13、 n c e s w e r es t a t i s t i c a l l ys i g n i f i c a n t(t1 2.1 6 6,9.8 5 7,P0.0 1).C O N C L U S I O NT h eh e a l t he d u c a t i o nc a ni m p r o v et h ec o g n i t i v eb e h a v i o r o f f i r s t t r i m e s t e r w o m a nf o r p e l v i cf l o o r d y s f u n c t i o n,p o s i t i
14、v er e s p o n dt ot h ed i s e a s e a n di m p r o v e t h e q u a l i t y o f l i f e.K e y w o r d s:f i r s t t r i m e s t e r w o m a n;p e l v i c f l o o r d y s f u n c t i o n;c o g n i t i v e b e h a v i o r;h e a l t he d u c a t i o n*基金项目:2 0 2 2年度上海市浦东新区科技发展基金事业单位民生科研专项医疗卫生项目(P K J
15、2 0 2 2-Y 7 3)通信作者:李珍,E-m a i l:l i z h e n 8 3 6 1 1 2 6.c o m妇幼保健中国初级卫生保健2 0 2 3年7月第3 7卷第7期(总第4 5 1期)6 9C H I N E S EP R I MA R YH E A L T HC A R EV o l.3 7,N o.7J u l,2 0 2 3浦东新区金杨社区卫生服务中心办理上海市孕产妇健康手册的孕早期妇女为调查对象,整个孕期持续对其进行健康教育,并对其进行随访至孕期结束。共发放调查问卷4 0 0份,收回3 8 9份,问卷有效回收率为9 7.2 5%。3 8 9名孕早期妇女年龄2 3
16、3 8岁,平均年龄(3 0.2 1?6.2 4)岁,其中,初产妇2 3 2人,经产妇1 5 7人;经阴道分娩2 8 9人,剖宫产1 0 0人。纳入标准:(1)年龄2 3 3 8周岁,初次、二次妊娠的孕早期妇女,(2)妊娠1 2周内在社区卫生服务中心办理上海市孕产妇健康手册并通过健康检查的孕早期妇女。排除标准:(1)患有智力、心理问题或无法填写问卷者,(2)合并严重基础疾病或脏器衰竭者。被调查对象均自愿参加本研究,本研究已通过我中心伦理委员会审核,所有调查对象自愿参加。1.2调查方法1.2.1调查工具(1)简易应对方式问卷(S i m p l i?f i e dC o p i n gS t y
17、l eQ u e s t i o n n a i r e,S C S Q):该量表为自评量表,包括积极应对、消极应对2个维度,共2 0项内容,每项内容均采用0 3分的4级评分法,0分不采用,1分偶尔采用,2分有时采用,3分经常采用,分别以各维度的平均分计分,维度得分越高表明个体越倾向于积极或消极的应对方式 3-4。(2)家庭支持量表(P e r c e i v e dS o c i a lS u p p o r tf o r m F a m i l y,P S S-F a):该量表由P r o c i d a n o和H e l l e r y于1 9 8 3年编制,共1 5项,按2分法评分,
18、回答“是”评1分,“不是”评0分,总分1 5分。得分越高,家庭支持越好。得分1 0分为高家庭支持,1 0分为低家庭支持 5。(3)生存质量量表(T h eM O S3 6-i t e m S h o r tF o r mH e a l t hS u r v e y,S F-3 6):该量表共包括8个维度,即生理机能、生理职能、躯体疼痛、总体健康期望、精力、社会功能、情感职能和精神健康,每个维度的分值范围为0 1 0 0分,得分越高代表生活质量越好 6。(4)盆底功能障碍认知行为问卷:由研究者自行设计,经查阅文献、小组讨论及专家咨询等逐步修改形成。盆底功能障碍认知行为(1 5个条目,“是”计1分
19、,“否”计0分,共1 5分)分数越高,对盆底功能障碍相关知识的认知程度越高;盆底功能康复训练相关行为(5个条目,“是”计1分,“否”计0分,共5分)分数越高,表明具有的康复训练行为能力越高。问卷分2个维度,共2 0个条目,总分2 0分,见表1。1.2.2调查方法 采用方便抽样法,随机抽取符合纳入标准的调查对象进行问卷调查,由经过培训的2名研究人员,用规范语言指导调查对象完成调查问卷,问卷采取一对一发放,当场填写完成并收回。问卷效度通过专家判断法进行确认,所选择的专家来自上海市三甲医院康复科,包括主任医师1名,副主任医师健康教育对孕早期妇女产后盆底功能障碍性疾病认知行为的干预效果佘毅婷,张雪峰,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 健康 教育 早期 妇女 产后 功能障碍 性疾病 认知 行为 干预 效果
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。