幼儿园教师规范准则.doc
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1、一、敬业篇:1、爱岗敬业,依法执教。热爱幼教事业,热爱幼儿园,尽职尽责,注意培养幼儿具有良好的品德,认真备课,不敷衍塞责,不传播有害幼儿身心健康的思想,学习和宣传马列主义、毛泽东思 想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理 论。维护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教师法等法律法规,在教育教学中同党和国家保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。2 、 严谨治学,积极创新。树立正确的儿童观、教育观尊重幼儿身心 发展的规律,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育规律,不断改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。3、因材施教,注重实践。树立正确的人才观,重视发展幼儿的个性,开发幼儿
2、的潜能,注意幼儿实践及动手能力的培养。4、按照邓小平同志提出的教育要面向现代化,面向世界,面向未来精神,有意识地进行知识更新和相应能力的提高。要以超前意识为基础,养成终身学习的习惯,主动发展,形成获取、处理、使用各种信息的能力,不断增强自我发展能力。二、礼仪篇:1、仪表得体,举止端庄。上班时,穿戴整洁、大方姿态端庄,举止得体,不袒胸露背浓装艳抹,不戴过多的金银饰品(除项链外),不涂指甲油。2、说话有礼,行动文明。使用礼貌用语,推广五大教育用语,园内必须使用普通话进行教学、发言、交谈;接听电话注意规范化礼貌用语;您好,立新幼儿园、请稍后、需要我转告吗?、对不起、再见等语言应运用得自然流利。要轻声
3、、简短、语气亲切、温和,切忌生硬、粗俗或不耐烦,要充分体现幼儿园的形象。与人发生争执时,要冷静有耐心,坚持以理服人,即使面对言语粗暴的人,也要表现出节制,有礼貌。食堂用餐时不大声谈话,餐毕,请妥善放好餐具和餐椅,创造一种文明 就餐气氛。3、学会微笑,以礼待人。园内遇到同事,应微笑点头示意,遇到幼儿及家长要互致问侯;遇到参观视察来访等外来人员,要以礼相待,正面相见要微笑点头示意,坐姿时如遇领导、客人询问时要起立招呼,形成一种彬彬有礼,温馨和谐的氛围;接待家长和公事客人,要热情有礼,起立迎送,体现本园教职工应有的姿态。4、园内园外,注重修养。参加会议、学习讲座、活动时,不迟到早退缺席,不随意进出。
4、必须进出时,需与主持人或有关领导打招呼,动作要轻,开会、听讲座时,必须随带笔记本进行摘记。报告、讲座、发言或演出结束后,要热情鼓掌,不准私自挪用公用物品和他人物品,严禁故意破坏或不负责任损坏公用物品和设备。借领财物要严格按规定办理手续。禁止以散漫的仪容仪表参加各种会议和接待来园客人,自觉维护幼儿园公众形象。三、师德篇1、热爱幼儿、尊重幼儿。关心爱护全体幼儿,尊重幼儿,平等、公共对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺挖苦幼儿,促进幼儿全面、主动、健康地发展。2、为人师表,堪为人师。遵守社会公德,作风正派,严于律己,以身作则,注重身教。3、尊重家长,廉洁从教。主动与幼儿家长联系,认真听取意见和建议,取
5、得支持和配合积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责幼儿家长。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职责之便谋取私利。4、团结协作,豁达大度。谦虚谨慎,尊重同事,诚恳待人。豁达大度,互相学习,互相帮助。不议论、不传播流言蜚语,说话要对人负责。教师的个人形象不仅仅只是个人的问题,而是一个团队的整体素质的反映,更是学生学习效仿的榜样。在创建和谐校园的今天,我们要做文明教师,规范礼仪行为,开礼仪之风,建文明校园,创素质之美。一、精神面貌篇:教师的精神面貌,是教师形象的灵魂。幼儿园教师的精神面貌,应给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质:心态-
6、自尊自信品质-真诚正直性格-活泼开朗心胸-豁达宽容二、 语言篇:教师一口标准的普通话,将为自己和幼儿园树立高素养的形象。文明用语:1、接待来宾请使用:主动询问-您好,请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?被动受问-哦,抱歉,这个我还不太清楚,我可以帮你问一下。2、对同事:上班时进幼儿园见到园里的工作人员,均应问“你好”“早上好”或点头致意。3、对小朋友和家长请使用问候语-你好!小朋友好!宝宝好!早上好!等。请求语-请、打扰您了、麻烦你帮我等。感谢语-谢谢、非常感谢等。抱歉语-抱歉、对不起、很遗憾、请原谅等。道别语-再见、明天见、待会见等.宽容语-没关系、不客气、应该的等.4、打电话:打电话
7、-先问好,然后做自我介绍,接下来再说事。如:“喂,您好!我是X班的XX老师,您是XXX的妈妈吗?是这样的。”接电话-先问好,然后做自我介绍,接下来再询问。如:“喂,您好!我是-幼儿园X班XX老师,请问你找谁?或有什么事么?”放电话-等对方放下电话,然后再挂机。5、对上级:提出意见-我对这件事有看法、因为提出建议-我想,能不能这样,。工作忌语1、接待来宾忌说-我搞不清楚,我不知道。2、对待幼儿和家长忌说-讨厌、烦死人、讨人嫌、真没用、笨蛋、笨死了、蠢货、就你事多、你给我XX,你去找领导3、同事交往忌说-粗言秽语,你知不知道、你懂不懂、无聊、恶心等。忌窥探他人隐私,言语间涉及他人隐私。三、行为篇:
8、教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。良好行为:1、备课-集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考。2、办公-办公室备课应保持安静,讨论问题应轻言轻语3、接待家长和来宾-起身相迎、微笑问候、点头示意。询问了解、提供帮助、反映问题。4、在园内发现果皮纸屑主动拾起,丢入果皮箱,维护环境整洁。5、带班教学守时-按时上下班、按时作息、按时参加各类会议。坐姿-面对幼儿坐姿端正,双腿并拢,上身正直,双手自然摆放,左手搭右手放在膝盖上。站姿-身体正直,挺胸抬头,两肩向后拉,提臀收腹,双腿靠拢,双手自然垂放,或交握在腹前。指示-指示幼儿行动时用语言加手势提示,或牵着幼儿的手进行引领指示。师幼互动
9、-热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。教学授课-做好准备、教学具摆放有序、控制时间、讲解清晰、生动有趣。6、日常办公遵守时间-按时上下班,有事(病)请假,带班不离岗。学习开会-准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌,保持会议室的整洁。使用物品-轻拿轻放,节约水电,按需用电,及时关水。工作忌行: 1、接待来宾看见后不理不睬、冷漠、无应答。2、带班教学带班-离岗、串班,扎堆闲谈、接待闲散客人,吃早点、吃零食,看休闲杂志,因私随意换班,干私活,照顾自己的孩子,吃幼儿食物,随意换班、打手机发短信不管孩子耽误工作、坐幼儿桌子等。讲话-随便用手指点别人,有失礼
10、貌。坐姿-翘二朗腿,腿伸的很长妨碍他人行走。站姿-双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里等。行动-手里始终握着茶杯,指示幼儿行动(移动)时拉扯幼儿身体和衣服,入园离园时坐着接待幼儿和家长。互动-不关心、不应答、不评价,无反馈3、日常工作工作时间-迟到,早退,不请假,吃早饭、吃小食品等。对待工作-消极怠工、拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付,串岗闲聊、损坏浪费等。环境卫生-随手乱扔脏物、清扫卫生不彻底等。开会学习-讲小话、发短信、手机铃响、乱丢纸张果皮、椅子不还原,拍桌子摔东西等。四、仪表篇幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装,而不宜穿着太时髦或太暴露的服装。教师的服饰就是教师职业精神的最好
11、诠释。职业仪表:1、面容-微笑、素面、或淡妆。2、着装-穿正装或休闲装,上衣应有袖有肩,下装长度不可太短。3、鞋子-普通样式,跟不可过高过细。4、头发-披肩发扎起来,染发大众色。5、佩饰-点缀即可。工作忌装:1、面容-浓妆、留长指甲,浓指甲油。2、着装-超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装、低腰裤。3、鞋子-上班穿拖鞋,跻拉着鞋,带班和看寝穿有响声的高跟鞋。4、头发-染色彩鲜艳的颜色,带班披散长发。5、佩饰-太夸张复杂的胸饰、耳饰、腕饰、脚饰等。长安幼儿园教师日常行为规范基本要求一、职业道德(一)遵章守纪 ,依法执教1、认真贯彻落实党和国家的教育方针政策,自觉遵守中华人民共和国教师法、未成年人保护法
12、、幼儿园教育指导纲要等法律法规。2、严格遵守园内规章制度,不迟到、不早退,不擅自离岗;教师因病、因事请假不能上课时,由园长安排其他教师代课或调课。3、认真对待自己日常的保教工作任务,不擅自缺课、停课,不随便串班,不在工作时间接打私人电话、聊QQ、接待私人来访等。能正确处理个人生活与工作的关系,不把不良情绪带到幼儿园,工作中保持理性和平和。4、参加会议、学习、讲座、幼儿园活动时,保持良好的素养和礼仪,不迟到、早退或缺席,会议期间关闭手机,不随意进出。(二)爱岗敬业,以身作则5、热爱幼教事业,热爱幼儿园,热爱幼儿。发挥红烛精神,甘为人梯,乐于奉献。6、遵守社会公德,严于律己,自尊自信,在政治思想、
13、道德品质、言行举止等方面以身作则,做到身教和言教相结合,言行一致,给幼儿树立良好的模仿榜样。(三)关心集体,团结协作7、把幼儿园当作一个大家庭,识大体、顾大局,尊重领导和同事,服从组织分配,维护集体利益。8、同事之间要互相谦让,互相帮助,谦虚谨慎,诚恳待人。 能正确认识自己,友好与人相处,不搞小团体。9、要学会赏识自己周围的同事,多看她们的长处,宽容其不足,学人之长、补己之短;向别人提意见时,真诚委婉地当面提出,不议论他人,不搬弄是非。10、在客人和家长面前不直呼同事姓名,不随意谈论幼儿园内部事务,不传播流言蜚语,说话要对他人负责、对个人负责。(四)尊重家长 ,廉洁从教11、与家长建立平等、合
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