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中小学教育管理试题汇总课程代码（0458）2004年10月一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1管理过程理论的代表人物是法国著名管理学家【A】A法约尔B巴纳德C德鲁克D西蒙2教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是【C】A状态分析B因果分析C状态分析和因果分析D系统分析和过程分析3行动研究法是一个实际的【A】A行动过程B总结过程C实验过程D观察过程4县级人民政府设有教育局、科或教育委员会，【B】A它是我国最基层的教育行政机关B它是实施九年制义务教育的基本单位C它的职责就是管理乡村教育事业D它主要承担着办好中等职业教育的重任5校长负责制是学校的基本组织制度，也是学校的一种【B】A监督制度B决策制度C法规保障制度D民主参与制度6教育发展战略是国家在一定时期内为实现其社会发展总目标而做出的【D】A教育发展规划B教育发展计划C有关全局性的预测D有关全局性的发展对策7教育行政强制执行的程序是【B】A作出行政强制执行决定、执行、告诫B作出行政强制决定、告诫、执行C取证、作出强制执行的决定、执行D间接强制执行、直接强制执行8教育经费构成主要包括【A】A教育事业费、教育基本建设费、各种教育主管部门自身的事业费B教育事业费、基本建设费、人员经费C人员经费、公共经费、基本建设费D教学业务费、教师工资、基建费9按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为【A】A相对评价和绝对评价B定性评价和定量评价C自我评价和他人评价D诊断性评价、形成性评价和总结性评价10教育督导过程的基本环节是【A】A计划准备、组织实施、总结处理B调查研究、制定计划、组织实施C组织动员、调查研究、作出评价D深入实际、作出评价、总结指导11中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和【C】A聘任制B选举制C任期制D考任制12按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权利：劳动和获得报酬的权利；教育和教学的权利；参与学校管理的权利和【B】A尊师爱生的权利B业务进修的权利C维护教育、教学秩序的权利D忠诚于社会主义教育事业的权利13在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的【C】A常规管理B集体管理C自我管理D科学管理14为保证培养合格人才而对教学过程和效果进行指导控制的活动，称为教学的【D】A计划管理B目标管理C组织管理D质量管理-215德育评价的方法有：集体评议法、调查法、定量分析法和【C】A奖惩法B个案法C过程分析法D经验总结法16学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和【B】A卫生习惯状况B健康体质状况C生理保健状况D心理保健状况17学校资金运转过程的计划、组织和控制就是学校【B】A收入管理B财务管理C财产管理D支出管理18校园文化建设主体包括校领导、【D】A教师和家长B职工和学生C学生和家长D教职工和学生19社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和【B】A妇联B关心下一代协会C居民委员会D家长学校20传统、校风是学校形成办学特色的【C】A决定因素B基本因素C前导因素D制约因素二、填空题(本大题共10小题。每小题1分。共l0分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21教育管理过程的基本环节是计划、实施、检查和总结。22我国的国家机关共分四类：国家权力机关、国家司法机关、国家军事机关和_国家行政机关_。23基础教育由传统管理向现代管理转换，体现了我国教育管理由“人治”管理向”法治”管理的过渡。24在中国近代教育史上，提倡“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”，主张现代教育管理面向社会、面向生活的教育家是陶行知。25教师的成长过程包括以下三个相互联系又有区别的过程：知识化过程；专业化过程；成熟过程。26中小学学生的常规管理，就是通过各种规章制度对学生进行的管理。27学校体育工作管理除具有学校管理共性之外，还具有强制化和阶段性的特点。28美国实行的是学区委员会领导下的校长负责制，而英国实行的是校董事会领导下的校长负责制。29.校园文化包括以下内容：校园物质文化；校园精神文化；校园制度文化；校园行为文化。30.教育信息资源的管理包括对信息的收集、整理、利用、交流和再开发。三、名词解释题（本大题共5小题。每小题3分，共15分）31.教育管理学：教育管理学主要包括教育行政学和学校管理学两大分支。教育行政学以国家教育事业管理为研究对象，学校管理学以学校内部管理为研究对象。32.教育权威：指在教育管理过程中使全体教育人员信服的力量和威望。33.管理目标：指管理活动所要达到的某种结果和境地。管理目标是管理和目标一般含义的统一。34.教育事业费：是国家从中央财政预算中直接拨给教育部门的用于维持学校正常开支的经费。【1】是教育经费的重要组成部分。【2】包括各级各类学校的人员经费和公用经费。35.教育评价：根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动,教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。-3四、简答题（本大题共5小题。每小题6分，共30分）36.简述教育管理研究中系统方法论的基本思想。系统方法论是教育管理研究的重要的一般方法论之一，所谓系统方法论是指系统论，控制论，信息论，耗散结构论，协同论，突变论的基本思想和方法。系统方法，是按事物本身的系统论把研究对象作为一个具有组织，结构，功能的整体来加以考察的一种方法。具体的说，即整体与部分之间，整体与外部环境之间的相互关系，相互制约，相互作用的关系中综合的研究对象的一种方法。系统科学有三种最基本的原理，即反馈原理，有序原理和整体原理。37.简述我国中小学校长负责制的结构。【1】校长全面负责【2】党组织保证监督【3】教职工民主管理和民主监督38.简述教育行政执法的作用。【1】增强教育法规“法实效”的必由之路。【2】推进教育法制的建立。【3】提高教育法律关系主体的守法自觉性。39.简述教导处在教学管理中的地位和作用。【1】是学校教学工作管理的枢纽【2】是学校教学工作与其他工作的协调机构【3】是校长管理教学工作的参谋机构40.简述学校指导家庭教育的内容。【1】帮助家长建立正确的教育观念，走出教育误区【2】帮助家长掌握教育规律和教育方法，提高家长教育水平【3】提高家长修养。让家长“以身立教”【4】指导家长创造良好氛围，熏陶孩子【5】定期向家长汇报学校情况，促使家长和学校保持一致五、论述题（本大题共2小题。第41题8分，第42题7分，共15分）41.结合实际，论述教育质量管理的内容。【1】全员管理【2】全局管理【3】全程管理42.论述教育发展战略的一般特征【1】长期性【2】全局性【3】关键性【4】层次性-4六、案例分析题(本大题共1小题。共10分)43案例：在一次学校德育工作研讨会上，几位老师就德育工作发表了不同的意见。冯老师说：德育是软任务，学生的思想品德主要是家庭和社会因素影响的结果，学校在德育工作方面几乎是无能为力。胡老师说：我们当前的中心工作是抓教学，只要教学工作抓好了，学生的思想品德自然就上去了。张老师说：德育是根本，丝毫不能松懈，必须引起高度重视，它涉及到中华民族的未来，现在的学生思想品德滑坡现象十分严重，胸无大志，全无高尚的理想目标和追求，共产主义道德教育亟待加强。针对以上观点，请运用德育管理的有关理论进行分析。答:德育本身的重要地位决定了德育管理在学校各项管理中的重要地位。【1】保证学校的办学方向【2】保证学生的发展方向【3】促进整个社会的精神文明建设德育管理的目标是把有关德育的各种要素的作用充分发挥出来，形成合力，使德育工作整体优化。德育目标具有层次性。德育管理具有层次性。2005年10月一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.科学管理的核心是(C)A.效率B.组织措施C.目标D.信息控制2.教育质量管理的内容有(C)A.计划、实施、检查、总结B.组织、协调、控制、激励C.全员管理、全程管理、全局管理D.准备工作、确定方案、研究重点、分析评估3.行动研究法重在(D)A.进行教改实验B.进行纯理论建构C.总结经验D.解决实际问题4.属于教育行政机关国家公务员的是(B)A.校长B.教育局财会人员C.教研室主任D.教科所所长-55.依据人口增长趋势、年龄的分布及长期的国家教育政策，对于各级各类学校入学需求作综合的推测，并在此基础上设计教育发展战略的方法是(A)A.社会需求法B.人才需求预测法C.教育投资效益分析法D.国际比较法6.撤销违法举办的学校，责令其停止招生，这种教育行政处罚行为属于(B)A.申诫罚B.能力罚C.财产罚D.救济罚7.工资属于教育经费中的(A)A.人员经费B.公用经费C.福利费D.各种教育主管部门自身的事业费8.现代教育评价的目的是(A)A.创造适合儿童的教育B.培养适合教育的儿童C.发挥诊断功能D.发挥鉴定功能9.通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响，这体现了教育督导的(A)A.反馈性功能B.促进性功能C.鉴定性功能D.沟通性功能10.教育事业的特点有非权利性、非营利性、教育性和(D)A.社会性B.长期性C.发展性D.专业性11.教师的成长包括知识化过程、专业化过程和(C)A.角色化过程B.规范化过程C.成熟过程D.榜样化过程12.班集体的直接组织者、教育者和指导者是(A)A.班主任B.教导主任C.任课教师D.校长13.组织学校卫生工作，应坚持(D)A.以安全卫生为主B.以安全保健为主C.以自我保健为主D.以预防保健为主14.学生借读费属于学校经费来源中的(B)A.财政拨款B.学杂费收入C.预算外收入D.上年度的预算15.校园文化的外在标志是(A)A.校园物质文化B.校园精神文化C.校园制度文化D.校园行为文化16.社会环境对学生有积极影响，也有消极影响，既通过公开方式影响，也通过隐蔽方式感染。这反映了社会环境影响的(A)-6A.复杂性B.隐形性C.多样性D.指导性17.教师与学生在教学中做到教学相长，体现了信息的(C)A.物质性B.广泛性C.可共享性D.社会性18.中外关于校长任职期限的制度大体有两种类型，即常任制和(A)A.任期制B.聘任制C.选举制D.考任制19.中小学课程管理体制中，实行中央统一领导的国家是(D)A.英国B.美国C.德国D.日本20.在我国取消尊孔读经的制度，开始于(D)A.壬戌学制B.壬寅学制C.癸卯学制D.壬子癸丑学制二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.教育管理学主要包括学校管理学和_教育行政学_。22.教育管理的最终目的是提高管理的_效益_。23.教育管理目标的作用有导向聚合、控制和_激励_。24.对国家公务员进行精神奖励的方式有嘉奖、记功和_授予荣誉称号_。25.我国中小学管理体制的核心与基础是_内部领导体制_。26.教育发展战略的基本内容包括目标、重点、步骤和_组织实施_。27.校长的作用有代表作用、引导作用、组织作用、协调作用和_教育作用。28.学校体育工作的根本目标是_增强学生体质_。29.由街道居民委员会负责，把附近居民的孩子组织起来，在假日进行学习和教育的机构是_校外辅导站_。30.民国时期第一任教育总长是_蔡元培_。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.管理合理组织财力，物力，时间和信息，协调各种关系和各种工作，高效益的实现活动目标的过程。32.教育行政机关是国务院和地方各级人民政府担负教育行政管理职能的专门机关，是国家行政机关中专门从事教育行政工作的机关。33.教育行政措施是国家教育行政机关为执行教育法规，对特定对象做出能直接产生法律效果的处理或决定的教育行政执法行为。34.财产管理对学校物质财富的计划组织和使用保管的活动。财产包括固定资产和流动资产。35.组织文化组织成员共同创造的文化环境，它是在一个组织内部形成的以组织精神为核心，以组织目标为动力，通过一系列组织活动形成的，由物质层面，精神层面，制度层面和行为层面等多种层面构成的总和。四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36.简述教育管理过程的特点。【1】是教育性的活动过程。【2】是双边的活动过程。【3】是可控制的活动过程。【4】是多层次的活动过程。【5】是动态的活动过程。37.教育评价的功能是什么？【1】导向功能【2】激励功能【3】鉴定功能【4】诊断功能38.教育督导应遵循哪些原则？【1】法制原则【2】民主原则【3】促进原则【4】科学原则【5】务实原则39.简述教学工作管理的基本要求。【1】重视教学，深入教学，研究教学，指导教学【2】严格按照国家教学计划，教学大纲和教科书管理安排教学工作。【3】根据教学工作的特点，按照教学规律管理教学。【4】坚持用正确的教学思想指导管理教学工作。.德育管理的任务是什么？【1】 管政策的执行【2】 管队伍的建设【3】 管制度的制定【4】 管信息的传递和控制【5】 管质量的提高五、论述题（本大题共2小题，第41题7分，第42题8分，共15分）41.联系实际，论述教育管理质量的特点。【1】 质量标准的综合性【2】 质量控制的复杂性【3】 质量评价的模糊性【4】 质量形成过程的长期性42.联系实际，论述影响办学特色形成的因素。【1】决定因素 校长【2】基本因素 教师【3】前导因素 传统和校风【4】制约因素 时代和社会环境六、材料分析题（本大题共10分）43.“校长说了算，书记靠边站，教师埋头干，谁不听话就滚蛋。”试分析这种现象。答：【1】校长全面负责。校长对学校的重大问题具有决策指挥权，对学校的办学方向，教育质量，行政管理实行统一领导，全面负责。 【2】党组织保证监督。正确处理党的领导和行政领导的关系，实行校长负责制，明确党政分工，不是剥削党的领导，而是改善和加强党的领导，充分发挥党组织的保证监督作用。 【3】教职工民主管理和民主监督。正确处理领导和群众监督的关系，校长和广大教职工都是学校的主人。只有教职工主动积极参加管理，才能保证领导决策准确。校长要尊重教职工的民主权利，发挥教代会的咨询，审议，监督和决定作用。2006年10月一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1教育管理的主要矛盾是（A）A.处理人与人之间的矛盾关系B.处理公平与效率之间的矛盾关系C.处理需求与资源之间的矛盾关系D.处理目标与过程之间的矛盾关系2.教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的（D）A.导向作用B.激励作用C.聚合作用D.控制作用3.发表工业管理和一般管理一书，并在管理过程理论中提出“五职能说”的是（B）A.泰罗B.法约尔C.孔茨D.德鲁克4.教育管理的关键和核心问题是（A）A.提高教育质量和效益B.实现教育目的C.提升管理水平D.端正教育思想5.我国教育行政机关机构改革的关键在于（A）A.合理转变教育行政机关的职能B.合理设置教育行政机关的组织结构C.合理配备教育行政机关人员D.合理制定教育行政机关工作制度6.我国中小学内部领导体制改革的核心内容是（D）A.发挥党支部的监督作用B.建立和健全教职工代表大会制度C.加强民主管理D.全面实行校长负责制7.教育行政机关为恢复被侵害的权利、秩序或为阻止侵害的继续，而对违反教育法的相对人给予制裁，这属于教育行政处罚种类中的（D）A.申诫罚B.能力罚C.财产罚D.救济罚8我国教育经费的最主要来源是（C）A.税收B.学杂费C.财政拨款D.社会集资9.根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的（D）A.导向功能B.激励功能C.诊断功能D.鉴定功能10.我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了（A）A.视学官章程B.督学规程C.视导要项D.教育部督学规程11.校长应该成为民主、平等、公正、和谐、健康的学校人际关系的创建者和维护者，这体现了校长的（C）A.引导作用B.组织作用C.协调作用D.教育作用12.我国目前所采用的校长任用制度，主要是（C）A.选举制B.招聘制C.委任制D.考任制13.老子曰：“胜人者有力，自胜者强。”这启示教育人员在进行自我管理时应该学会（B）A.自识B.自控C.自检D.自理14.班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于（C）A.松散式B.命令式C.多向联系式D.民主平等式15.中小学的学籍管理属于（A）A.教务工作B.德育工作C.总务工作D.教科研工作16.安排德育内容要具体，强调一个“小”字；要贴近实际，讲究一个“近”字，这符合德育内容管理改革的（B）A.规范化原则B.科学化原则C.序列化原则D.系统化原则17.通过校园文化理想及一系列文化行为将全体学校人员凝聚在一起，形成合力。这体现了学校校园文化的（C）A.教育功能B.社会功能C.管理功能D.审美功能18.学校形成办学特色的制约因素是（D）A.校长B.教师C.传统和校风D.时代和社会环境19.以一个人或几个人作样本，或以一个群体为一个单位作样本对某种教育现象或教育问题进行研究的方法称为（B）A.行动研究法B.个案分析法C.调查法D.实验法20.以经济发展过程中所需各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法是（B）A.社会需求法B.人才需求预测法C.教育投资效益分析法D.国际比较法二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.教育管理具有二重性，即自然属性和_社会属性_。22.1998年3月第九届全国人民代表大会第一次会议决定撤销国家教育委员会，恢复_教育部_。23.教育行政执法的生效要件包括实体要件和_程序要件_。24.1985年，中共中央颁布的关于教育体制改革的决定确定了对基础教育开始实行“地方负责，_分级管理_”的管理体制，这使地方政府开始成为筹措基础教育经费的直接责任者。25.教师的成长过程包括知识化过程、_专业化_过程和成熟过程。26.中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和_任期制_。27.班主任是班集体的_组织者_、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。28.实施学校体育和青少年学生的_卫生保健_，是管理好各项体育卫生工作的根本环节。29.学校开办_家长学校_，对家长宣讲有关家庭教育的理论和经验，是指导家庭教育的有效途径。30.教育行政机构，就其与政府行政机构的关系而论，可分为_从属型_和独立型两种。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.教育质量管理:确定质量方针、目标和职责并在质量体系通过质量计划、质量控制、质量改进，使其实施的全部管理职能的所有活动。32.教育行政机关：是国务院和地方各级人民政府担负教育行政管理职能的专门机关，是国家行政机关中专门从事教育行政管理的行政机关.33.教育规划:在国家教育方针、政策和法规的指导下，为实现预定的教育发展战略目标及任务而确定教育目标及其所采取的规划、步骤、方法的总和。34.德育管理:教育者按照一定的社会和阶级等要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体思想意识和道德品质的教育。35.学校财务管理:指学校资金运转过程的计划、组织、控制。四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36. 简述教育管理的基本范畴。【1】主体与客体【2】个性与共性【3】质量与数量【5】 有效与无效【6】 集权与分权37.简述教育管理过程的特点。【1】教育性的活动过程【2】动态的活动过程【3】双边的活动过程【4】可控制的双边过程【5】多层次的活动过程38.简述中小学校长负责制的含义与结构。【1】校长全面负责【2】党组织保证监督【3】教职工民主管理和民主监督39.简述教育发展战略的基本内容。【1】战略目标【2】战略重点【3】战略步骤【4】战略组织实施40.简述学生管理的特点。【1】整体性【2】主体性【3】集体性【4】循序性五、论述题(本大题共2小题，第41小题7分，第42小题8分，共15分)41.联系实际，论述在教育管理中实施目标管理的过程。答：计划实施检查总结。42.联系实际，论述国际教育行政体制的主要类型及发展趋势。答：类型 【1】中央集权【2】地方分权 发展趋势：【1】地方分权制国家为有效发展教育事业，使教育与国家政治经济发展相适应，逐步加强中央权限 【2】中央集权制国家在教育管理上逐渐加强民主化，给地方更多权限。六、案例分析题(本大题10分)43.不该实行“末位淘汰制”？A校最近准备出台一项新政策，对教师考核工作实行“末位淘汰制”。制度的出台主要是想进一步调动教师的教育教学积极性，在教师集体中形成良性的竞争氛围，促使大家提高效率，保证质量，力争上游，从而提高学校的整体升学率；如果任课教师所带班级学生的考试成绩不理想，就会被“下课”或“重新找岗位”。消息一经传开，教师们议论纷纷。张老师说：“实行末位淘汰制，对于拖家带口的众多老师无疑会带来一种压力。这种压力可能会促进教师更努力地工作，却也会产生一些不好的结果。听说，前不久就有一个学校的教师因为末位淘汰制而得了精神病。”陈老师说：“一旦实行末位淘汰制，每个人都会害怕成为最后一个而下课，这也将会破坏同事之间已经形成的良好关系，妨碍他们之间的合作。”李老师说：“末位淘汰制是一种不合理的制度，因为它不能平等地对待每一个人。像我这样才进学校的年轻教师，在教学和管理上比起那些老教师来都要差得多，把我们和那些老教师放在一起比能行吗？”胡老师则说：“末位淘汰对年轻教师也不一定不好，至少可以减少以往论资排辈的习惯，让大家能够平等地竞争，也可以减少一些老师不负责任的情况。”王老师接着说：“关键是，末位淘汰制仅仅依据学生的考试成绩来判断，而不考虑教师工作的其他表现，老师和学生也不能参与到评价中，这显然太武断了。”还有教师轻轻地说：“不知道校长会不会也和我们在一起进行末位淘汰？”试根据案例所提供的有关信息，结合教师管理等相关理论：（1）分析该校准备实施的“末位淘汰制”可能会出现哪些问题？（2）试析教师考核的内容和方法。答：【1】考核内容和标准片面，考核方法单一，考核主体单调，不利于教师合作。【2】内容应该包括政治思想，业务水平，工作态度。方法有 上级对教师 教师对教师 教师自我 学生对教师2007年10月一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.1954年，美国著名管理学家德鲁克在管理实践中提出的主张及思想是(B)A.质量管理B.目标管理C.过程管理D.案例管理2.教育管理的主要矛盾是(C)A.效率与效能之间的矛盾B.任务和分配时间之间的矛盾C.人与人之间的矛盾D.目标与过程之间的矛盾3.首次提出了“我国基础教育管理权力下放到地方，实行分级负责、分级管理”的法规文件是(A)A.中共中央关于教育体制改革的决定B.中国教育改革与发展纲要C.中共中央国务院关于进一步深化教育改革、全面推进素质教育的决定D.中华人民共和国教育法4.早期管理过程理论最重要的代表人物是(C)A.西蒙B.泰罗C.法约尔D.戴明5.按调查方式划分，教育管理研究中的调查法包括访谈调查、问卷调查和(C)A.描述性调查B.预测性调查C.成品分析调查D.普遍调查6.我国最基层的教育行政机关是(B)A.县教育局B.乡镇教育委员会或教育组C.村民委员会D.中心校校务办公室7.我国公务员制度的基础是(D)A.职务任免B.管理和监督C.录用与交流D.职位分类8.学校管理体制的核心和基础是(A)A.学校内部领导体制B.学校规章制度C.学校人事制度D.学校教学制度9.根据中共中央关于教育体制改革的决定对“校长负责制”的表述，校务委员会按其运作性质应属于(D)A.决策机构B.监督机构C.事务执行机构D.审议机构10.教育行政机关依照法定权限执行教育法规，对教育行政管理对象的违反教育法规行为进行改正、约束、制裁的行政活动叫作(A)A.教育行政执法B.教育行政措施C.教育行政处罚D.教育行政强制执行11.自1994年以来，我国对城市和农村征收教育费附加的计征比率分别是(D)A.4%，2%2.5%B.4%，1.5%2%C.3%，2%2.5%D.3%，1.5%2%12.以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为(C)A.诊断性评价B.他人评价C.相对评价D.定性评价13.教育督导工作的中心环节是(B)A.计划准备阶段B.组织实施阶段C.检查核实阶段D.总结处理阶段14.在我国实行的校长任用制度中，由国家法定的任免机关依照一定标准和程序，直接任命校长的制度叫作(A)A.委任制B.选举制C.考任制D.综合制15.中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量分析法和(D)A.质量评估法B.权重评分法C.质性访谈法D.过程分析法16.校园文化的主体是(C)A.教师B.学生C.学校组织成员D.学校、家庭和社区17.学校管理特色中“特色”二字的基本涵义包括两个相互联系的方面，它们是(D)A.个性、品牌B.质量、数量C.效益、发展D.优质、独特18.促使一所学校办学特色形成的前导因素是(C)A.校长B.教师C.传统、校风D.时代和社会环境19.我国近代基础教育行政管理初步专门化的一个重要标志是在1905年设立了(B)A.教育部B.学部C.国子监D.视导处20.中国近代史进程中，西方各种教育思潮都曾不同程度地引入我国，其中美国学者杜威所倡导力行的教育思潮被称为(B)A.平民主义教育B.实用主义教育C.乡村教育D.实验主义教育二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.教育管理是社会管理的重要组成部分，它包括国家教育的行政管理和_学校管理_。22.按管理内容分类，教育管理目标可分为教育管理综合目标和_教育管理专项项目_。23.古利克提出了“管理七职能说”，“POSDCRB”是七个基本职能首字母的组合，其中“P”是指_计划_。（填中文）24.教育管理研究的系统方法论包括了三条最基本的原理，即反馈原理、有序原理_和整体原理。25.德育内容管理改革应该追求规范化、序列化和_科学化_。26.制定教育发展战略时，采用社会需求法必须予以考虑的主要因素有教育价值观、文化背景、人口特征、国家发展和_教育政策_。27.当代教育研究的三大领域是指教育基本理论、教育发展战略和_教育评价_。28.德育是教育的一个重要组成部分，它主要包括思想教育、品德教育和_政治管理_。29.我国现行的社区教育管理基本组织形式包括社区教育委员会、儿童工作协调委员会、关心下一代协会和_校外辅导站_。30.教育行政体制的类型可分为中央集权制和_地方分权制_。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.教育管理目标教育管理活动所要达到的某种结果和境地。【1】它明确规定了一定的教育管理组织在一定时间和范围内的活动任务。【2】是教育目标和管理目标的有机结合。32.教育行政机关国家公务员国务院和地方各级人民政府的教育行政机关中除工勤人员以外的工作人员。33.教育事业费是国家从中央财政预算中直接拨给教育部门用于维持学校正常开支的经费。【1】是教育经费的重要组成部分【2】是各级各类学校的人员经费和公用经费。34.德育管理:教育者按照一定的社会和阶级等要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体思想意识和道德品质的教育。 35. 教育管理过程：是指在教育行政部门和学校管理机关的领导下，充分利用人，财，物，时间，空间信息等资源。充分发挥计划，组织控制，激励等职能，使整个教育管理系统朝预期目标有效运转的过程。 四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36.简述教育管理的基本范畴。【1】主体与客体【2】共性与个性【3】质量与数量【4】 有效与无效【5】集权与分权【6】 权威与服从37.简述我国中小学内部领导体制改革应该处理好的几大关系。【1】党的领导与行政领导的关系【2】个人负责