湖心亭看雪复习课件PPT.ppt
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1、张岱张岱11、理解文言词语,熟读全文。2、把握文章内容,熟悉要点。3、把握文章运用的白描手法。4、体会作者的思想情感。2钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。3晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方杨万里杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。4饮湖上初
2、晴饮湖上初晴 苏轼苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。5初露锋芒初露锋芒我能读准下列句子的停顿我能读准下列句子的停顿 A.A.湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝B.B.天与云与山与水天与云与山与水C.C.一童子烧酒炉正沸一童子烧酒炉正沸 61.解释加点的词。(1)湖中人鸟声俱绝_ (2)是日,更定矣_(3)惟长堤一痕_ (4)舟中人两三粒而已_(5)是金陵人,客此_ (6)及下船_(7)湖中焉得更有此人_全这只有 罢了 作动词,客居 等到 哪里7一上下一白长堤一痕更是日更定更有痴似相公者绝湖中人鸟声俱绝与
3、妻子邑人来此绝境全都一条古代计时单位还消失是是日更定是金陵人这判断动词与世隔绝82、理解性默写、理解性默写1、点明看雪时环境的句子是:、点明看雪时环境的句子是:2、描写雪景的句子是:、描写雪景的句子是:3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是:、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是:4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是:9理解性默写理解性默写1、点明时间地点及当时环境的句子是:、点明时间地点及当时环境的句子是:大雪三大雪三日,湖中人鸟声俱绝。日,湖中人鸟声俱绝。2、描写雪景的句子是:、描写雪景的句子是:雾凇沆砀,天与云与雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子
4、,惟长堤一痕、湖山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是:、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是:余余强饮三大白而别强饮三大白而别.4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是:莫莫说相公痴,更有痴似相公者。说相公痴,更有痴似相公者。10课文内容理解课文内容理解1、“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?想一什么意境?此句在全文结构上有何作用?想一想这句中想这句中“绝绝”字的妙在何
5、处?字的妙在何处?一个一个“绝绝”字,从听觉入手路无行人,字,从听觉入手路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,天无飞鸟,天寒地冻,,万籁俱寂的意境。万籁俱寂的意境。作用:为下文作用:为下文“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”作铺垫作铺垫112.“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”,一句中的,一句中的“独独”有何妙处?有何妙处?一个一个“独独字,充分展示了作者与众不同的情趣字,充分展示了作者与众不同的情趣和不随流俗的生活方式,以及孤独寂寞的心情。和不随流俗的生活方式,以及孤独寂寞的心情。12 3.哪一句是描写雪景的句子?有什么妙处?哪一句是描写雪景的句子?有什么妙处?运用白描的手法,抓住了夜色中雪景的特点,运用
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