中学校师德师风自查整改报告.doc
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1、白鹿初级中学校师德师风建设自查整改报告20172018年我校师德师风建设,以深入贯彻党的十九大精神为着力点,遵照上级党委及教工委的要求进行了工作部署,围绕“立德、树人”的师德建设根本任务进行落实,现将工作报告如下:一、筑师魂、塑品格(一)以“白鹿文化”为统领建设。“白鹿文化”有“至真而无畏,至善而近仁,至美而清白”的精神内涵,结合校园文化主题,我校形成了以“崇仁、弘毅”为德育为主题的校园文化特色。 “崇仁”即崇尚仁德,要求师生文明友好,乐善好施,对教师更要爱国敬业,爱岗爱生;“弘毅”即怀揣理想持之以恒,奋斗不已。结合德育主题,我校开展了一系列,感恩教育,爱国教育,励志教育和理想教育等活动,让全
2、校师生在活动中深受熏陶,促进品格养成。(二)以服务意识催化教师魅力。在师德文化的打造过程中,我校制定了学期工作计划,制定学校发展规划和文化统领,魅力贯穿等教育途径,强调并要求广大教师在实践中身体力行,增强服务意识。首先从学校班子做起,在继承传统的基础上,努力塑造领导人的人格魅力,给每个教师以平等的人格地位,均衡的发展机会和空间,特别是通过情感管理、民主管理、自主管理、文化管理、“传帮带”等一系列途径,极大地激发了广大教师服务热情。二、建机制、抓管理(一)领导机制,加强组织领导,建立专项工作制度。学校书记、校长高度重视师德师风建设工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次落实工作
3、任务。建立了由书记为组长,校长为副组长,其它学校领导为成员的师德师风建设领导小组,并制定了学校师德师风建设工作实施意见,将服务社会,规范办学,依法从教纳入工作督导重点。(二)学习机制,加强教师学习,培育教师不断成长。一是学校组织全体教师学习各项规章。先后组织全体教师学习了中小学教师职业道德规范、中小学师德“十条红线”、中央“八项规定”、白鹿中学教师形象标准等一系列正风肃纪、道德规范方面的内容。二是组织教师学习身边的优秀老师事迹,对被评为县级以上优秀老师进了表彰,组织教师向她们学习。其次,组织教师外出学习,把外面的先进事迹带回来,学校组织教师讨论,谈体会,谈感想,对教师们的启发很大。(三)监督机
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