幼儿园教育案例.doc
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1、小小老鼠案例背景:孩子们在生活当中会由于一些感爱好的小事情而高度兴奋,抓住孩子的兴奋点及时的进行教育更有助于孩子们接受。当下的教育对教师的爱岗敬业、责任心、爱心提出了新的规定:教师在教育过程中保持对幼儿活动、行为及周边环境的敏感性,随时注意观测、了解,以随时发现,随机把握教育契机,进行更有针对性、及时有效的教育。案例描述:一天孩子们正在户外活动,玩的十分尽兴。忽然,几个孩子几乎同时喊了起来:老师,老鼠!紧接着就是全班小朋友们连续了好几秒钟的乱成一片的场面,大家都想把这个紧急的事情和老师说清楚,可是越着急说得越不清楚,并且话说的都不完整。这时,班中一个机灵的小女孩的声音吸引了我,“老师,我看见一
2、只老鼠,它先跑到滑梯旁边,又从拐角绕过了小树,最后从栅栏那边跑掉了!”听了她的话我欣慰的笑了,孩子居然能把这么一件小事看的这么仔细认真,他们的观测力让我着实惊讶!我转念一想,这不是一个很好的教育机会吗?我看着七嘴八舌的孩子们,不慌不忙的说:“刚刚大家说了那么多,可是老师还是不知道到底发生了什么事情?”“老师,有老鼠!”三四个孩子还是着急的异口同声。我笑了笑,说:“你们现在好好想一想,怎么样把这件事情说清楚,让老师一听就能明白你的意思。”这时,那个小女孩又举手了,我直接让她发言,她眼睛一转,开始不慌不忙的说道:“我刚刚看到一只老鼠,就这么小,它开始在滑梯旁边,又跑到拐角,从小树那边绕了过去,最后
3、跑到栅栏那边不见了!”我一听,时间、地点、人物、通过、结果都有了,唯一欠缺的就是对这只小老鼠具体的描述。我又问:“老鼠跑的那么快,那你看清楚这只老鼠的样子了吗?”“是灰色的,毛茸茸的,就这么小!”她急忙补充道,小手边说边比划到。我轻轻的松了口气,终于把我想让他们表达的都说了出来。我和她笑了笑说:“那你现在把刚刚说的连起来再告诉大家一遍。”她胸有成竹的点点头,开始娓娓道来:“我刚刚看到一只这么小的老鼠,它是灰色的,毛绒绒的,它开始在滑梯旁边,可是我们一喊它就吓的跑到了拐角,从小树那边绕了过去,最后跑到栅栏那边不见了!身边的小朋友们连忙点头,表达批准她的见解!我笑着说:“下次看到小老鼠,你们要是想
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