《背影》教学设计的分析综述.doc
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1、背影教学设计的分析综述一、背影的教学设计分类整理:(一)教学目标:1知识目标:(1)掌握课文中出现的重要词汇,揣摩本文的语言特点。(2)理解文章中父亲的四次“背影”;理解关键词语在表达感情方面所起的作用,体味并准确理解文章所表达的父子深情。(3)练习划分段落层次,归纳中心意思。(4)加强听说训练帮助学生养成默读习惯,提高默读速度;掌握朗读技巧理性的思考与诗意的感受。2.能力目标:(1)学习本文抓住人物形象的一个特“背影”,在特定的环境下进行细致描写的特点;选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。(2)体会本文选择最佳角度命题立意、精选材料、详略得当、谋篇布局的写作方法。(3)学习本文记叙事实
2、,不加任何修饰渲染的朴实自然的语言;体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。(4)以学生活动为主、教师引导、点拨为辅,充分调动学生的积极性,以培养学生的参与能力。3情感目标:(1)感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。(2)体会自己父爱的深沉与伟大,珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,学会关爱他人。(二)教学设想:1教学中要引导学生通过反复的朗读加深对课文内容的理解:分析课文可按“内容结构语言”的顺序由浅入深地进行。2注重学生活动,安排讨论,强化听说。3教学本文,重点应放在特定环境下父子深情的特定表达方式,抓住文章命题立意的角度和文章线索来作为分析的突破口;还应抓住本文独特的写人记事的朴实自
3、然的语言,从中体会字里行间所表达的思想感情。(三)教学重点:1整体感知课文内容,品味揣摩语言,体会文章的语言特色,品味朴实简洁的语言。2重点学习对父亲背影的描写的效果与作用,学会抓住人物特征刻画人物的方法。3体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点,感受理解父亲的爱子之情,培养学生“关爱他人”的优良品德。4了解文章具体描写父亲“背影”的细节,体味作者为之感动落泪的原因。5抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法。6突出往事回忆的结构形式;用“背影”连接贯串故事情节的艺术构思。(四)教学难点:1学习在叙述和描写中抒发感情的方法,理解深沉的父子之情。2赏析文章朴实却含蕴深情的语言。
4、3体味父亲对儿子真挚的爱。(五)教学方法:讲授法、诵读法,探究法、读书指导法、讨论法、练习法(六)教学过程环节设置:一、 创设情境,导入课文二、 默读或朗诵课文,美文品读三、 背景、作者简介;教授生字词;你诵我读,体悟亲情交流对话四、 整体感知,理清文脉五、 质疑探究,精心赏析,重点分析,整体把握六、 拓展延伸,人生感悟七、 品味细节,感受深情生活链接,情感迁移,巩固练习八、 教师小结(七)作业布置:1写作训练:写你和你父母之间让你感动的一件事;以 “*我想对您说”为开头给你的亲人写一段话;写日记记录自己关心父母时他们的反应;谈谈自己对背影的理解;仿写一个自己父(母)的背影的小片段;写一篇记述
5、父母、祖辈、老师、同学关爱自己的文章。2朗诵练习3做课后练习二、以上背影教学设计与自己的教学设计比较分析1教学设想:我的教学设想和第三类一样,都是 “教学本文重点放在特定环境下父子深情的特定表达方式,抓住文章命题立意角度和文章线索来作为分析得突破口;还要专注本文独特的写人记事的朴实自然的语言,从中体会字里行间所表达的思想感情。”这种设想注重让学生体现课文中的父子情,感受父爱,体味亲情;还重点让学生学习课文的在特定情景下的表达方式,还有命题立意角度、文章线索、写作语言等,旨在让学生通过课文把握写作的各种方式。2教学目标:我的教学目标有三点:第一点和“知识目标”的第一类“掌握课文中出现的重要词汇”
6、相似;第二点和“能力目标”的第一点“学习本文抓住人物形象的一个特“背影”,在特定的环境下进行细致描写的特点”一样,还有第二点的“学习本文不加任何修饰渲染的朴实自然的语言”一样;第三点和“情感目标”的第一点“感受父子情深”一样。这样的教学目标立足点在让学生在知识、能力和情感方面得到提升,较为全面的让学生学到更多方面的知识,提高写作能力,同时还能够丰富学生的真实情感,使之感受到浓厚的亲情。3教学重点:我的教学重点和当中的第一点“品味朴实简洁的语言”和第三点“体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点,感受理解父亲的爱子之情”一样。对语言的运用、抓住特定情景进行细致描写和品味课文的感情是比较
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