![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
质疑的重要性.doc
《质疑的重要性.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《质疑的重要性.doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、质疑的重要性“学起于思,思源于疑”这句话道出了质疑的重要性。因为学生的任何思维活动都是从“疑”开始,又在“疑”中得以发展。低年级小学生在阅读教学中对于文本的理解能力有限,在得不到老师的正确引导下,往往对文章一知半解。这对于提高小学生的阅读水平,为今后的语言文字的应用都有很大的障碍。要解决这一难题,老师首先要明白如何“授之以渔”,只有学生掌握了学习文章的方法,才能更好地提高语文水平。其次,老师还要明白课堂中的提问只是为学生的质疑提供了前提条件,其目的仍是要培养学生自主质疑的能力,所以教师要注意传授学生质疑的方法,把学生“发问”放在重要位置。要学生学会质疑,教师可以从以下几方面引导:一、 从疑难处
2、质疑,疑难处是指学生难以理解或看似矛盾或结构复杂的字、词、句,但这往往又是含义深刻的中心所在,抓住疑难,往往能一矢中的,所以当学生对于某个问题产生怀疑之时,教师便要善于引导。 二、从兴趣处质疑,“兴趣是最好的老师”,当学生对某事物越感兴趣时,便越会深入探索。三、从释题处质疑题目是文章的灵魂,是曲径通幽的钥匙。经常利用课题让学生发现问题,便于学生养成善于思考的良好习惯,弄清楚题目与课文的内在联系,运用相应的学习方法。而低年级的小学生由于生活经验的缺乏,学习面的狭隘,对语言文字接触有限,所以遇到课题往往会有许多不认识或不理解的字词,因此要想从题目着手质疑,须从释题开始。四、从关键处质疑课文内容的关
3、键处是理解课文的钥匙,是牵一发而动全身之所在。因此,教师在教学中要引导学生抓住内容的关键处质疑,这对帮助学生理解课文,体会文章的思想感情能起到事半功倍的作用。五、从对比处质疑有些课文的内容前后形成了鲜明对比,而这恰恰又是作者的匠心所在。因此,教师在教学中要善于引导学生抓住对比处质疑,使学生在分析后充分理解作者的匠心及文章的内涵。其实,质疑的方法还有很多,如:从结束语处质疑、从标点符号处质疑、从矛盾处质疑、从人物的言行上质疑等等。不同的课文,质疑方法会有所不同,因此教师要在教学中加强训练,使学生逐步形成质疑意识,养成质疑习惯。当然,在培养学生质疑能力的同时,教师也要不断提高自身的综合素养。因为只有具备渊博的知识,才能对学生“授之以渔场”,提高学生质疑解疑的结合新课标,谈语文学科的教学目标和跟各年段主要教学任务 (注:专业文档是经验性极强的领域,无法思考和涵盖全面,素材和资料部分来自网络,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 质疑 重要性
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。