短语及短语类型教学设计.doc
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1、初中语文短语知识教学设计 沙河学校 关春月一、教学目标:1、了解语文语法的相关知识。2、掌握并列短语、偏正短语、动宾短语等相关知识。3、提高在生活中灵活运用所学的语法知识,解决实际问题的能力。二、教学重难点1、掌握短语的类型及结构。2、掌握短语类型的特点。三、教学方法:讲练结合法四、教学课时: 一课时五、教学过程(一)导入:同学们,语法在汉语的学习中并不陌生,想要学好语文,就必须了解并掌握一定的语法知识。我们知道句子是由短语构成的,短语可以分为几类呢?今天我们就一起来学习语文语法知识中的短语。(二)课前测试1、“父亲和母亲“和“父亲的母亲”意思相同吗?2、“我们老师”和“我们的老师”意思相同吗
2、?(请同学们思考几分钟,可以相互交流)教师小结:要分析这两个例子意思的异同,同学们需要弄清楚什么是短语。现在我们来学习短语。(三)短语相关知识了解1、定义:短语是词与词的组合,也称词组。2、词与词可以按照不同的顺序组合成不同的短语,如:学校管理 管理学校。也可以借助不同的虚词组合成不同的短语,如:父亲和母亲、 父亲的母亲。3、类型:并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语。(四)短语具体分类及结构 一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分,彼此地位平等. 1、类型 名名 文化教育 今天或明天(名词短语) 动动 调查研究 愿意并实行(动词短语) 形形 光辉灿烂 庄严肃穆(形容词短语) 代
3、代 我和他 这样那样(名词短语) 数量数量 四面八方 千秋万代 三斤五两(名词短语) 2、并列短语一般前后可以互换位置. 例如: 工厂农村我你他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有一定次序. 时间顺序:春、夏、秋、冬 大小顺序:省、市、县 年龄顺序:老、中、青 逻辑顺序:继承和发展 接近文学和爱好文学 语言习惯:男女老少 金银铜铁 油盐酱醋 3、并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同. 例如: 姐姐和我(名词代词)勤劳勇敢不怕苦(形形代) 二、偏正短语 1、前偏后正:“偏”修饰、限制“正”. 定中(名、代),如:(祖国)大地(一朵)茶花(前进)的步伐 状中(动、形),如:很好看独立
4、思考慢慢地走 2、旧语法:“的”是定语的标志;“地”是状语的标志.新语法:统一为“的”. 三、动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系.动词宾语.宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的. 例如: 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 四、补充短语 A、动+补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”. 例如: 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走的急 B、形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语,因为形容词不能带宾语. 结构助词“得”是补语的标志. 例如: 机灵得很密得不透气 漂亮极了五、
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