尔雅网络课大学生心理健康教育答案.doc

1
【单选题】
心理学是在（ ）模式下研究人的问题的。
A、简单
B、健康
C、通约
D、一般
我的答案：C 得分： 25.0分
2
【单选题】
心理学学科的发展迄今是（ ）的局面。
A、稳步向前
B、曲折坎坷
C、百花齐放
D、停滞不前
我的答案：C 得分： 25.0分
3
【判断题】
心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。
我的答案：√ 得分： 25.0分
4
【判断题】
科学不代表真实，只是行走在逼近真实的道路上。
我的答案：√
1
【单选题】
心理学是：研究个体感觉、（ ）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学
A、思想
B、行为
C、外形
D、动作
我的答案：B 得分： 25.0分
2
【多选题】
我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（ ）（多选）
A、美国人养大狗
B、关于狗叫声形成了通约
C、这是不同情境下的不同标准
D、中国人智商较高
我的答案：ABC 得分： 25.0分
3
【判断题】
主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。
我的答案：√ 得分： 25.0分

4
【判断题】
你理解的事物就是事物的本身。
我的答案：×
1
【判断题】
心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。
我的答案：√得分： 25.0分
2
【判断题】
不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。
我的答案：√得分： 25.0分
3
【判断题】
完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观标准。
我的答案：√得分： 25.0分
4
【判断题】
心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。
我的答案：√
毕达哥拉斯认为（ ）是人类高级智慧的体现。
A、文字
B、情感
C、哲学
D、民主
我的答案：D 得分： 20.0分
2
【单选题】
下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。
A、感觉到的是真实的吗
B、人类一思考、上帝就发笑

C、我思故我在
D、人只能在关系中发现“永恒的自我”
我的答案：A 得分： 20.0分
3
【单选题】
下列哪一项不属于柏拉图的爱情观
A、对你与她来说你们彼此是唯一的
B、可以同时爱恋几个人
C、恋爱中必须男女平等
D、 最浪漫的爱情是纯精神的，肉体需要是兽性而非人性
我的答案：B 得分： 20.0分
4
【单选题】
不属于亚里士多德的逻辑三段论的是
A、大前提
B、中前提
C、小前提
D、结论
我的答案：B 得分： 20.0分
5
【判断题】
相对于“恋”，“爱”要承担更多的社会责任。
我的答案：√
1
【单选题】
文艺复兴是对（ ）文化的传承。
A、拜占庭
B、奥斯曼
C、古希腊
D、日耳曼
我的答案：C 得分： 33.3分
2
【单选题】
“认识自己的天性，人就超越了自己”这句话出自（ ）。
A、皮亚杰
B、圣·奥古斯丁
C、沃森
D、伟德海姆
我的答案：B 得分： 33.3分
3
【判断题】
西方伦理学倡导在不影响别人前提下的自由意志。
我的答案：√
被称为美国机能主义心理学创始人，著有《心理学原理》的是谁？

A、梅斯梅尔
B、威廉·詹姆斯
C、冯特
D、弗洛伊德
我的答案：b
2
【单选题】
创建第一所心理实验室的是谁？
A、梅斯梅尔
B、冯特
C、詹姆斯
D、弗洛伊德
我的答案：B 得分： 20.0分
3
【单选题】
“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种结构。”这是谁的理论。
A、沃森
B、赫尔
C、韦德海姆
D、斯金纳
我的答案：C 得分： 20.0分
4
【单选题】
皮亚杰认为依恋来自于（ ）
A、温暖
B、关怀
C、关注
D、习惯
我的答案：A 得分： 20.0分
5
【判断题】
弗洛伊德的伟大之处在于创立了心理学的一套词汇和言语系统，并且由于他的贡献使得从事心理学工作的人被社会重视，能够生存下去。
我的答案：√
在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用（ ）来改变。
A、培养爱好
B、加入社团
C、坚持作息
D、坚持运动
我的答案：C 得分： 25.0分
2
【判断题】
新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应。

我的答案：√ 得分： 25.0分
3
【判断题】
进入大学，一开始新生都会出现人际、生活等各方面的不适应，只要积极面对，这个阶段终究会过去。

我的答案：√ 得分： 25.0分
4
【判断题】
大学中的人际环境中的两个因素是寝室里的同学关系和学校里的人际氛围。
我的答案：√
《同一性危机》作者是？
A、艾瑞克森
B、吉利根
C、班德勒
D、托马斯·摩尔
我的答案：A 得分： 20.0分
2
【单选题】
下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次
A、生理需求
B、安全需求
C、爱与被爱需求
D、物质需求
我的答案：D 得分： 20.0分
3
【单选题】
下列哪一条不符合90后大学生的生活学习态度（ ）
A、喜欢边玩边学习，不喜欢系统的、沉闷的教学
B、坚持自己的观点，坦诚地表达自己
C、欣赏他人，坚持自己
D、新知识接受性差，不深思熟虑
我的答案：D 得分： 20.0分
4
【单选题】
“自恋是人类的一般本质，每个人本质上都是自恋的”这句话出自（ ）
A、马斯洛
B、科胡特
C、罗杰斯
D、弗洛伊德
我的答案：B 得分： 20.0分
5
【单选题】
九十年代出生的人，最需要哪种情感？

A、关注
B、爱
C、尊重
D、溺爱
我的答案：C
【单选题】
六七十年代的人一生下来就面临着（ ）的局面。
A、战争动乱
B、衣食无忧
C、极度自由
D、物质匮乏
我的答案：D 得分： 25.0分
2
【判断题】
六七十年代的人从小被教育向榜样学习，成为别人；而90年代的人从小在思想中根植了要“成为自己”的想法。
我的答案：√ 得分： 25.0分
3
【判断题】
总体来说，每一代人之所以会有不同的性格特质，是因为他们所处的时代不同。
我的答案：√ 得分： 25.0分
4
【判断题】
关注自己本身每天的进步，比较容易获得快乐和满足感。
我的答案：√ 得
大学生最重要的任务是（ ）。
A、社交
B、个人兴趣爱好
C、本专业的学习
D、慈善事业
我的答案：C 得分： 33.3分
2
【单选题】
大学生在成年早期的阶段需要完成（ ）。
A、性格成熟
B、人格成熟
C、体魄成熟
D、思想成熟
我的答案：B 得分： 33.3分
3
【判断题】
成年早期是人个性成熟，自我能力，社会意识、社会责任感，信仰，科学兴趣，政治抱负，生活观念，价值观与审美情趣基本形成的阶段。
我的答案：√【单选题】

利他与利己的平衡通常需要做到（ ）
A、自己获得的和自己给与的多少不重要
B、自己获得的要小于自己给与的
C、自己获得的与给与的要平等
D、自己获得的不要大于自己给予的
我的答案：D 得分： 25.0分
2
【单选题】
存在主义的四大生命命题：自由、孤独、（ ）、存在的价值。
A、激情
B、恐惧
C、焦虑
D、尊重
我的答案：C 得分： 25.0分
3
【判断题】
亲密关系的获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理任务
我的答案：√ 得分： 25.0分
4
【判断题】
12-16岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终身。
我的答案：√【单选题】
下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素：
A、充分利用大学有效资源
B、合理的分配学习与生活时间
C、努力发展人际关系
D、有强烈的通过学习丰满自己的欲望
我的答案：C 得分： 33.3分
2
【判断题】
大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。
我的答案：√ 得分： 33.3分
3
【判断题】
进入大学后，不需要重建自己的学习方向和学习方式，仍然沿袭高中的学习方法就好。
我的答案：×通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（ ）的人。
A、更坚强
B、更快乐
C、生活水平更高
D、活得更久
我的答案：D 得分： 25.0分
2

【单选题】
国际心理大会认定的心理健康体现在（ ）个方面。
A、4
B、3
C、7
D、6
我的答案：A 得分： 25.0分
3
【判断题】
心理不健康就代表有精神病，需要打针吃药。
我的答案：× 得分： 25.0分
4
【判断题】
心理健康意味着没有任何消极情绪。
我的答案：×【单选题】
哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准：（ ）
A、智力正常
B、人际关系和谐
C、行为符合年龄特征
D、周期节律性
我的答案：D 得分： 25.0分
2
【单选题】
在郭念锋教授提出的心理健康十标准中，最具中国特色的是：（ ）
A、暗示性
B、自信心
C、心理活动强度
D、环境适应能力
我的答案：A 得分： 25.0分
3
【单选题】
1992年，世界卫生组织提出关于心理健康的（ ）个标准。
A、5
B、6
C、7
D、10
我的答案：C 得分： 25.0分
4
【单选题】
（ ）年，我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。
A、1984
B、1985
C、1986
D、1990

我的答案：C
【判断题】
心理健康与不健康是对立的双方。
我的答案：× 得分： 20.0分
2
【判断题】
心理健康是一个动态的过程，具有不稳定性。
我的答案：√ 得分： 20.0分
3
【判断题】
“心理健康”和“心理不健康”都属于“心理正常”的范围之内。
我的答案：√ 得分： 20.0分
4
【判断题】
心理不健康等于心理不正常。
我的答案：× 得分： 20.0分
5
【判断题】
异常心理是指具有典型精神障碍症状的心理活动。
我的答案：√
【判断题】
心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。
我的答案：√ 得分： 20.0分
2
【判断题】
好学乐学是大学生心理健康的重要标准之一。
我的答案：√ 得分： 20.0分
3
【判断题】
个体的心理健康状态是固定不变的。
我的答案：× 得分： 20.0分
4
【判断题】
心理健康的大学生能够保持正确的自我意识。
我的答案：√ 得分： 20.0分
5
【判断题】
心理健康的大学生能够保持和谐的人际交往。
我的答案：√
【判断题】
无论大学生出现何种表现，我们都应采取同样的心理干预措施。
我的答案：× 得分： 25.0分
2
【判断题】

理想与现实的冲突是大学生常遇到的问题。
我的答案：√ 得分： 25.0分
3
【判断题】
大学生应该尽快适应环境的变化。
我的答案：√ 得分： 25.0分
4
【判断题】
大学生学习适应不良容易造成心理困惑。
我的答案：√【判断题】
对于大学生而言，需要适应自我认识的变化。
我的答案：√ 得分： 25.0分
2
【判断题】
对于大学生而言，自我认识没有变化。
我的答案：× 得分： 25.0分
3
【判断题】
大学生必须适应人际关系的变化。
我的答案：√ 得分： 25.0分
4
【判断题】
大学生需要确立新的学习目标和生活目标。
我的答案：√
【多选题】
压力是人体内部出现的（ ）的应对过程。（多选）
A、解释性
B、情感性
C、防御性
D、康复性
我的答案：ABC 得分： 25.0分
2
【判断题】
压力感不可控制
我的答案：× 得分： 25.0分
3
【判断题】
压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应
我的答案：√ 得分： 25.0分
4
【判断题】
压力也叫应激
我的答案：√
【单选题】

人类（ ）%的疾病与心理的压力感有关
A、不到10%
B、20—30%
C、65—90%
D、100%
我的答案：C 得分： 20.0分
2
【判断题】
身体健康与压力感有关
我的答案：√ 得分： 20.0分
3
【判断题】
失眠与消极情绪无关
我的答案：× 得分： 20.0分
4
【判断题】
我们可以通过积极的自我暗示，调节压力感造成的身体健康问题。
我的答案：√ 得分： 20.0分
5
【判断题】
长时间承受压力有利于身体健康
我的答案：×该段视频是希望你体会：人在压力情境下如何获得（ ）
A、道德提升
B、身体健康
C、心灵成长
我的答案：C 得分： 33.3分
2
【单选题】
压力本身不是问题，关键在于：（ ）
A、如何忽视
B、如何回避
C、如何应对
我的答案：C 得分： 33.3分
3
【判断题】
如果产生压力感，是一件很可怕的事情。
我的答案：×
1
【多选题】
一个人和家人的关系越好，朋友越多，（ ）就越多。（多选）
A、社会支持
B、情感支持
C、技术支持
我的答案：AB 得分： 25.0分

2
【判断题】
我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。
我的答案：× 得分： 25.0分
3
【判断题】
建立和完善自己的社会支持系统，对于缓解压力非常有效。
我的答案：√ 得分： 25.0分
4
【判断题】
即使朋友不多，但足以交心，仍然可以获得社会支持。
我的答案：√【多选题】
下列与大脑左半球活动有关的是（多选）
A、言语
B、情绪
C、阅读
D、书写
E、数学运算
我的答案：ACDE 得分： 25.0分
2
【多选题】
下列与大脑右半球活动有关的是
A、逻辑推理
B、空间关系
C、欣赏音乐
D、艺术
E、情绪
我的答案：BCDE 得分： 25.0分
3
【判断题】
人类大脑主要由水构成。
我的答案：√ 得分： 25.0分
4
【判断题】
把联结大脑两半球的神经纤维（主要是胼胝体）割断的手术称为“割裂脑”手术。
我的答案：√
【判断题】
记忆就是记忆力。
我的答案：× 得分： 25.0分
2
【判断题】
记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。
我的答案：× 得分： 25.0分
3

【判断题】
记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。
我的答案：√ 得分： 25.0分
4
【判断题】
能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。

我的答案：√
短时记忆的容量为（）组块
A、4—6
B、4—7
C、5—8
D、5—9
我的答案：D 得分： 20.0分
2
【多选题】
按记忆内容与对象不同分为（ ）
A、有意记忆
B、形象记忆
C、词语逻辑记忆
D、情绪记忆
E、被动记忆
我的答案：aCDE
3
【多选题】
按记忆是否受到意识的控制可分为（ ）
A、内隐记忆
B、外显记忆
C、短时记忆
D、长时记忆
E、瞬时记忆
我的答案：AB 得分： 20.0分
4
【判断题】
记忆的基本过程是编码-存储-提取-识记的过程。
我的答案：× 得分： 20.0分
5
【判断题】
内隐记忆也需要有意识的回忆。
我的答案：×
【判断题】
顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。
我的答案：√ 得分： 20.0分
2

【判断题】
逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情的遗忘。
我的答案：√ 得分： 20.0分
3
【判断题】
先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘，然后遗忘速度会缓慢下来。
我的答案：√ 得分： 20.0分
4
【判断题】
创伤性失忆术语神经心理学病例。
我的答案：√ 得分： 20.0分
5
【判断题】
遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。
我的答案：√如何提高记忆力（）？（多选）
A、合理组织知识
B、复习
C、逐个击破
D、重复记忆
我的答案：ABCD 得分： 25.0分
2
【判断题】
消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。
我的答案：√ 得分： 25.0分
3
【判断题】
将知识进行组块有助于提高记忆。
我的答案：√ 得分： 25.0分
4
【判断题】
记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记忆原理。
我的答案：×下列属于学习的联结-认知理论的是（）（多选）
A、托尔曼认知目的说
B、班杜拉的观察学习理论
C、人本主义学习理论
D、布鲁纳的学习理论
我的答案：AB 得分： 20.0分
2
【多选题】
下列属于联结理论的是（）（多选）
A、尝试-错误学习
B、条件反射学说
C、操作条件反射学说
D、顿悟

我的答案：ABC 得分： 20.0分
3
【判断题】
学习是以行为或潜能的改变为标志的。
我的答案：√ 得分： 20.0分
4
【判断题】
学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。
我的答案：√ 得分： 20.0分
5
【判断题】
“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。
我的答案：×【多选题】
下列属于非认知因素的是（）（多选）
A、情绪
B、意志
C、性格
D、智力
E、态度
我的答案：ABCE 得分： 33.3分
2
【多选题】
影响学习的非认知因素有（）（多选）
A、学习动机
B、归因方式
C、学习兴趣和学习态度
D、情绪和情感
E、性格
我的答案：ABCD 得分： 16.6分
3
【多选题】
关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）（多选）
A、学习能力
B、努力程度
C、学习的难度水平
D、运气
我的答案：AB【多选题】
下列属于“脑力激荡法”的原则是（）（多选）
A、严禁批判
B、自由奔放
C、追求数量
D、融合改善
我的答案：ABCD 得分： 33.3分
2

【判断题】
奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。
我的答案：√ 得分： 33.3分
3
【判断题】
创造力是后天可以培养的。
我的答案：√【多选题】
如何正确对待大学的学习（）（多选）
A、明确任务
B、合理定位
C、掌握方法
D、保持积极的心态
我的答案：ABCD 得分： 33.3分
2
【判断题】
大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。
我的答案：√ 得分： 33.3分
3
【判断题】
大学生创造性学习多，深层次理解多。
我的答案：√【单选题】
我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人，这一心理效应属于（）效应
A、曝光效应
B、接近效应
C、聚光灯效应
D、光环效应
我的答案：B 得分： 25.0分
2
【多选题】
下列属于人际交往的规则的是（）(多选)
A、熟悉效应
B、邻近效应
C、相似规则
D、个人特质
E、互补规则
我的答案：ABCDE 得分： 25.0分
3
【判断题】
在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。
我的答案：√ 得分： 25.0分
4
【判断题】

人际沟通就是人际交往。
我的答案：×
【单选题】
著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家（）设计实施的。
A、费钦纳
B、赫伦
C、冯特
D、斯金纳
我的答案：B 得分： 33.3分
2
【多选题】
下列属于人际交往带来的意义和价值的是（）（多选）
A、个性及社会发展
B、信息获取
C、身心健康
D、安全感
E、自我价值寻求
我的答案：ABCDE 得分： 33.3分
3
【判断题】
感觉剥夺实验表明，来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分必要的。
我的答案：√
【单选题】
社交距离应该保持在（）
A、0-46厘米
B、46-122厘米
C、1.22-3.66米
D、3.66米以上
我的答案：C 得分： 25.0分
2
【多选题】
下列属于非语言符号系统的是（）（多选）
A、目光
B、表情
C、动作、姿势
D、触摸
E、副语言
我的答案：ABCDE 得分： 25.0分
3
【多选题】
语言符号系统包括（）（多选）
A、口头语言
B、肢体语言
C、书面语言

D、表情
我的答案：AC 得分： 25.0分
4
【判断题】
人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。
我的答案：√【单选题】
在人际交往的形式中，与口头交往相对应的是（）
A、单线交往
B、书面交往
C、双线交往
D、直接交往
我的答案：B 得分： 20.0分
2
【多选题】
人际沟通的一般模式由（ ）构成。
A、信息发送者
B、信息传递者
C、信息接收者
D、反馈
E、干扰
我的答案：ABCDE 得分： 20.0分
3
【多选题】
信息沟通的基本要素有（ ）
A、信息来源
B、信息
C、信息渠道
D、反馈
E、译码和编码
我的答案：ABCDE 得分： 20.0分
4
【多选题】
人际交往的形式有（）
A、正式交往
B、非正式交往
C、直接交往
D、间接交往
我的答案：ABCD 得分： 20.0分
5
【判断题】
干扰存在于人际沟通的各个阶段中。
我的答案：√【多选题】
影响人际交往的因素有（）（多选）
A、信息交流过程的噪音干扰

B、交往双方心理素质的差异
C、文化背景差异
D、社会角色差异
我的答案：ABCD 得分： 33.3分
2
【多选题】
信息交流过程中的噪音干扰主要是指（）（多选）
A、层次过多造成的信息失真
B、外界信息的干扰
C、网络复杂造成的失真
D、社会角色差异带来的干扰
我的答案：AC 得分： 33.3分
3
【多选题】
交往双方心理素质的差异主要指（）（多选）
A、双方心理承受力不同
B、知觉的选择需要偏差造成的交往障碍
C、情绪失控使交往不能顺利进行
D、双方社会角色的差异
我的答案：BC【单选题】
当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这是（）的心理效应。
A、首因效应
B、光环效应
C、刻板印象
D、定势效应
我的答案：B 得分： 25.0分
2
【判断题】
印象是社会知觉过程的结果。
我的答案：√ 得分： 25.0分
3
【判断题】
首因效应强调的是第一印象。
我的答案：× 得分： 25.0分
4
【判断题】
印象管理是指一个人通过一定的方法去影响别人对于自己的印象，使别人所形成的印象符合自己期望的过程。
我的答案：√
【多选题】
下列属于人际交往中的交往障碍的有（）（多选）
A、嫉妒
B、自我封闭

C、自我否定
D、腼腆害羞
E、盛气凌人
我的答案：BCDE 得分： 25.0分
2
【多选题】
下列属于人际交往的原则的有（）（多选）
A、真诚原则
B、交互原则
C、功利原则
D、自我价值保护原则
E、情境控制原则
我的答案：ABCDE 得分： 25.0分
3
【判断题】
在人际交往中要设身处地地聆听，用心和脑来倾听并做出反应，以理解讲话的内容、目的和情感。
我的答案：√ 得分： 25.0分
4
【判断题】
正确认识自我是人际交往中的第一步。
我的答案：√【单选题】
“我爱你，因为我需要你”是（）的爱。
A、成熟
B、不成熟
我的答案：B 得分： 33.3分
2
【单选题】
“我需要你，因为我爱你”是（）的爱。
A、成熟
B、不成熟
我的答案：A 得分： 33.3分
3
【判断题】
每个人对爱情都有自己的理解。
我的答案：√【单选题】
只有承诺是（）的爱情
A、浪漫
B、同伴
C、愚昧
D、空洞
我的答案：D 得分： 25.0分
2
【单选题】

亲密+承诺是（）的爱情
A、浪漫
B、同伴
C、愚昧
D、空洞
我的答案：B 得分： 25.0分
3
【单选题】
激情+承诺是（）的爱情
A、浪漫
B、同伴
C、愚昧
D、空洞
我的答案：C 得分： 25.0分
4
【单选题】
亲密+激情是（）的爱情
A、浪漫
B、同伴
C、愚昧
D、空洞
我的答案：A【单选题】
出于寂寞而谈恋爱，属于（）爱情
A、忘我式
B、友谊式
C、游戏式
D、激情式
我的答案：C 得分： 25.0分
2
【判断题】
占有式爱情中的“占有”不仅是一种行为，也是一种心态。
我的答案：√ 得分： 25.0分
3
【判断题】
逻辑式爱情是指选择一位与自己背景相似的人相爱。
我的答案：√ 得分： 25.0分
4
【判断题】
爱情需要全身心投入，不需要有底线、有原则、有自我。
我的答案：×【多选题】
我们需要学会用（）化解恋爱中的问题
A、忍让
B、争辩
C、沟通

我的答案： 得分： 0.0分
2
【判断题】
亲密关系是需要建设的。
我的答案：√ 得分： 25.0分
3
【判断题】
视频中的案例表明恋爱双方解决冲突的方式是不同的。
我的答案：√ 得分： 25.0分
4
【判断题】
恋爱关系中出现问题就分手。
我的答案：×【单选题】
“我信息”的表达顺序是：（）
A、行为-感觉-愿望
B、感觉-行为-愿望
C、愿望-行为-感觉
我的答案：A 得分： 25.0分
2
【单选题】
（）是建设性的表达方式。
A、你信息
B、我信息
C、他信息
我的答案：B 得分： 25.0分
3
【多选题】
倾听需要听：（）（多选）
A、对方的问题
B、对方的看法
C、对方的感受
我的答案：ABC 得分： 25.0分
4
【判断题】
沟通不畅与我们自己的内心冲突有关。
我的答案：√
【多选题】
为了让分手更多平静，更少伤害，当事人应该做到：（）（多选）
A、尊重情感
B、态度明朗
C、场合适宜
D、言辞坦诚
我的答案：ABCD 得分： 25.0分
2

【判断题】
有的人抢先一步说分手，正是为了回避被抛弃感所带来的痛苦。
我的答案：√ 得分： 25.0分
3
【判断题】
被抛弃与被抛弃感是一回事。
我的答案：× 得分： 25.0分
4
【判断题】
真诚的态度对于减少分手所造成的伤害尤为重要。
我的答案：√
【多选题】
哪些因素可以促成性别角色认同？
A、家庭教养方式
B、成长环境
C、重要他人的评价
我的答案：ABC 得分： 20.0分
2
【判断题】
男女性别角色并非相对存在。
我的答案：× 得分： 20.0分
3
【判断题】
性别角色认同是潜意识活动。
我的答案：√ 得分： 20.0分
4
【判断题】
现实生活中，不同人的性别状态是风格迥异的。
我的答案：√ 得分： 20.0分
5
【判断题】
生理层面同样是男性，却可以有着不同的穿衣风格、行为模式和说话方式。
我的答案：√
【单选题】
情爱与性爱的结合属于：（ ）
A、健康的性动机
B、健康的性意识
C、健康的性情感
D、正确的性观念
我的答案：B 得分： 0.0分
2
【多选题】
健康的性意识包括：（ ）
A、健康的性情感

B、正确的性别认同
C、正确的性对象
D、正确的性行为意识
我的答案：ABCD 得分： 0.0分
3
【多选题】
健康的性心理包括：（ ）
A、健康的性动机
B、健康的性意识
C、健康的性情感
D、正确的性观念
我的答案：ABCD 得分： 25.0分
4
【判断题】
性心理有健康和不健康之分。
我的答案：√

【判断题】
遗精恐惧和经期烦恼都是青春期常见的性心理困扰。
我的答案：√ 得分： 25.0分
2
【判断题】
青春期的性态度影响以后的性态度，进而影响未来的生活。
我的答案：√ 得分： 25.0分
3
【判断题】
自慰的罪恶感不属于青春期常见的性心理困扰。
我的答案：× 得分： 25.0分
4
【判断题】
性特征过滤不属于青春期常见的性心理困扰。
我的答案：×【判断题】
性行为对身心健康没有影响。
我的答案：× 得分： 20.0分
2
【判断题】
婚前性行为有可能导致性罪错感。
我的答案：√ 得分： 20.0分
3
【判断题】
性功能障碍一定有器质性病变基础。
我的答案：× 得分： 20.0分
4
【判断题】

性行为失调可随着时间和空间条件的改变而自行缓解。
我的答案：√ 得分： 20.0分
5
【判断题】
性行为失调并非偶尔发生。
我的答案：×
【多选题】
下列属于情绪的是（）
A、考试得满分高兴
B、遭到别人攻击愤怒
C、失去亲人而悲伤
D、面临危险而恐惧
我的答案：ABCD 得分： 25.0分
2
【判断题】
表情是生物所共有的。
我的答案：√ 得分： 25.0分
3
【判断题】
喜怒哀乐是人的四种基本情绪。
我的答案：× 得分： 25.0分
4
【判断题】
情绪是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的体验，是人的需要得到满足与否的反映。
我的答案：√
【多选题】
情绪的组成要素有（）（多选）
A、内省的情绪体验
B、外在的情绪表现
C、情绪的生理变化
D、情感
我的答案：ABC 得分： 33.3分
2
【判断题】
情绪会带来一系列的生理变化。
我的答案：√ 得分： 33.3分
3
【判断题】
外在的情绪表现通常称之为表情。
我的答案：√【多选题】
下列属于情绪的成分的是（ ）
A、身体的变化
B、行动潜能

C、有意识的体验
D、认知成分
我的答案：ABCD 得分： 20.0分
2
【多选题】
情绪涉及的认知的成分包括（ ）
A、注意、知觉、记忆
B、刺激的意义
C、情绪信息在大脑中的解释
D、情绪的认知表征
我的答案：ABCD 得分： 20.0分
3
【判断题】
情绪相对来说也是比较稳定的。
我的答案：× 得分： 20.0分
4
【判断题】
情感与人的社会性需要相联系，属于高级心理现象。
我的答案：√ 得分： 20.0分
5
【判断题】
情感较稳定，持续时间较长，甚至影响人的一生。
我的答案：√
【多选题】
下列属于情绪的状态的是（）
A、心境
B、激情
C、应激
D、平静
我的答案：ABC 得分： 25.0分
2
【多选题】
下列属于基本情绪的是（）
A、兴趣
B、惊奇
C、悲伤
D、害羞
E、厌恶
我的答案：ABCDE 得分： 25.0分
3
【判断题】
情绪分为基本情绪和复合情绪。
我的答案：√ 得分： 25.0分
4

【判断题】
复合情绪是基本情绪的不同组合。
我的答案：√【单选题】
遇到危险产生怕的呼救属于情绪的（）功能
A、自我防御功能
B、社会适应功能
C、动力功能
D、强化功能
我的答案：A 得分： 33.3分
2
【单选题】
情绪能够激励人的活动，提高人的活动效率，属于情绪的（）功能
A、自我防御功能
B、社会适应功能
C、动力功能
D、强化功能
我的答案：C 得分： 33.3分
3
【多选题】
下列属于情绪的功能的是（）
A、自我防御功能
B、社会适应功能
C、动力功能
D、强化功能
E、信号功能
我的答案：ABCDE【单选题】
情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪
A、情绪的外周理论
B、情绪的丘脑理论
C、情绪的认知理论
D、情绪的认知-分化理论
我的答案：A 得分： 25.0分
2
【多选题】
情绪的认知理论包括（）（多选）
A、阿诺德“评定-兴奋”说
B、沙赫特两因素情绪理论
C、拉扎勒斯的认知-评价理论
D、动机-分化理论
我的答案：ABC 得分： 25.0分
3
【判断题】
情绪的外周理论是指坎农—巴德学说。
我的答案：× 得分： 25.0分

4
【判断题】
情绪体验和生理变化是同时发生的，它们都受丘脑的控制。是坎农-巴德学说的观点。
我的答案：√【多选题】
影响青少年情绪的客观因素有（）（多选）
A、社会环境的影响
B、学校环境的影响
C、家庭因素的影响
D、人际交往受挫
我的答案：ABC 得分： 25.0分
2
【多选题】
影响青少年情绪的主观因素有（）（多选）
A、不能正确的评价自我
B、依赖性与自主性的矛盾
C、期望值偏高与现实的矛盾
D、恋爱问题
E、生命中的丧失
我的答案：ABCDE 得分： 25.0分
3
【多选题】
下列属于青少年的情绪特点的是（）（多选）
A、丰富性与复杂性
B、波动性与两极性
C、冲动性与爆发性
D、外显性和内隐性
我的答案：ABCD 得分： 25.0分
4
【多选题】
青少年常见的情绪问题有（）（多选）
A、抑郁
B、焦虑
C、自卑
D、自负
E、愤怒
我的答案：ABCDE
【单选题】
理性情绪疗法是由美国著名的心理学家（）提出的。
A、埃里克森
B、艾利斯
C、斯金纳
D、罗杰斯
我的答案：B 得分： 25.0分

2
【单选题】
理性情绪疗法也称为ABC疗法，其中Ｂ指的是（）
A、诱发情绪的事件
B、对诱发事件的态度、解释
C、情绪的结果
D、行为的结果
我的答案：B 得分： 25.0分
3
【判断题】
理性情绪疗法认为，左右我们情绪的并非是事件本身，而是我们对事件的态度和观念。
我的答案：√ 得分： 25.0分
4
【判断题】
理性情绪疗法强调以来访者为中心。
我的答案：×
【多选题】
下列属于信念类型的不合理信念的是（）
A、过度概括
B、任意推论
C、二分想法
D、负性想法
我的答案：CD 得分： 20.0分
2
【判断题】
不合理信念会产生焦虑等不良情绪。
我的答案：√ 得分： 20.0分
3
【判断题】
不合理信念是主观的、没有事实依据的。
我的答案：√ 得分： 20.0分
4
【判断题】
合理信念一般均为客观事实；不合理信念包含着更多的主观臆测。
我的答案：√ 得分： 20.0分
5
【判断题】
一些固有的不合理信念无法转化为合理信念。
我的答案：×【多选题】
下列属于培养积极情绪的方法的有（）
A、爱和温情
B、感恩
C、好奇心

D、毅力
E、热情
我的答案：ABCDE 得分： 50.0分
2
【判断题】
付出和给予是培养积极情绪的重要方法。
我的答案：√
【单选题】
把“认识你自己”这句话作为自己哲学原则宣言的是:()
A、马克思
B、爱因斯坦
C、苏格拉底
我的答案：C 得分： 25.0分
2
【多选题】
自我意识包括哪些层次：（）（多选）
A、知
B、情