综合实践活动表格.docx

茅坝一小课堂教学设计用表
班 级
三（1）
科 目
综合实
践活动
任课教师

课 题
1、热爱贵州
教学内容
热爱贵州
教学目的
了解自己的家乡------贵州。 教学重点：记住家乡的特点，知道自己的家在贵州的什么方向。

重难点

。
课时安排：总 2 课时 第 1课时
教具准备：

教学流程及方法
设计意图
教
学
环
节
一、 提出问题 同学们知道我们的家乡在什么地方吗？ 同学们自由回答，老师总结： 贵州省简称 “贵”或者“黔” ，省会贵阳。贵州地处云贵高原，介于东经 103°36′～109°35′、北 纬 24°37′～29°13′之间，东靠湖南，南邻广西，西毗云南，北连四川和重庆，东西长约 595 千米，南 北相距约 509 千米。全省土地总面积 176167 平方千米，占全国总面积的 1.8%。 贵州地貌属于中国西部高原山地，境内地势西高东低，自中部向北、东、南三面倾斜，平均海拔在 1100 米左右。贵州高原山地居多，素有“八山一水一分田”之说。全省地貌可概括分为:高原山地、丘 陵和盆地三种基本类型，其中 92.5%的面积为山地和丘陵。境内山脉众多，重峦叠峰，绵延纵横，山 高谷深。北部有大娄山，自西向东北斜贯北境，川黔要隘娄山关高 1444 米；中南部苗岭横亘，主峰 雷公山高 2178 米；东北境有武陵山，由湘蜿蜒入黔，主峰梵净山高 2572 米；西部高耸乌蒙山，属此 山脉的赫章县珠市乡韭菜坪海拔 2900.6 米，为贵州境 内最高点。而黔东南州的黎平县地坪乡水口河 出省界处，海拔为 147.8 米，为境内最低点。贵州岩溶地貌发育非常典型。喀斯特(出露)面积 109084 平方千米，占全省国土总面积的 61.9 %，境内岩溶分布范围广泛，形态类型齐全，地区分布明显， 构成一种特殊的岩溶生态系统 。
二、 同学们在第二页地图上找一找自己的家乡在什么位置。在图上的那个地方？
三、 写一写。 谁不说俺家乡好，请同学们用简朴的语言把自己的家乡介绍给外乡人。

教后反思

茅坝一小课堂教学设计用表
班 级
三（1）
科 目
综合实
践活动
任课教师

课 题
1、热爱贵州
教学内容
热爱贵州
教学目的
了解自己的家乡------贵州
重难点
记住家乡的特点，知道自己的家在贵州的什么方向。了解贵州的气候，知道有哪些植物生长在贵州。
课时安排：总 2课时 第2 课时
教具准备：

教学流程及方法
设计意图
教
学
环
节
一、 了解贵州的天气情况。 贵州的气候温暖湿润，属亚热带湿润季风气候。气温变化小，冬暖夏凉，气候宜人。特别是气候 独特的可处。2023 年，省会贵阳市年平均气温为 14.8℃，比上年提高 0.3℃。从全省看，通常最冷月 (1 月)平均 气温多在 3℃～6℃，比同纬度其他地区高；最热月(7 月)平均气温一般是 22℃～25℃，为 典型夏凉地区。降水较多，雨季明显，阴天多，日照少。2023 年，9 个市州地所在城市中，降水量最 多是兴义市，为 1480 毫米；最少的是毕节市，为 687.9 毫米。受季风影响降水多集中于夏季。境内 各地阴天日数一般超过 150 天，常年相对湿度在 70%以上。受大气环流及地形等影响，贵州气候呈 多样性，“一山分四季，十里不同天”。
二 、了解贵州的植物。 贵州植被丰厚，具有明显的亚热带性质，组成种类繁多，区系成分复杂。全省维管束植物( 不含 苔藓植物)共有 269 科、1655 属、6255 种(变种)。植物区系以热带及亚热带性质的地理成分占明显优 势，如泛热带分布、热带亚洲分布、旧世界热带分布等地理成分占较大比重，温带性质的地理成分也 不同限度存在。此外，尚有较多的中国特有成分。由于特殊的地理位置，贵州植被类型多样，既有中 国亚热带型的地带性植被常绿阔叶林，又有近热带性质的沟谷季雨林、山地季雨林；既有寒温性亚高 山针叶林，又有暖性同地针叶林；既有大面积次生的 落叶阔叶林，又有分布极为局限的珍贵落叶林。 植被在空间分布上又表现出明显的过渡性，从而使各种植被类型在地理分布上互相重叠、错综，各种 植被类型组合变得复杂多样。
用最美的语言描述我们的贵州。 我觉得最美的地方是： 我认为它美的理由是： 年 月 第一课 教学内容：热爱贵州。 教学目的：了解自己的家乡------贵州。 教学重点：记住家乡的特点，知道家乡的名山。了解贵州的气候，知道有哪些植物生长在贵州。 教学过程： 一、 了解家乡的名山。 贵州地貌属于中国西南部高原山地，境内地势西高东低，自中部向北、东、南三面倾斜，平均海 拔在 贵州龙宫喀斯特地貌 1100 米左右。贵州高原山地居多，素有“八山一水一分田”之说。全省地 貌可概括分为：高原、山地、丘陵和盆地四种基本类型，其中 92.5%的面积为山地和丘陵。境内山 脉众多，重峦叠嶂，绵延纵横，山高谷深。北部有大娄山，自西向东北斜贯北境，川黔要隘娄山关。

教后
反思

茅坝一小课堂教学设计用表
班 级
三（1）
科 目
综合实
践活动
任课教师

课 题
2、沙漠-------另类的土地
教学内容
沙漠-------另类的土地
教学目的
1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。 ２、 通过模拟活动，尝试通过观测、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。

重难点
1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完毕手册的编排设计。 ３、 结识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。
。
课时安排：总 2课时 第 1课时
教具准备：

教学流程及方法
设计意图
教
学
环
节
１、 初步了解。 沙漠中人们的穿着有什么特点？同时渗透法制教育。 《中华人民共和国防止未成年犯罪 法》 第二 章 防止未成年人犯罪的教育 第六条 对未成年人应当加强抱负、道德、法制和爱国主义、集体 主义、社会主义教育。对于达成义务教育年龄的未成年人，在进行上述教育的同时，应当进行防止犯 罪的教育。 防止未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违 法和犯罪行为对个人、家庭、社会导致的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法 和防范违法犯罪的意识。 学生发言。 ２、我们的体验计划。 学生制定体验计划，填写书第 14 页的表格。 ３、亲身体验。 学生亲身体验活动。 ４、查查因素。 你能说说是什么因素吗？ 学生发言。 ４、 填写第 16 页的学习单。

教后反思

茅坝一小课堂教学设计用表
班 级
三（1）
科 目
综合实
践活动
任课教师

课 题
2、沙漠-------另类的土地
教学内容
沙漠-------另类的土地
教学目的
1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。 ２、 通过模拟活动，尝试通过观测、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。
重难点
1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完毕手册的编排设计。 ３、 结识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。
。
课时安排：总 2课时 第 2课时
教具准备：

教学流程及方法
设计意图
教
学
环
节
我过国是世界上沙漠化灾害最严重的国家之一，可是尚有很多人没故意识 到这个问题的严重性。 6 月 17 日是“世界防治荒漠化和干旱日” ，我们做些科普小报发给同学们， 做一次环保宣传吧！
１、 拟定小报的内容。 小报要涉及哪些方面的内容呢？ 学生发言。
２、 采集相关素材。 让学生收集相关的资料。
3、 学一学。 大家看看从常见的小报中我们可以学到如何出小报。
３、 制作小报。 学生制作小报活动。 5、 填写第 18 页的学习单。

教后反思

茅坝一小课堂教学设计用表
班 级
三（1）
科 目
综合实
践活动
任课教师

课 题
3、走 进 “ 0” 和 “ 1” 的 王 国
教学内容
走 进 “ 0” 和 “ 1” 的 王 国
教学目的
看 看 “ 0” 和 “ 1” 有 什 么 特 点 。
重难点
我 们 现 在 学 的 为 什 么 是 “ 阿 拉 伯 数 字 ” ，“ 阿 拉 伯 数 字 ” 的 发 明 和运用。
课时安排：总 2课时 第 1课时
教具准备：

教学流程及方法
设计意图
教
学
环
节
一、 同学们自由说说你是怎么学习数字的。 学 习 26 页 数 的 历 史 。 “阿 拉 伯 数 字 ”就 是 阿 拉 伯 人 发 明 的 吗 ？ 它 为 什 么 叫 阿 拉伯数字？ 它为什么能在全世界通用？ 同 学 们 通 过 26 页 的 学 习 ， 回 答 以 上 问 题 。 四、 五、 看 看 “ 0” 和 “ 1” 有 什 么 特 点 ， 完 成 27 页 习 题 。 把完毕的结果总结下来，和同学交流。 六、教师总结。

教后
反思

茅坝一小课堂教学设计用表
班 级
三（1）
科 目
综合实
践活动
任课教师

课 题
3、走 进 “ 0” 和 “ 1” 的 王 国
教学内容

了解数的历史
教学目的
看 看 “ 0” 和 “ 1” 有 什 么 特 点 。
重难点
我 们 现 在 学 的 为 什 么 是 “ 阿 拉 伯 数 字 ” ，“ 阿 拉 伯 数 字 ” 的 发 明 和运用。
课时安排：总 2课时 第 2课时
教具准备：

教学流程及方法
设计意图
教
学
环
节
一 、 回 忆 上 节 课 所 学 内 容 。
二 、 想 一 想 为 什 么 没 有 一 个 数 除 以 0 的 算 式 ？ 0 能 做 除 数 吗 ？ 查 查 资 料 说 明 0 为 什 么 不 能 做 除 数 ， 把 理 由 写 下 来 ， 完 成 28 页 表 2.
三 、 进 一 步 总 结 在 乘 法 和 除 法 的 竖 式 计 算 中 ， 0 写 ， 并 举 例 说 明 。 完 成 29 页 表 1。 的 处 理 方 法 吗 ？ 写 一
四 、 说 明 1 在 计 算 中 的 特 点 ， 把 你 的 发 现 写 下 来 。 完 成 学 讨 论 ， 教 师 总 结 。 29 页 表 2。 同 年 月

教后
反思

茅坝一小课堂教学设计用表
班 级
三（1）
科 目
综合实
践活动
任课教师

课 题
4、节日万花筒
教学内容
了解中国的传统节日
教学目的
弘扬中国传统文化，知道中国是一个多名族国家。
重难点
了解中国的传统节日，了解各个不同名族的不同特色。
课时安排：总2 课时 第1 课时
教具准备：

教学流程及方法
设计意图
教
学
环
节
一、 同学们自由说说自己知道的节日。
二、 学 习 39--40 页 漫 话 中 国 传 统 节 日 。 观测思考，完毕下表。 节日时间 节日名称 节日由来 节日习俗、特 点

教后反思

茅坝一小课堂教学设计用表
班 级
三（1）
科 目
综合实
践活动
任课教师

课 题
节日万花筒
教学内容
了解中国的传统节日。
教学目的
弘扬中国传统文化，知道中国是一个多名族国家。
重难点
了解中国的传统节日，了解各个不同名族的不同特色。
课时安排：总 2课时 第2 课时
教具准备：

教学流程及方法
设计意图
教
学
环
节
一、 谈话导入，同学们完毕下表。 民族 节日民称 节日时间 习俗、活动特色
二、 在这些节日里，你最喜欢那个节日？它什么深吸引你呢？把你的想法与同学们分享。 我最喜欢的少数民族是： 我认为它的魅力在于： 了解我们贵州的少数民族。 （完毕 47-48）页内容。
三、 请家长帮忙完毕 49 页的表。 四、 同学们自学 50-52 页参考资料。

教后
反思

茅坝一小课堂教学设计用表
班 级
三（1）
科 目
综合实
践活动
任课教师

课 题
声音真奇妙
教学内容
学会关心别人，特别是关心残疾人。
教学目的
（1）了解人类听到声音的过程； （2）知道骨传导的原理； （3）了解双耳效应及其应用。 过程与方法： 通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。
重难点
了解声音的传播。 教学难点：知道声音是怎么传播的。
课时安排：总 2课时 第 1课时
教具准备：

教学流程及方法
设计意图
教
学
环
节
一、 声音的产生： 1、指导看图，同时播放音像 ——— 声情并茂 2、归纳共同点引出探究内容： ——— 培养归纳、概括能力 3、学生探究：声音是如何产生的？（音叉、橡皮筋、桌子、 钢尺、声带、小鼓、小锣等） ①明的确验的目的、实验方法， ②注重实验过程中的各种现象，并能归纳表达 ③观测思考、讨论作答、举手发言 4、引导探究的方法： 提出问题→进行假设、猜想→探究实验→归纳结论 二、声音的传播： 1、探究：桌子传声 ————— 固体可以传声 2、空气传声：听到飞机和响声 3、“真空铃”演示：——— 实验推理：“假如没有空气”呢？ 4、播放录像“振动的音叉激起的声波传入人耳” 指导学生自学“想想议议” 年 月 第五课 知识与技能： （1）了解人类听到声音的过程； （2）知道骨传导的原理； （3）了解双耳效应及其应用。 过程与方法： 通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。 情感态度与价值观： 学会关心别人，特别是关心残疾人。
二、 声音真奇妙
三、 教学重点：了解声音的传播。
四、 教学难点：知道声音是怎么传播的。
演示：液体传声

教后
反思

茅坝一小课堂教学设计用表
班 级
三（1）
科 目
综合实
践活动
任课教师

课 题
声音真奇妙
教学内容
学会关心别人，特别是关心残疾人。
教学目的
（1）了解人类听到声音的过程； （2）知道骨传导的原理； （3）了解双耳效应及其应用。
重难点
通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。
课时安排：总2 课时 第 2课时
教具准备：

教学流程及方法
设计意图
教
学
环
节
一、 回忆上节课所学内容。 同学们知道声音是怎么传播的？
二、 学生探究：声音是如何产生的？ （音叉、橡皮筋、桌子、钢尺、声带、小鼓、小锣等） ①明的确验的目的、实验方法， ②注重实验过程中的各种现象，并能归纳表达 ③观测思考、讨论作答、举手发言
三、 学习声音会跳吗？ 湿空气比干空气的密度大，所以声音更容易在湿空气里传播。
四、 年 月 第六课 学习 61 页声音也会灭火的道理。

教后
反思

茅坝一小课堂教学设计用表
班 级
三（1）
科 目
综合实
践活动
任课教师

课 题
生肖文化知多少
教学内容
通过趣味猜谜、生肖故事等综合活动，使学生加深对十二生肖这一古老的传统文化的 认知；
教学目的
在“生肖调查活动”中，培养学生的组织、社交、合作探究等综合实践能力； 通过本次综合实践活动的学习，激发学生对传统文化的学习爱好和热爱之情。
重难点

。
课时安排：总 2课时 第1 课时
教具准备：

教学流程及方法
设计意图
教
学
环
节
1、 激趣导入 在师生问好之后，我出示谜语：“说它多，真是多，全国每人有一个； 说它少，真是少，全国只有十二个。请大家猜猜谜底是什么？”学生回答之后， 板书：生肖。 接着引入生肖是我国传统的文化（从原始社会开始，我们的祖先就认为人类与动物有着血缘关 系，因此，对某些动物的图腾崇敬，胜过了对人自己。十二生肖已成为中华民族的传统文化符号， 蕴含着深刻的思想和丰富的情感。 ）我对这一传统文化做必要的介绍并板书：文化。 最后顺势提问： （1）同学们，你们对我国的生肖文化知道多少呢？（老师边等待学生回答，边板书：知多少） （2）十二生肖是哪十二个动物？（课件出示，并介绍生肖的特性） 这十二个动物有着如何的故 事呢？那么老师今天就来带领同学们一起畅游生肖乐园吧！

教后反思

茅坝一小课堂教学设计用表
班 级
三（1）
科 目
综合实
践活动
任课教师

课 题
生肖文化知多少
教学内容
通过趣味猜谜、生肖故事等综合活动，使学生加深对十二生肖这一古老的传统文化的 认知；
教学目的
在“生肖调查活动”中，培养学生的组织、社交、合作探究等综合实践能力； 通过本次综合实践活动的学习，激发学生对传统文化的学习爱好和热爱之情。
重难点

。
课时安排：总2 课时 第 2课时
教具准备：

教学流程及方法
设计意图
教
学
环
节
一、 走进生肖“奥运会”场地——讲故事 点击课件提问： （1）为什么在十二生肖中没有猫？ （2）十二生肖的排列顺序是如何的？ （3）为什么老鼠排第一呢？ 让学生带着这些问题听老师讲故事——生肖奥运会，以帮助学生了 解十二生肖的由来和激发学生的学习爱好。
二、 巩固排序 专为了突破本课时难点，我设计了巩固生肖排序活动。 一方面，我出示课件：在钟面上按顺序逐个显示十二生肖。 我在出示课件的同时给学生介绍，把 老鼠排在钟面的“12”处，按顺时针方向，依次给十二生肖排序，并说明一个动物代表一年，其目 的是让学生明白：十二生肖每次轮回要十二年，一次轮回完了再重新开始。由此引入“本命年”一 词来说明有的大人和同学们的生肖是相同的。 我以钟面形式出现，将复杂的十二生肖排序问题 简朴化，使学生一目了然，并为下一个活动环节做好准备。 最后，让学生分组进行排序训练。

教后反思

茅坝一小课堂教学设计用表
班 级
三（1）
科 目
综合实
践活动
任课教师

课 题
中华大家庭
教学内容
中华大家庭
教学目的
1、知道祖国的全称，知道祖国是一个多民族国家。2、了解祖国面积和人口及在世界的位置。3、了解 少数民族的集聚地。4、感受祖国的地大物博。

重难点
数民族人民在保卫祖国、建设祖国中的作用。 。
课时安排：总 2课时 第 1课时
教具准备：

教学流程及方法
设计意图
教
学
环
节
一、情景导入： 播放《爱我中华》学生聆听。歌中唱到了什么？你知道些什么？那么你了解我们的国家吗？好，这几课老师就和同 学们一起了解一下我们的祖国——伟大的中华民族。
二、指导阅读，了解祖国。 同学们，我们的祖国，在世界的东方，太平洋的西岸，她的陆地面积 960 万平方公里，海洋面积 300 万平方公 里。其中的陆地面积居世界第三位。（俄罗斯、加拿大） 1、中国是一个统一的多民族国家。由 56 个民族组成。其中，汉族人口最多，（11.6 亿），其他 55 个民族人 口较少（1 亿多），由于这些民族相对于汉族来说，人口较少，所以称这些民族为少数民族。（汉族占全国总 数的 91.59%，少数民族占全国总数的 8.41%）2、少数民族人口分布：分布在：新疆维吾尔自治区、宁夏回族 自治区、西藏自治区、广西壮族自治区、内蒙古自治区、青海省、云南省、贵州省、四川省。其他省份也有数 量不等的少数民族居住。3、各民族使用的语言文字 中国不仅是一个多民族的国家，也是一个多语言、多为主的国家、少数民族都有自己的语言。回族、满族通用 汉语和汉文。

教后反思

茅坝一小课堂教学设计用表
班 级
三（1）
科 目
综合实
践活动
任课教师

课 题
中华大家庭
0教学内容
汉族 蒙古族 回族 藏族 维吾尔族
教学目的
1、初步了解生活中比较熟悉的汉族、回族、蒙古族、维吾尔族、藏族等民族在饮食、服 饰等方面特有风俗。2、在生活中调查、收集、整理重要少数民族风俗图片等资料，提高识图能力和 收集整理资料的能力。3、在生活中自觉形成民族间和睦共处，互相尊重的情感和态度。
重难点

在生活中了解回族、蒙古族、维吾尔族、藏族在饮食服饰等方面的特有风俗。
。
课时安排：总2 课时 第 2课时
教具准备：

教学流程及方法
设计意图
教
学
环
节
一、 导入：同学们，现在就让我们一起来结识一下中华大家庭的每个成员。本课介绍汉族、 蒙古族、回族、藏族和维吾尔族。
走进民族花园 1、汉族； 你对汉族有多少了解？ （学生讨论） 汉族广泛的分布在我国各省、市、自治区，人口约为 11.6 亿。不仅是中国，并且也是世界上人口最 多的民族。 语言文字、习俗：汉字是世界上最古老的文字。 汉族最隆重的传统节日是春节，尚有元宵节、端午节、中秋节等。（你能说出几个节日的风俗吗？ 2、蒙古族：蒙古族分布在内蒙古自治区、新疆维吾尔族自治区、辽宁省、青海省、甘肃省到呢个等 地。（581.4 万人），传统产业以畜牧业为主，兼营农业。 蒙古族有自己的语言文字。蒙古族是一个游牧民族。被称为“马背上的民族” 传统节日有春节（白节）、“那达慕”大会、马奶节等。

教后反思

茅坝一小课堂教学设计用表
班 级
三（1）
科 目
综合实
践活动
任课教师

课 题
课美味厨房
教学内容
对的结识厨房里的物品。 教学目的：能对的使用厨房里的工具。
教学目的
对的结识厨房里的物品。 教学目的：能对的使用厨房里的工具。
重难点
了解安全用电的常识。学习《中国电力法》。 。
课时安排：总 2课时 第 2课时
教具准备：

教学流程及方法
设计意图
教
学
环
节
一 、 认 识 86 页 厨 房 里 的 这 些 用 品 。 二、 说说这些用品的以下事项。 名称 用途 注意事项 三、 了解 87 页安全用气常识。 四、 学习 88 页安全用电的常识。 记住 88 页 3 点用电的安全知识。

教后反思

茅坝一小课堂教学设计用表
班 级
三（1）
科 目
综合实
践活动
任课教师

课 题
美味厨房
教学内容
对的结识厨房里的物品。
教学目的
能对的使用厨房里的工具。
重难点
了 解 安 全 用 电 的 常 识 。学 习《 中 国 电 力 法 》。了 解 厨 房 的 使 用 材 料都从哪里来？
。
课时安排：总 2课时 第2 课时
教具准备：

教学流程及方法
设计意图
教
学
环
节
回忆上节课所学内容。 备料。1、买速冻食品应当到哪里去买？2、购买速冻食品应当注意些什么问题？ （1） 尽也许购买包装产品。 （2）注意产品包装。 （3）注意看产品标签。 （4）选购回家的速冻食品， 假如不立即吃，要尽快放回冰箱。 完毕 90 页表 1. 三、 操作，了解速冻汤圆是怎么煮的。 （1） 锅内放入适量的水，把水烧开。 （2） 把汤圆放入锅内，用勺子轻轻推开。 （3） 待汤圆浮起后，迅速改用小火。 （4） 然后加少量冷水，直到煮开。 （5） 再加少量冷水直至煮开，反复两次后，盛入碗中即可食用。同学们完毕 92 页的表。 四、 五、 六、 年 学习小窍门。学习了解煮速冻饺子的小窍门，完毕 93 页的表。 亲自动手煮一碗汤圆或者饺子。 完毕 95 页和 96 页的表。写一写自己的劳动心得。

教后反思

茅坝一小课堂教学设计用表
班 级
三（1）
科 目
综合实
践活动
任课教师

课 题
我动手，我快乐
教学内容
开展一次洗衣服比赛。
教学目的
1、教育学生热爱劳动。
2、学生学会洗衣服。
重难点
如何洗净我们平常穿脏的衣服。。
课时安排：总 2课时 第 1课时
教具准备：

教学流程及方法
设计意图
教
学
环
节
一、学习 102-104 页，看看该如何洗净自己平常穿脏的衣服。 1、自己的内衣裤。 2、自己的鞋。 3、自己的外衣。 二、收集我们在生活中总结的去污妙招。完毕 105 页的表。 三、完毕自己本期参与的主题活动。

教后反思