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大学生参与休闲活动的障碍因素及对策
休闲活动的安排是人对于自由时间的一种统筹和规划。而大学生对于休闲活动的安排主要由其价值观决定，不同的价值观会导致不同的休闲方式。现阶段的大学生的休闲活动存在许多的障碍因素，主要有以下几点：
（1） 缺少正确的自我定位。
大学是人生的一个重要的转折点，考上大学之后呢?一切都需要自己去摸索。这是中国教育的一大弊端。在西方国家，大学会帮助学生制定自己的职业生涯规划。而中国的大学生更多的是由父母来决定志愿的选择，而父母更多的是按照专业的知名度与回报来替孩子决定去向。这样的弊端是，从进入大学的时候起，学生就没有找准自己的基点和方向，他们常问的问题是：“谁要我？我去哪里工作？”而不是“我想做什么？我能做什么？”没有正确的自我定位，会使大学生迷失在不知所措中，从而有部分的学生会沉迷于网络游戏，赌博等等。
（2） 心理性障碍
  在中国人的传统思想中，懒惰是受人唾弃的，是可耻的，因而，很多学生会把休闲与懒惰联系起来。他们宁可让自己保持忙碌，也不愿意让自己在一群同样忙碌的人当中看起来过分悠闲。他们觉得时间十分宝贵，以至于用来善待自己成了一种奢侈和浪费。
此外，还有一种是沉重的就业压力之下的焦灼状态造成的休闲障碍。学生们要么盲目的准备各种社会所需要的“证书”，要么消极的逃避在虚幻的世界里，无法正常的明确自己的方向。

3、经济的制约

   在很多人的眼里，大部分休闲活动都与高昂的开支联系在一起。因此，休闲中的另一个障碍便包括“可获得的机会”，例如，一个具有音乐天赋的学生，由于经济的限制，他无法获得深入的接触音乐的机会，缺乏对音乐鉴赏能力的培养，那么他就无法在享受音乐的过程中得到满足。大学生经济上基本没有独立，因而在休闲上所投入的花费自然没有花自己的钱那样理直气壮了。

对存在问题的几点建议

1、 针对大学生缺乏正确的自我定位，首先学校与社会应该树立这样一种价值观：最适合的才是最好的。应该鼓励学生寻求使用自身兴趣与能力的工作和休闲方式，而非一味的随波逐流，帮助学生发现其自身的优势与兴趣所在，做好生涯规划，并尽可能地扩展视野，参与不同的社会工作，从而更好地选择与自己愿望相符的生活；此外，大学生应该充分运用自身已有的经验与知识，认真思考自己的意向与价值，给自己一个合理的定位。

2、 针对心理性障碍，首先应该澄清，休闲是正常的生理需要，也是生活质量的重要指标。在这里倡导的是积极的休闲方式，即对个人的身心恢复及个性发展有帮助的活动，它与懒惰、堕落无关，因而不必为自己的休闲活动感到自责和惭愧。除此之外，就业压力是社会中普遍存在的一种现象，笔者认为，对个人而言，应该在正确定位的基础上，努力培养自身的核心竞争力，以减少就业问题给自己带来的冲击。

3、 经济制约是大学生休闲活动的一个重要障碍，它既涉及到学生家庭背景的问题，也涉及到学生获取金钱才能力问题。我不赞成大学生依赖家庭的财力来满足必要的休闲活动，大学生通应该过自身的努力，来实现自己大部分的需求。因而，学校有必要为学生提供正确的理财指导，培养学生经济独立的能力，以及合理支配金钱的能力。
大学生时间管理意识并不够成熟，休闲活动也受到障碍因素的影响而受到制约，大学生自己应该加强自我意识的训练，社会与教育者也应予以更多的关注，给以更多的引导，让大学生的身心得到更充分的发展。充分参与到休闲活动中去。