教师专业化发展的基本途径及促进策略.doc
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1、教师专业化发展的基本途径及促进策略所谓教师专业化,是指教师在整个职业生涯中,通过专门训练和终身学习,逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的专业素质,从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。在新课程背景下,教师的角色定位发生了很大变化,要求教师不仅要做知识的传播者,而且要做课程改革的实践者,同时还要做学生思想观念的启迪者、心灵世界的开拓者、道德素养的塑造者。由此可见,新课程改革在给教师带来机遇的同时也带来了挑战,对教师的专业化发展提出了更高的要求。那么,如何才能更好地促进教师的专业化发展呢?作为一名学校管理者,笔者对此进行了深入思考:一、教师专业化发展的基本途径教师专业化发
2、展具体包含三方面内容:即积极的情感与高尚的人格、完备的知识系统、教育实践与研究能力。其中积极的情感与高尚的人格是教师专业化发展的动力,完备的知识系统是教师专业化发展的基础,教育实践与研究能力是教师专业化发展的保证。经过几年的课程改革实践,我觉得教师要实现自身的专业化发展必须通过以下途径:一是要坚定信念。既然选择了教师这一神圣的职业,就要有忠于职守、热爱岗位,树立在三尺讲台上奉献自己一生的决心。只有明确了努力的方向和奋斗的目标,才能产生主动发展的愿望,才能自觉地去学习、思考、实践。二是要努力学习。教师要发展,就要学习,不学习就跟不上教育改革的形势,不学习就适应不了学生的内在需求,不学习就驾驭不了
3、生成性的课堂。要向书本学习,学习先进的教育教学理论,了解教育改革发展的动向,丰富自己的知识结构;要向优秀教师和共事的伙伴学习,学习他们对教育事业、对学生的爱,学习他们的探索精神,学习他们的优良教育教学方法;要向实践学习,善于反思自己的教学,不断积累教学经验。三是要勇于实践。教师职业的特殊性决定了教师的专业发展带有明显的个人特征,是一个与主体性密切相关的复杂过程,有赖于教师以自身的经验和智慧为专业资源,在日常的专业实践中学习、探究,形成自己的实践智慧。这就要求教师不要被动地做教育改革的跟随者,而要主动地做积极推进素质教育的实践者和新一轮课程改革的探索者。四是要不断总结。教师的专业化发展是一个不断
4、成长的过程,但它不是一个自然的过程,而需要教师在不断实践中逐步加以完善。为此,要求教师要经常反思,不断总结成功的经验和失败的教训,丰富教学智慧,提高教学能力。二、教师专业化发展的促进策略面对新的形势和挑战,作为学校的管理者,要通过有效的策略,加强对教师的思想引领与业务培训,促进教师的专业化发展。首先,要提高教师的学习能力。在课程改革实践中,新旧教学观念的碰撞,课程标准、结构、内容和实施方式的变革等,都打破了旧有的教学平衡,迫切需要教师努力学习和认真思考。但是,由于当前生活的快节奏和工作的高强度已使我们的教师,特别是年轻教师,不屑、不肯、不能静下心来读书学习,这显然不能适应课程改革深入发展的需要
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