中学生近视眼的现状调查与预防实施方案.doc

“中学生近视眼的现状调查与预防”实施方案
一、 课题的提出：
综合实践活动课是一门走出课本、走出教室、走出传统知识教授方式的课程，让学生自己去发掘、开发、寻找支持自己的观点，解决自己心中的困惑的疑虑。根据校园生活现象；许多学生因近视要求掉桌，学校里的“小眼睛”的数量越来越多等。保护眼睛，预防近视已成为摆在我们面前的严峻课题。近视问题贴近学生生活，关系到学生的身心发展，能引起学生的研究兴趣。
呵护眼睛，关注视力健康，是一个永恒的话题。“眼睛是心灵的窗户”。
二、 方案的制定：
综合实践课题提出后，经小组成员共同商讨，确立了基本实施方案：由“中学生近视”这一主题为切入点，对主题的不全拓展延伸、衍生成主题串（如：爱眼日、我校学生近视现状调查、近视眼的成因、预防、危害等），培养学生对一个问题及围绕这一问题所衍生的问题串进行调查、思考、引导他们积极参与以主题串为中心的一系列实践活动，关注学生的年龄特点和兴趣爱好，注重自主探究和合作学习共同发展的教学目标。力求让他们在亲身的实践活动中得到锻炼，增长知识，提升能力。
三、 活动过程：
活动过程分两个阶段：
第一阶段：
（一）：确立主题 问卷调查。
活动1：
调查分组，定出小组成员、民主选举组长。组织学生讨论交流对“爱眼日”的认识，具体制定时间和相关活动主题是什么？组内成员分工协作，通过从互联网、报纸媒体、图书馆、书店等方面查找，或向有关人员咨询等方法详细了解“爱眼日”的具体内容。
活动2：
首先，小组内成员交流收集的资料，再通过全班同学共享，加深对“爱眼日”的理解与体会。然后以“调查我校中学生近视眼现状”为主要内容，讨论已知的中学生近视眼的情况及有关知识，初步设计制定问卷调查表格，全班交流后确立调查内容，并共同商讨，做好问卷调查采访前的相应的准备工作。
活动3：
各小组成员由组长协调，深入到全校各个班级进行问卷调查不同年龄、性别中学生的近视情况。
附： 综合实践活动：中学生近视的现状与矫正
中学生近视情况问卷调查表
班级
姓名
性别
年龄
左眼视力
眼镜度数
右眼视力
眼镜度数

活动4：
各个小组将各个年级问卷调查情况汇总，对我校中学生近视情况进行统计，并计算大致比例，绘制统计图表。
附：
中学生近视情况统计
年级
调查人数
近视人数
近视率
七年级

八年级

九年级

（二）：收集资料、调查采访
活动1：
关于近视眼成因的采访调查。结合不同级别近视眼的现状，小组内成员分工合作，随机调查采访校内同学近视眼形成原因，写好采访记录。
活动2：
网络查询近视眼的成因，归纳总结重点内容，全班交流，扩充知识储备。
活动3：
关于近视眼危害的采访调查。结合不同级别近视眼的现状，由组长统筹安排组内成员，随机调查采访校内同学近视眼在学习和生活中带来哪些危害，写好采访记录。
活动4：
网络查询近视眼的危害，整理查询内容，力求问题简练，切中要点。
活动5：通过网络搜索、书籍查询等各种途径获取“如何搞好用眼卫生，预防近视发生”的有关信息。
（三）：调查汇总 活动总结
活动1：
整理汇总调查搜集的资料。学生汇总收集的相关资料和具体数据，整理并归纳重点内容。
活动2
各小组在全班交流的材料，互相交流共享，加深对近视眼成因、危害、预防的认识，进一步加深爱眼意识。
（四）活动的拓展和延伸
活动1：
把前面的多种学习活动方式的收获手抄报的形式展示，挑选、整理最佳内容，设计版面、构图。
活动2：以小组为单位，设计、制作手抄报。
活动3：结合前面的活动，把自己的收获进行总结，并交流活动中的心得体会，谈谈收获，认识不足。
（五）：活动成果的展示
活动1：手抄报观摩、展览，向自己身边的人宣传灌输保护眼睛的重要性。
活动2：班内交流阶段总结，引导学生将主题升华到从日常生活的点点滴滴做起，爱护眼睛。
第二阶段：
（一）：问卷调查，了解学情，将课题推向深入。
活动1：问卷调查：
综合实践课题：中学生近视的现状与预防
第二阶段问卷调查
亲爱的同学，非常高兴与你一起参与“中学生近视的现状与预防”综合实践课题的研究已经一个学期了。作为课题组的重要成员，回顾一下你的活动经历，相信定会有深刻感悟，展望下一阶段的活动，你还想说点什么？
1. 通过活动，你有哪些收获？有哪些锻炼？想一想，总结一下吧！
2. 你对活动中自己的满意吗？下一阶段你想怎样进一步展示你的才华？
3. 你最喜欢的活动形式是什么？你还有更好的建议吗？
4. 你希望我们的或活动成果以什么样的形式实现与全校同学的共享，让身边的人都能提高爱眼、护眼意识。期待你的创意。
通过问卷调查，掌握学生前段活动的收获和对自己中肯的评价，了解他们对今后活动的期望，为下一步活动的深入开展奠定良好的基础。
活动2：
集思广益，确立课题深入开展的内容：
1：真性近视与假性近视资料调查。
2：近视眼成因及矫正的物理学原理。
3：近视镜的资料调查。
4：近视镜的采访调查。
5：制作宣传标语，绘制宣传画，书写倡议书。
（二）：调查采访，将活动引申。
活动1：
学生调查、搜集并整理汇总真性近视与假性近视的资料。以小组为单位在全班交流收集的材料，汇总收集的相关资料和具体数据，交流共享。
活动2：
结合物理课所学，剖析近视眼成因及矫正的物理学原理，并绘制图画，配以解说，将活动课题与学科知识密切联系整合。
（三）：活动的拓展—关于近视镜
活动1：
通过网络搜索、图书查阅、咨询等多种途径开展近视镜的资料调查。以小组为单位在全班交流，了解关于近视镜的种类、保养、选配等多方面知识。
活动2：
以校内近视眼同学为采访对象，了解他们佩戴近视镜的切身体会等，采访完毕小组汇总收集信息并交流。
（四）：活动成果的展示
活动1：以小组为单位，制作宣传标语，设计、绘制宣传画。通过各种宣传途径，增强同学的爱眼意识。
活动2：
书写倡议书。向全校同学发出倡议：保护眼睛，从现在做起。
活动3：
结合前面的活动，并交流活动中的心得体会，把自己的收获进行总结、评价。
四、活动反思。