幼儿园游戏活动计划.doc
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1、X第一周活动名称:幼儿园真好玩活动目的:1.能按信号向指定方向走、跑、跳。2.在游戏活动中,帮助幼儿熟悉室外场地和运动器械的名称。3.喜欢与同伴一起游戏,初步感受参与集体体育活动的乐趣。活动准备:1.带领幼儿参观游戏场地,结识和熟悉游戏设备。教师检查场地上器械的安全性。2.在场地上画一个圈。3.运用语言或游戏活动时间学会儿歌幼儿园真好玩。活动过程:1.教师和幼儿一起复习和创编儿歌。在教师的带领下,全体幼儿沿大圈(两圈之间)边走边念儿歌:幼儿园,真好玩,摸摸这,摸摸那,摸摸走回来。教师:小朋友,你想摸摸操场上的哪些东西?引导幼儿根据自己或同伴说出的物体名称(如大树)创编儿歌:幼儿园,真好玩,摸摸
2、这,摸摸那,摸摸大树走回来。幼儿自由念儿歌,并进行游戏。必要时,教师指导。第二周活动名称:开火车活动目的:1.学习一个跟着一个走。2.能遵守简朴的游戏规则,体验集体活动的乐趣。活动准备:1.在场地上画一个大圆。2.开火车的音乐磁带,录音机一台,火车头标记若干。活动过程:1.游戏“开火车”。教师发出火车启动的声音,让幼儿辨别是什么声音,引起幼儿游戏的爱好。教师向幼儿交待游戏方法和规定:每组是一列火车,开车时,后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆,一个跟着一个向前走,火车头要看好方向,找空的地方开,小心撞车,看哪组开得又稳又好。教师观测每组幼儿,提醒幼儿一个跟着一个走,小手不能松。玩“火车变长
3、的”游戏。(两组连接)在教师的帮助下,引导幼儿由四列火车变成两列火车,并继续玩“开火车”的游戏。(必要时可增长游戏环节“火车到站了”,提醒幼儿适当休息)玩“一列火车”的游戏。(全体连接)在教师的引导下,让幼儿由两列火车变成一列火车,在开火车的音乐声中,继续玩“开火车”的游戏。第三周活动名称:身体骨碌碌活动目的:1.尝试在垫上自由转动身体,体验运动的乐趣。2.体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备:1.在场地上画几个圆。(做停车场)2.大垫子若干块,录音机,音乐磁带。活动过程:1.游戏“身体骨碌碌”。教师引导并鼓励幼儿寻找身体能转动的部位。个别幼儿示范讲述,教师根据幼儿的示范带领幼儿转动身体各个部位
4、。介绍游戏规则:现在老师念儿歌,“我的头骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小脚骨碌碌”,请小朋友们根据我的提醒,转动相应部位。当说到“我的身体骨碌碌”时,小朋友自己躺倒在垫子上,让身体在垫上骨碌碌滚起来。反复游戏数次,提醒幼儿注意安全。第四周游戏名称:小动物学开车活动目的:1.能在指定范围内听信号自由跑动。2.初步学习在奔跑中互相观测同伴,不互相碰撞。3.能遵守游戏规则,体验集体活动的乐趣。活动准备:1.开汽车的音乐磁带,录音机。2.每人贴好小动物标记。活动过程:1.游戏“小动物学开车”。教师发出汽车响的声音,让幼儿辨别是什么声音,引起幼儿游戏的爱好。教师通过示范向幼儿交待游戏的方法和规定:开车时,
5、要手握方向盘,双眼看前方;要找空的地方开,不要碰到其他车辆,看谁开得又稳又好。幼儿游戏,教师巡回指导。必要时提醒幼儿可开车到停车场(圆圈)内休息。请几个开得较好的小动物司机示范表演。幼儿在开汽车音乐的背景声中继续游戏。当幼儿熟悉游戏后,增长游戏情节“红绿灯”。教师控制音乐,音乐起,幼儿开汽车,音乐停,幼儿也停车。教师小结游戏,重点是表扬和鼓励幼儿。第五周游戏名称:小兔拔萝卜活动目的:1.能双脚同时向前连续行进跳。2.体验和同伴一同游戏的快乐。活动准备:1.在场地一端布置好萝卜地,萝卜数量是幼儿人数的23倍。2.大箩筐若干。活动过程:1.游戏“小兔拔萝卜”。教师扮演兔妈妈,以讲故事的形式,引发幼
6、儿参与拔萝卜的爱好。教师讲解并示范拔萝卜的过程,重点讲清跳过去的方法:双脚并拢向前跳,落地轻。请两位小朋友示范:双脚连续向前跳,跳到对面萝卜地里后,拔一个萝卜再跳回原地。幼儿游戏,教师巡回指导。第六周游戏名称:风婆婆和小树叶活动目的:1.能听信号练习走、跑交替。2.初步学习在奔跑时用眼睛观测前方,避免碰撞。3.积极参与游戏,遵守游戏规则。活动准备:1.活动前观测秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。2.学会表演儿歌片片飞来像蝴蝶和音乐游戏“小树叶”。3.风婆婆头饰一个。活动过程:1.游戏“风婆婆和小树叶”。交代游戏角色和玩法。教师:今天我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的游戏,你们都来做小树叶,老师来做
7、风婆婆。小树叶蹲在地上,当你们听到风婆婆说“起风了”,就站起来;当你们听到风婆婆说“风大了”,你们就轻轻地跑步,在飞舞;当你们听到风婆婆说“风小了”,你们就慢慢地走,轻轻地飘;当你们听到风婆婆说“风停了”,你们就一起蹲下,“落”在了地上。提醒幼儿除了听老师的口令外,还可以看老师的动作,这样可以提高孩子的应变能力。达成视觉和听觉的高度统一。教师:小朋友在跑的时候眼睛看什么地方?小嘴巴该如何?提醒幼儿眼睛看前方,避免碰撞,嘴巴不喊叫,以免咳嗽。教师:请你们注意听老师发出的信号。想一想,起风了,风大了,风小了,风停了,我们应当怎么做?请个别能力较强的幼儿来扮演“风婆婆”,其余幼儿扮演“小树叶”再次游
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