在幼儿园如何开展生态环境教育.doc
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1、在幼儿园如何开展生态环境教育新纲要中明确指出:幼儿园应培养孩子爱惜动植物、关心周边环境,亲近大自然,爱惜自然资源的美好情感,具有初步的环保意识。然而由于人们对环境结识的局限性导致了对环境的破坏,如导致了全球生态平衡失调:动物的灭绝、气候变暖、自然灾害增多、资源的流失等,给我们的生活、生命带来了威胁。因此,在幼儿时期进行生态环境教育特别重要。如何对幼儿进行生态环境教育?通过开展活动,我有了一些体会。 一、创设生态环保特色的环境进行生态环境教育 我园位于碧水绿茵、风景秀丽的相城区漕湖产业园内,周边环境优美,空气清新。结合周边环境,我园以“生态、环保”为特色创设环境,整个幼儿园彰显出“绿色生态”的理
2、念,以“绿色森林”为主题的幼儿园环境设计,结合浅绿的主色调,整个幼儿园呈现出勃勃的生机。幼儿园的内部环境布置体现废旧物品的运用,一楼的走廊以草帽、扇子和寿司帘为主,结合收集的月饼盒和纸盘进行装饰美化,二楼以“海底世界”为主题,收集了螃蟹壳、乌龟壳、海螺等材料装饰而成的,使孩子在潜移默化中受到美好和谐的生态环境教育。 为了让孩子真实体验对生态环境应做些什么,在幼儿园创设废品回收箱是一项非常好的办法。如:我们每个班级设立了“环保小卫士”的废物回收站,教师根据教育主题活动的需要,让幼儿收集家里一些安全卫生的废物按类放置在回收站里,而这些家庭的“废旧物品”则有的成了我们好玩的自制体育用品的原材料,有的
3、成为了我们娃娃家的生活用品等等,我们将各班收集的废旧物品整理分类,成列在美工室里,有芦苇杆、瓶盖、奶茶杯、方便面盒、树枝等,幼儿们在美工室进行美工活动时都能运用到这些原材料,他们渐渐养成了环保的意识,也对这些原材料有了深厚的感情,乐意并积极地参与这些活动。我们运用幼儿收集来的废旧的瓶瓶罐罐进行小实验,有一次实验是要幼儿学会一点不漏地把盆里的水舀进瓶颈很细小的饮料瓶里。通过老师耐心地引导,幼儿发现选择漏斗时,漏斗的出口要比接水瓶子的瓶口小,或同样大,才干成功。所以废旧物品的再运用不仅培养了幼儿节约的意识,还发展了幼儿多角度思考问题的能力。并告诉小朋友乱扔废纸对环境的影响,废电池被随便扔掉后会对土
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