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幼儿园教学实践中存在的问题与困惑
我在农村从事幼儿教育工作的时日中，切身体验到了农村家长对幼儿教育的现状，有不少家长认为教育就是读书认字的观念，把幼儿的学习等同于知识的接受，现就我所看到的幼儿园教育谈点自己的见解：
一、家长的传统观念导致幼儿教育小学化
当前农村幼儿园的教育现状在很大限度上是由观念落后导致的，在农村幼儿家长的心目中，“学文化”才是最重要的，幼儿园不教孩子识字、写字、做算术，整天让孩子“玩”，就不是好幼儿园。有许多家长抱怨幼儿园不教写字，他们甚至把孩子会写多少字作为衡量幼儿园教育质量的标准，有的家长还质问教师：“孩子上幼儿园的日子都不短了，为什么还不教写字？”也有的家长迫不及待地告诉老师某某幼儿园天天都教字、写字，还教拼音呢！更有甚者把教写字作为给孩子选择幼儿园的重要指标.
（一）肓目超前的家庭教育
超前教育不等于初期教育，应当认可现在的孩子比过去的孩子要聪明得多这是事实，现在社会发展了，生活环境也跟过去生活环境不同样，的确显得很聪明，但是大家必须坚定的相信这一条，不管孩子多么聪明，但是孩子的心理特性的发展还是按照他的年龄的阶段一步一步的往前发展，他的理解能力一步一步的提高的，不会猛的一下超过好几个年龄阶段。我们做什么事情都应当按顺序，该做什么做什么，不该做什么别超前，超前了肯定会是欲速而不达。
（二）农村幼儿园家庭教育配合不到位
有的家长认为，教育是幼儿园的事，把孩子送入幼儿园，便万事大吉。幼儿家长认为自己忙于农事，很难抽出专门的时间来教育子女。大多数孩子是爷爷奶奶带的，他们不认字。事实上，我们的幼儿园教育也离不开家长的配合与支持，幼儿园教育与家庭教育要相结合，才干更好地促进幼儿的发展。
二、家长的安全问责和“脸色”导致户外游戏的时间相对过少
在农村幼儿园中，游戏时间相对过少，由于教算术、写字占用了一部分时间，并且我觉得尚有一点是安全因素。现在教育是“安全第一”，考虑到户外游戏中还存在着一些不安全因素，教师惧于家长的安全问责和“脸色”，并且家长主线不重视孩子的游戏，所以，游戏的时间相对过少了。有次有小朋友不小心磕着了，后来他家长来接，我说明因素，谁知他奶奶竟冷冷地说了一句：“小孩子在幼儿园里摔了一跤，你们做老师的干嘛？也太不小心了。”事实上，我们已经很小心了。一次小小的户外游戏，而出现了一点不必要的麻烦，使得教师都不敢让孩子在活动场地进行一些体育锻炼活动。
总之，家庭教育与幼儿园教育之间存在的矛盾。如今，农村幼儿教育正面临着两难的尴尬局面：一方面，幼儿教师要遵循幼儿教育的发展规律和幼儿身心发展特点，开展教学活动；另一方面，幼儿教师又要尊重家长的意见，少游戏活动多写字学习，使幼儿教育小学化。

作为幼儿园教师心中的困惑：
1.如何以爱得孩子们的认可？用什么方法可以让孩子们听自己的号召？幼儿园的孩子们太小，认知能力、稳定性等都差，如何在不严厉的情况下有效的组织？
2.幼儿园教师能凶幼儿么？一味纵容还是适时严厉？一定要凶起来吗？要凶到什么限度？