高三数学数列求和及综合应用1PPT幻灯片课件.pptx
《高三数学数列求和及综合应用1PPT幻灯片课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三数学数列求和及综合应用1PPT幻灯片课件.pptx(42页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第十四讲:第十四讲:数列求和及综合应用数列求和及综合应用 1 一、考纲和课标要求:一、考纲和课标要求:1、掌握数列求和的常见的基本方法掌握数列求和的常见的基本方法2、解解决决数数列列间间综综合合及及数数列列与与其其他他知知识识综综合合的的相关问题相关问题3、09考纲有考纲有2个个C 级要求在这部分出现级要求在这部分出现2 二:本专题需解决的问题:二:本专题需解决的问题:(1)(1)化归为基本数列的求和问题化归为基本数列的求和问题(2)(2)数列间的综合数列间的综合(基本数列、关联数列)(基本数列、关联数列)(3 3)数列与其他知识的综合(函数方程、数列与其他知识的综合(函数方程、不等式、导数、
2、解几、新情景问题等)不等式、导数、解几、新情景问题等)本专题约需本专题约需2-32-3课时课时3 三:本专题操作模式建议:三:本专题操作模式建议:(1)(1)先要求学生预习高考直通车先要求学生预习高考直通车第第14讲及冲刺练习,教师可以收部讲及冲刺练习,教师可以收部分学生(临界生)上来诊断。分学生(临界生)上来诊断。(2 2)课堂点评学生错误,就重点问题的关键课堂点评学生错误,就重点问题的关键处作分析引导,并作适当变式和拓展。将学生处作分析引导,并作适当变式和拓展。将学生先做教师诊断与当堂讨论相结合。先做教师诊断与当堂讨论相结合。4 四:教学流程:四:教学流程:第一部分:数列求和第一部分:数列
3、求和 例例1 1:对于条件:对于条件 的处理的处理 两边同时除以两边同时除以 本题怎么办?(整体目标?)本题怎么办?(整体目标?)小结:本题是基本题关键是意识到对小结:本题是基本题关键是意识到对 问:问:我们的解题目标?我们的解题目标?结论结论 能否使用?能否使用?5 例例2 2:条件:条件 在使用这两种方案的注意点是什么?在使用这两种方案的注意点是什么?小结:本题是运算方案(路径)的选择和优化小结:本题是运算方案(路径)的选择和优化问:问:对这一条件怎么转化?对这一条件怎么转化?用等比数列求和公式表示还是用定义表示?用等比数列求和公式表示还是用定义表示?对于对于 求和怎么处理?求和怎么处理?
4、评讲建议:评讲建议:可展示学生的过程或板书。同步练习可展示学生的过程或板书。同步练习本节冲刺第本节冲刺第1111题题 第一部分:数列求和第一部分:数列求和 6 1 1、课前热身、课前热身3 3:问:问:满足什么条件就是理想数?满足什么条件就是理想数?“为整数为整数”与与k有什么关系?有什么关系?第二部分:基本数列之间的综合第二部分:基本数列之间的综合 7 8 小结:本题是运算方案(路径)的选择和优化小结:本题是运算方案(路径)的选择和优化评讲建议:评讲建议:可展示学生的过程或板书。可展示学生的过程或板书。9 2 2、课前热身、课前热身4 4:问:问:?进一步求进一步求 你认为要注意什么地方?你
5、认为要注意什么地方?第二部分:基本数列之间的综合第二部分:基本数列之间的综合 10 小结:本题是题意理解、含负号的指数式的运算小结:本题是题意理解、含负号的指数式的运算评讲建议:评讲建议:可展示学生的过程或师生一起板书。可展示学生的过程或师生一起板书。注意项数注意项数11 3 3、直通车例、直通车例3 3:问:问:我们在读题时应该注意什么?我们在读题时应该注意什么?第二部分:基本数列之间的综合第二部分:基本数列之间的综合 读题习惯指导读完整,看设问,明目标 是先求是先求 还是求还是求?是否需要求是否需要求 的通项的通项?好求吗?好求吗?12 重庆华肤医院www.ra-hospitaL.com重
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数学 数列 求和 综合 应用 PPT 幻灯片 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。