2023年儿童心理学知识点.doc
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1、儿童心理学考点知识一、名词解释1.超过预期策:是从情感维度解决教材、呈现教学内容的策略。它的内涵是教师在教学过程中恰本地解决教学材料,使呈现的教学内容超过学生的预期,引发学生的爱好情绪,以有效调节学生的学习心向,提高其学习的积极性。2.先行组织者:是先于学习任务自身呈现的一种引导性材料,它要比原学习任务自身有更高的抽象、概括和包容水平,并且能清楚地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。3.记忆策略:是指主体对自己记忆活动的故意识控制和由主体所使用的那些能增强记忆效果的方法或认知活动。4.元记忆:是人们对自己记忆过程的理解和结识,重要涉及元记忆知识和元记忆监控。 5.强化:是语言学习的必要条
2、件,特别强调“强化依随”(即紧跟在言语行为之后的强化的刺激)在儿童言语行为形成过程中的决定作用。6.纵向研究:也叫追踪研究,是在比较长的时间内,对儿童的心理发展进行有系统的定期的研究。 优点:系统地、详尽地了解心理发展的连续过程和量、质变的规律。 缺陷:样本的减少 反复测量 时间较长7.元认知:是关于认知的认知,是个体对自己的认知加工过程的自我察觉、自我反省、自我评价与自我调节,它涉及元认知知识、元认知体验和元认知监控三个部分。8.最近发展区:是指实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距。前者由儿童独立解决问题的能力而定,后者则是指在成人的指导下或是与能力较强的同伴合作时,儿童可以解决问题的能
3、力。9.文化比较法:不同文化间比较,可以了解人类发展是否存在普遍性规律,防止将在一个文化背景下得出的结论过度类化;了解文化因素对个体发展的影响。 10.儿童(小学生)心理学:小学生心理学是发展心理学的一个分支,是研究小学生心理活动的特点和规律的科学。二、填空1.小学生心理学研究的基本问题:遗传与环境的问题 发展的普遍性和个别差异问题发展的连续性和可变性 发展的质变和量变2.注意的品质涉及哪些方面?注意的广度也称注意的范围,是指在单位时间内所注意到对象的数量。 小学生注意的广度随年龄的增长、知识经验的丰富而逐渐发展。 女生注意广度高于男生。注意的稳定性指把注意集中保持在某一对象(事物或操作活动)
4、上时间的长短。 年龄小学低年级学生可以连续集中注意20分钟左右,中年级学生可达25分钟左右,高年级可保持30分钟左右; 与学生的知识经验、个性特点及刺激的性质,呈现方式有关; 性别女性注意的稳定性高于男生。注意的分派指在同时进行两种或几种活动时,把注意指向不同的对象或活动上。注意分派的基本条件: 同时进行的两种或几种活动中只有一种是不熟悉的,需要集中注意,而其余的对象或活动都很熟悉,或达成“自动化”的限度,无须更多注意; 两种或多种活动的关系也是影响注意分派的条件。注意转移指根据新任务的需要,积极及时地把注意从一个对象转移到此外一个对象上。 注意转移的快慢、难易与本来注意的紧张度和引起注意转移
5、的新事物或新活动的性质有关。3.无意注意产生的因素:新异性。(指过去从未感知过;已熟知的刺激以新的形式表现出来。)刺激物的强度刺激物的运动变化4.儿童形成初步流利的朗读能力应经历哪三个阶段? 一是出声朗读阶段; 二是初步综合阶段; 三是分析综合阶段。5.弗洛伊德的哪三个方面构成了它的人格理论?人格理论(冰山理论)意识 前意识 无意识人格结构:本我(初级过程思维)、自我(二级过程思维)、超我6.埃里克森的心理发展观的人格发展八个阶段的任务分别是? 婴儿前期(0-18个月) 任务:信任VS不信任 可获得的品质:希望 婴儿后期(18个月-3岁) 任务:自主VS羞耻与怀疑 可获得的品质:意志幼儿期(3
6、-5岁) 任务:积极VS内疚 可获得的品质:目的童年期(6-12岁) 任务:勤奋VS自卑 可获得的品质:能力青少年期(12-18岁) 任务:自我同一性VS同一性混乱 可获得的品质:忠诚 成年初期(18-25岁) 任务:密切VS孤独 可获得的品质:爱 成年中期 任务:繁衍VS停滞 可获得的品质:关心 成年晚期 任务:完善VS失望和厌倦 可获得的品质:智慧7.小学生观测品质的特点:精确性、 目的性、 顺序性、 概括性三、简答题1.如何培养小学生的观测力?要使儿童明确观测的目的、任务;培养积极地提出观测的目的、任务的能力;要使儿童具有知识准备指导小学生观测的方法,培养观测的技能 观测要有环节、有计划
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