广州城市职业学院十一五发展规划.doc
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1、广州城市职业学院“十一五”发展规划为推动广州城市职业学院发展,把学院逐步建设成为与广州经济社会发展相适应,机制灵活、特色鲜明的综合性城市学院,根据广东省大力发展职业技术教育实行纲要(20232023)和广州市社会事业发展“十一五”规划,结合学院实际情况,制定本规划。一、现状分析(一)学院现状学院现有校本部(广园校区)、海珠校区、北校区、滨江校区和越秀校区共5个校区,占地面积279,477.67平方米,各类教学行政用房98575.81平方米,图书馆11,846.48 平方米,学生宿舍41,165.47平方米,风雨操场7171.04平方米。学院现有教学实验设备帐上总值5215万元。学院设有机械工程
2、系、电气工程系、生物化学工程系、建筑工程系、通讯与信息工程系、财政金融系、管理系、经济贸易系、外语系、艺术设计系等10个系共33个专业。截止2023年终,全院高职教育在校生3,658人,成人学历教育学生10,389人。全院共有教职工工549人,其中专任教师223人。专任教师中,具有高、中、初级职称的教师分别为66人、118人、39人,占教师总数的比例分别为29.60 %、52.91%、17.49%;具有研究生学历以上的有91人,约占教师总数的40.81%。教师平均年龄为40.8岁,副专家平均年龄44.3岁。学院现有“双师型”教师53人,约占教师总数的23.78%。(二)重要问题1、学院规模偏小
3、。目前全院全日制高职学历教育在校生5000多人,不利于实现“力争2023年将学院建成在国内外有一定影响的高水平城市大学”的长远发展目的。2、办学条件局限性。学院占地面积、教学行政用房、实验实训设备、图书资料等硬件设施难以满足学院未来发展的需要。学院师资整体素质不高、学历层次偏低、兼职教师来源单一,专业背景结构不合理、缺少专业课程和实践基地建设带头人。目前学院“双师型”教师只占专任教师的23.78%,离国家“合格”等级评估规定的50%、“优秀”等级评估规定的70%尚有相称的距离。3、专业结构不合理。学院以经济管理类专业为主,专业特色不明显,彰显社区服务教育特色的专业偏少。专业设立数量局限性,规模
4、效益难以保证。(三)发展机遇 1、政策环境。国家和省先后出台了一系列促进职业技术教育发展的重大决策,全市职业技术教育工作会议也将召开并下发相关配套文献,为此后我市职业技术教育的发展指明方向和提供了政策保障。市政府高度重视职业技术教育发展,社会大众对职业技术教育有了全新的结识,为学院发展营造了良好的环境。2、经济社会环境。我市正在推动经济社会发展模式转型,调整优化产业结构,转变经济增长方式,走新型工业化道路,加快现代服务业发展,着力构建终身教育体系和学习型城市,这些均为学院发展提供了强大动力和良好环境。二、发展思绪(一)指导思想坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻贯彻科学发展观,
5、以服务我市现代化大都市建设为目的,以办人民满意的社区教育为宗旨,以“质量立校、人才强校、文化塑校、特色兴校”为办学理念,对的解决质量、规模、结构、效益的关系,走内涵发展为主的道路,提高国际化水平,努力建成与广州经济社会发展相适应,体制合理、机制灵活、质量优良、特色鲜明的以社区职业技术教育为主的城市学院。(二)发展定位立足广州,服务广州,辐射华南,以产业需要和市民需求为导向,服务产业、服务社区、服务市民,使学院发展成为以社区职业教育为主、以岭南文化优良传统与时代精神互相交融为特性的职业型、技能型人才培养基地,应用技术转化平台和市民终身学习中心,通过进一步优化资源配置和多渠道合作办学,满足广州学习
6、型城市发展需要。在52023内着力发展具有城市特色的职业技术教育,未来10到2023努力探索城市社区教育新路,逐步过渡到满足不同阶层、不同年龄市民的多样化教育需求,学历教育与非学历教育并举,职业教育与社区教育并重,力争建成在国内外有一定影响的高水平城市学院。(三)发展战略质量战略。首要发展战略是保证学院办学条件、水平和质量全面达标,保证在2023年顺利通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估,力争获得优秀等级。社区战略。进一步社区,全面参与广州社区建设,在广东省“社区职业技术教育构建工程”和“就业与创业培训六项子工程”建设与构建和谐社区中发挥应有作用。创新战略。不断解放思想,开拓创新,力争在
7、人才培养模式、实训基地建设、办学经费渠道、产学研合作、国际合作模式等方面取得突破。文化战略。加强国学教育,弘扬民族精髓,植主线土文化;发扬崇实敬业、平实做人的岭南文化传统,哺育本校的文化根基,以满足市民的文化需求,共建市民的精神家园。国际化战略。走国际化发展道路,不断拓展国际合作办学的广度和深度,形成35个具有品牌效应的项目。三、发展目的(一)规模发展目的至2023年,全日制高职教育在校生达成5300人,在时机成熟的条件下,全日制高职教育在校生扩大到8000人(高中起点四年制在校生300人左右);成人学历教育在校生超过1.5万人,各类培训每年达成3万人次。(二)办学质量目的按照“缺什么、补什么
8、”的原则,大力加强学院基础能力建设,保证顺利通过2023年教育部高职高专院校人才培养工作水平评估。至2023年,为广州市产业发展和城市发展累计培养1万名以上高技能人才,并且一次性就业率达成90%以上。(三)师资队伍建设目的至2023年终,教职工总数达成900人,其中专任教师总数达成60%以上。专任教师中,具有博士学位的教师占10%,具有硕士以上学历或同等学历的教师占60%,来自公司生产、管理第一线或具有公司工作经验的教师占25%。专任教师中,“双师型”教师的比例不低于70%。专任教师的学历、职称以及“双师”比例均达成教育部高职高专院校人才培养工作水平评估的优秀等级标准。(四)专业建设目的根据广
9、州市国民经济和社会发展第十一个五年计划纲要中构建现代产业体系的规定,学院将围绕高新技术产业、支柱产业、现代服务业和社区服务业重点建设四大专业板块。即围绕高新技术产业,重点建设计算机应用技术(软件技术、网络技术、管理信息系统)、创意文化(动漫设计与制作、视觉传达艺术设计)等专业;围绕支柱产业,重点建设汽车检测与维修、汽车营销、钢琴(设计与制造)等专业;围绕现代服务业,重点建设物流、会展、金融、商贸、旅游与烹饪、房地产、残疾人职业教育等专业;围绕城市社区管理与服务,重点建设城市园艺、食品营养与检测、家政服务、老年人保健、幼儿教育、社区管理与服务等专业。力争在“十一五”期间建成3-5个省级以上示范专
10、业,8-10个市级示范专业。(五)课程建设目的努力建设符合现代职业发展和职业教育规律,与技能性人才培养模式相适应,与职业群、岗位群和社区需求相应的模块化课程体系。力争在“十一五”期间建成3-5门省级精品课程,8-15门市级精品课程,40-60门院级精品课程。教材建设方面,以实习实训系列教材为重点,力争在“十一五”期间编写50-60部教材(其中有5-10部教材列入国家或省级规划教材),30%以上的教材公开出版发行。(六)实验实训基地建设目的“十一五”期间,学院将立足高标准、高起点、高效益的建设原则,按教育部高职高专院校人才培养工作水平评估的优秀等级标准规定对实验实训基地进行重点建设,力争到202
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