公开课《采薇》(课堂PPT).ppt

复习一：复习一：复习复习二：二：复习复习三：三：复习复习四：四：六义六义 500 305 经典经典风骚风骚1二、导入二、导入 拳拳赤子心，悠悠故乡情。走过千山万水，却走不出魂牵梦萦的故乡。大家是否还记得余光中的诗作乡愁，诗人把他浓得化不开的乡愁灌注在一枚小小的邮票里，今天我们要学习的采薇同样也是选取了乡愁这个题材，下面我们就一起来看看诗经中的乡愁是如何与采薇联系在一起的。2【标杆落点】1、初读课文，读准字音、节奏。2、疏通译讲课文，整体感知文意，积累文言知识。3、把握诗的思想内容和艺术特色，分析并体味诗中赋、比、兴的运用及其产生的艺术效果。3自学指导自学指导（一）（一）1、朗读课文，读准字音、节奏。并体会诗经的语言特色。4正字正音正字正音岁亦莫（岁亦莫（m）止止猃狁（猃狁（xin yn)之故之故载载(zi)饥载渴饥载渴王事靡盬王事靡盬(g)我行不来我行不来(li)彼路彼路(l)斯何斯何四牡騤騤四牡騤騤(ku)小人所腓小人所腓(fi)象弭象弭(m)鱼服鱼服雨雨(y)雪霏霏雪霏霏5自学指导自学指导（二）（二）再读诗歌，疏通词句。再读诗歌，疏通词句。1、积累文言字词。、积累文言字词。2、译讲课文。、译讲课文。6岁亦岁亦莫莫止止彼彼尔尔维何维何维维常常之之华华彼彼路路斯何斯何玁狁孔玁狁孔棘棘通假字通假字“暮暮”，年末，年尾，年末，年尾“薾薾”，花盛开的样子，花盛开的样子“棠棠”，棠棣；，棠棣；“花花”，花朵，花朵“辂辂”，战车，战车“急急”，紧急，紧急7雨雨雪霏霏雪霏霏 薇亦作薇亦作止止靡使归靡使归聘聘忧心忧心孔疚孔疚我行不我行不来来四牡四牡翼翼翼翼今我来今我来思思词类活用词类活用古今异义古今异义名作动名作动句尾语气词句尾语气词问问很很/痛苦痛苦行列整齐动作熟练的样子行列整齐动作熟练的样子语气词语气词回家回家8彼彼尔尔（）维维（）何，维常之何，维常之华（华（）。彼彼路路（）斯何，斯何，君子君子（）之车之车戎车戎车既既（）驾，四牡驾，四牡业业业业（）。岂敢定居，一月三岂敢定居，一月三捷捷（）。驾彼四牡，四牡驾彼四牡，四牡騤騤騤騤（）。君子所君子所依依（），小人所，小人所腓腓（）。四牡四牡翼翼翼翼（），象弭鱼，象弭鱼服服（）。岂不日岂不日戒戒（），玁狁，玁狁孔孔（）棘棘（）。昔我往矣，杨柳依依。今我来昔我往矣，杨柳依依。今我来思思（），雨雨（）雪雪霏霏霏霏（）。行道行道迟迟迟迟（），载饥载渴。，载饥载渴。我心伤悲，莫知我哀我心伤悲，莫知我哀!9翻译课文。翻译课文。翻译翻译文章一般要做到：文章一般要做到：1 1）信：信：忠实于原文。忠实于原文。2 2）达：达：语句流畅。语句流畅。3 3）雅：雅：文字优雅，符合原文的风格。文字优雅，符合原文的风格。10曰归曰归，岁亦莫止。曰归曰归，岁亦莫止。采薇采薇，薇亦作止。采薇采薇，薇亦作止。不遑启居，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故。靡室靡家，玁狁之故。靡室靡家，玁狁之故。野豌豆苗采几把，一些豆苗刚发芽。野豌豆苗采几把，一些豆苗刚发芽。说回家啊难回家，岁末又将来临啦。说回家啊难回家，岁末又将来临啦。没有屋来没有家，只因匈奴太凶煞。没有屋来没有家，只因匈奴太凶煞。没有空闲坐下来，只因匈奴久徘徊。没有空闲坐下来，只因匈奴久徘徊。11野豌豆苗采几把，豆苗柔嫩刚长大。野豌豆苗采几把，豆苗柔嫩刚长大。说回家啊难回家，心总忧愁总牵挂。说回家啊难回家，心总忧愁总牵挂。忧心如焚烤艳阳，又饿又渴实难当。忧心如焚烤艳阳，又饿又渴实难当。战事难将帐安定，无人归家问音讯。战事难将帐安定，无人归家问音讯。采薇采薇，薇亦柔止。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。曰归曰归，心亦忧止。我戍未定，靡使归聘。我戍未定，靡使归聘。忧心烈烈，载饥载渴。忧心烈烈，载饥载渴。12采薇采薇，薇亦刚止。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！忧心孔疚，我行不来！野豌豆苗采几把，豆苗茎叶老又硬。野豌豆苗采几把，豆苗茎叶老又硬。说回家啊难回家，转眼又去半年啦。说回家啊难回家，转眼又去半年啦。朝廷差事不停遣，没有一处可休闲。朝廷差事不停遣，没有一处可休闲。忧心积郁成久痛，只恐死讯往家送。忧心积郁成久痛，只恐死讯往家送。13彼尔维何？维常之华。彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。岂敢定居？一月三捷。路边何花争娇艳？常棣花开一片片。路边何花争娇艳？常棣花开一片片。路边何车真威武？将军出征将路堵。路边何车真威武？将军出征将路堵。战车前方套上马，四匹马儿真高大。战车前方套上马，四匹马儿真高大。如此怎敢图安乐？一月捷报三箩箩。如此怎敢图安乐？一月捷报三箩箩。14驾彼四牡，四牡骙骙。驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘！岂不日戒？玁狁孔棘！趋车策马征四方，马儿强健势浩荡。趋车策马征四方，马儿强健势浩荡。将军树威车旁立，兵士也靠车隐蔽。将军树威车旁立，兵士也靠车隐蔽。四马雄威多整齐，雕弓箭袋不曾离。四马雄威多整齐，雕弓箭袋不曾离。哪敢一日不戒备？匈奴战事催人急。哪敢一日不戒备？匈奴战事催人急。15昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！我心伤悲，莫知我哀！想我当年出征日，杨柳春风真美丽。想我当年出征日，杨柳春风真美丽。如今归来返故里，却是雪花纷飞时。如今归来返故里，却是雪花纷飞时。行路迟缓路漫漫，又渴又饿不胜寒。行路迟缓路漫漫，又渴又饿不胜寒。无限伤悲在我心，谁人知晓叹伶仃。无限伤悲在我心，谁人知晓叹伶仃。16自学指导（三）自学指导（三）诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之1、析形象、析形象2、结主题、结主题171 1、文章中唱歌的人是谁？、文章中唱歌的人是谁？2 2、他唱了那些内容？查看关、他唱了那些内容？查看关键词语。键词语。183 3、从文章的哪些语句可看、从文章的哪些语句可看出本诗主人公久戍难归？出本诗主人公久戍难归？194 4、这位士兵久戍难归的原、这位士兵久戍难归的原因是什么？因是什么？20背景材料背景材料“懿（懿（）王时王室遂衰夷狄）王时王室遂衰夷狄相侵暴虐中国中国被其害相侵暴虐中国中国被其害诗人始疾而歌之曰靡室靡家诗人始疾而歌之曰靡室靡家玁玁狁之故岂不日戒狁之故岂不日戒玁玁狁孔棘狁孔棘”汉书汉书匈奴传匈奴传y215 5、久戍的生活是什么样的？、久戍的生活是什么样的？226、作者是怎样写战争的？、作者是怎样写战争的？236 6、戍卒归家时的心境是什、戍卒归家时的心境是什么样的？么样的？悲欣交集：悲欣交集：末章忆昔伤今，末章忆昔伤今，写景记时，更是抒情伤怀。“昔我往矣，杨柳依依昔我往矣，杨柳依依”两句以乐景写哀，两句以乐景写哀，表现他春天出征时对故乡、亲人恋恋不舍的心情。“今我来思，今我来思，雨雪霏霏雨雪霏霏”两句以哀景写乐。然而在九死一生归来之际两句以哀景写乐。然而在九死一生归来之际，庆幸之余，难免痛定思痛；加之归途艰难，又饥又渴，庆幸之余，难免痛定思痛；加之归途艰难，又饥又渴，怎不悲从中来呢。，怎不悲从中来呢。清人王夫之说这四句诗“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”24主主题题采薇采薇一诗描写西周时期一诗描写西周时期一一位饱尝服役思家之苦的戍边战士位饱尝服役思家之苦的戍边战士在在归途中所思所想，表现了归途中所思所想，表现了普通士兵普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，抒发了对战争的不满和对心伤痛，抒发了对战争的不满和对家乡的思念之情。家乡的思念之情。25思考思考探究一探究一：诗歌为什么要从诗歌为什么要从“采薇采薇”写起写起？可以给出多种理由，言之成理？可以给出多种理由，言之成理即可。即可。26思考思考探究二探究二：1、“昔我往矣，杨柳依依。今昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。我来思，雨雪霏霏。”历来被认为历来被认为是是诗经诗经中最好的句子。中最好的句子。你认为这句诗妙在哪里？可以你认为这句诗妙在哪里？可以多多角度角度解读。解读。27昔我往矣，杨柳依依。采薇回想当初出征时，杨柳依依随风吹拂。28今我来思，雨雪霏霏。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。29行道迟迟，载渴载饥。道路泥泞难行慢走，又渴又饥真劳累。30我心伤悲，莫知我哀！我心伤悲，莫知我哀！满心伤感满腔悲。没有谁知道我的哀伤！满心伤感满腔悲。没有谁知道我的哀伤！312、请说一段文字概括其意境。寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖，又饥又渴；但边关渐远，乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。32在“今”与“昔”、“来”与“往”、“雨雪霏霏”与“杨柳依依”的情境对比对比中，一位远征战士归来，他抚今追昔，感慨万千。体会到生命的流逝。在艺术上，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，被称为三百篇中最佳诗句之一。王夫之称它“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”刘熙载称它“雅人深致，正在借景言情”。第六节的思想内容及艺术手法33第六节的思想内容归途漫漫，主人公又饥又渴，行囊匮乏，更无人安慰。全诗在这孤独无助的悲叹中结束。表现主人公思乡思乡之情和对战争的厌恶和反感。有唐李频渡汉江“近乡情更怯，不敢问来人”这样的心情。34 首首先先，注注重重用用具具体体生生动动的的细细节节来来展现生活图景。展现生活图景。最后最后,小结本诗的小结本诗的艺术特点艺术特点 比如对战争场面的描写，并不是比如对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，奔波，写饥渴难当，但通过这些但通过这些描写描写可以想见战争的残酷。可以想见战争的残酷。35 诗的前三章开头诗的前三章开头句式相似，反复句式相似，反复吟唱吟唱，一方面以植物的生长，一方面以植物的生长暗示时间暗示时间的流逝的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的表现出诗歌特有的音乐之美音乐之美。其其次，旋律协调，音节和谐。次，旋律协调，音节和谐。36再再次，是次，是情景交融。情景交融。诗尾四句，历代传诵不已，被视诗尾四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。为情景交融的佳句。“昔我往矣，杨柳依依；今我来昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。思，雨雪霏霏。”以乐景写哀，以以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。哀景写乐，倍增其哀乐。37写出下列名篇中的空缺部分写出下列名篇中的空缺部分 ，。，。行道迟迟，载渴载饥。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。我心伤悲，莫知我哀。38风，吹不去心中的古典风，吹不去心中的古典先民们灵魂的吟唱美丽诗经39