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小学教学常规要求.doc
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1、周庄小学教学常规要求为了加强教学管理、规范教师教学行为、保证教学质量稳步提升,更好的适应新课改,结合我校教学实际特制定小学教学常规要求,望全校认真学习并贯彻执行。 一、课前准备 1、各学科教师在新学期开学前应认真学习新课程标准,并在整个教学过程中结合教师教学用书进行实施落实。 2、制定全学期教学计划。教师要在通读、熟读教材的基础上,结合课程标准、教师用书和学情实际,认真制定学科教学计划。 3、教师要认真备课。书写必须认真规范、教师课时备课要带进课堂。 在提高备课质量的同时要特别注重其实用性。在备课过程中切记不要忘记备学生。修改教案要认真、务实、追求实效。课件的制作和选择要具有实用性。提倡微课助
2、学。 二、课堂教学 1、教师必须做到上课前候课,候课时间为课前2分钟。 2、教师候课时要做好下列事项:做好课前准备;学生要有精神;教师布置复习内容等。 3、教师施教中应热爱学生,精神饱满,坚持讲普通话,必须注重知识的落实。教学方法要科学有效,课堂教学要注重效果。 4、板书工整、规范,板书内容应具有示范性,不写错别字。 5、教师上课态度端正、教态自然。课堂教学符合新课改精神。 6、对个别学生的违规行为教师应采取灵活、适当、理智的处理方式,最好用形体语言给予制止。不得影响正常的课堂教学。确保课堂教学时间的有效性。 7、教师不得随意走出课堂,不得在上课期间接打电话。不准坐着上课和随意拖堂。 8、积极
3、构建趣智高效的课堂文化。 三、知识点落实 1、课堂教学效果是检验好课的唯一标准。课堂练习必须具有针对性,课堂练习要服务于教学目标。练习题的选择要有代表性,不得做重复无效的练习。 2、课堂作业要求学生当堂完成,作业要认真规范。对不能按时独立完成作业的学生要及时辅导和帮助。学生作业要求教师必须当天批改完毕并发放到学生手中,作业中的错题要订正。 3、单元测试一定要及时进行。每单元至少有一次教师自己命题的高质量测试卷,该类测试试卷中要标出命题人。每次单元测试后要有详细的试卷分析。学生答题必须规范,解题过程要符合要求。错题有订正。把测试的效能发挥到极大化。 4、考试的组织形式要多样。可以采取以下方式:学
4、校单独组织;相近学校组织联考形成一个“小区”;有针对性的抽考等。不论何种性质的考试一定要正考风、促教风。四、教师提高1、教师听课每周不少于1课时。2、教师业务学习笔记每学期不少于3000字。五、教师业务量 语文学科:(一)计划1计划每学期制订一次,在开学前一周完成。2个人教学计划应包括学生基本情况分析、质量分析、教材分析、教学任务与目标、具体措施、教学进度安排(注意写出单元及课题的教学时数,包括单元考查、作文、复习、检测时间的安排)和课外活动等安排。(二)备课1教师备课要态度端正,中、低段年级的教师书写必须使用正楷字。2小学语文提前三课时备课,杜绝无教案进课堂上课。3严格按照省市区规定的课程设
5、置标准备足课时。4中高年级每篇习作教案应有一课时写作指导,一课时讲评。教师备课须写下水文。5认真写出教学反思。6不得照抄他人教案,不以课件代替教案,教师可以结合自己的教学实际灵活使用网上课件。(三)上课1教师熟练使用多媒体,灵活驾驭课堂教学。2每节课前要求教师提前两分钟候课3教师衣着整洁,上课必须说普通话。教学语言准确、精炼、生动、规范,教态自然、亲切。板书简明工整,设计合理,重点突出。4严格执行小学课程计划,准时上下课,上课时教师不使用通信工具,不坐着讲课,不随意离开教室,不随意拖堂。5教师要关爱学生,不得体罚或变相体罚学生。(四)作业布置与批改1每学一课至少做一次作业。课堂作业要求全批全改
6、,有批改日期和等级。批改作业要重在纠错,指导学生认真订正,做好批改记录。2配套练习册作为课堂作业。3三六年级每单元写习作1篇,二年级每单元进行一次写话训练。教师要全批全改。 4一、二年级不留课外作业,小学三年级每天作业量不得超过半小时,高年级不超1小时。5对学生的作业,严格要求,规范书写。经常开展作业展评,逐步提高学生认真、规范答题的能力。(五)质量评价与检测1每学完一单元至少要进行一次检测,要全批全改。认真做好成绩分析。2每次单元测试,教师写清出卷人姓名、出题时间。3考过的试卷学生要认真订正。4学校应统一印制试卷封皮,试卷分析及讲评,讲评后,装订成册。5提倡每次单元测试进行二次重考,提高做题
7、的正确率。(六)四清工作(重点抓好周清、月清)周清,以笔记本为主,重点清基础字词、默写词语,背诵课文、积累词句。月清,以试卷测验的形式检测学生语文知识理解运用情况。数学学科: 一、备课 1、 备课要体现新课改的要求。备课应有全册、单元、课时备课。课型要齐全。备课时数一至四年级每周4课时;五、六年级每周5课时,要超前三课时。 2、教案课时数标注清晰,体现课时的连续性。测试课时明确,试卷分析详实、可操作性强。 3、教师备课要使用正楷字,不得抄袭他人教案,不以课件代替教案,教师可以结合自己的教学实际灵活使用课件。二、上课教师要围绕趣智生态、高效理念开展课堂教学活动,切记不拘泥教学模式,要切实提高教学
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